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内容大纲
本研究系统调查了中小学爱国主义教育实施现状、学生对爱国主义教育活动的参与意愿及影响因素。调查显示，中小学爱国主义教育活动形式多样，整体实施效果良好。学生的参与意愿普遍较高，尤其青睐读书活动、观影和参观教育基地。研究发现，学校支持性氛围与父母支持养育是保障教育效果的重要因素，通过学生参与意愿的中介作用影响实施效果。基于此，建议从课程体系、活动设计、保障机制等方面构建中小学爱国主义教育一体化系统，运用具身德育理念，创设情境化体验、设计身心融合活动、推进校家社协同育人，全面提升教育实效。 -
作者介绍
郑红飞 兰州大学专门史专业硕士，现为伊犁师范大学旅游与历史文化学院讲师。主要从事民国史、新疆地方史及历史教育等方向的教学与科研工作。近年来，先后主持并顺利完成教育部人文社会科学研究项目及自治区社科基金研究项目，取得了一定的研究成果。在《新疆社科论坛》《兰台世界》等学术刊物上发表多篇论文，内容涉及历史课程改革等。注重将区域史与全国史相结合，强调史料实证与教学实践互促，在新疆高校历史教学改革中也开展了积极尝试。其研究对于深化爱国主义教育认识、推进边疆地区历史教育具有一定参考价值。 -
目录
第一章 爱国主义教育的研究动态
第一节 爱国主义教育的政策背景和相关研究综述
第二节 本项目的学术价值和应用价值
第三节 爱国主义教育的研究热点与趋势分析
第四节 本研究的资料来源和研究结果
第五节 爱国主义教育研究趋势分析
第二章 小学爱国主义教育现状问卷调查与优化策略
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 调查结果与优化策略
第四节 小学爱国主义教育影响因素分析与优化建议
第三章 小学爱国主义教育现状的教师访谈研究与优化建议
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 访谈结果与优化策略
第四章 初中爱国主义教育现状问卷调查与优化策略
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 调查结果与优化策略
第四节 初中爱国主义教育影响因素分析
第五节 初中爱国主义教育效果优化建议
第五章 高中爱国主义教育现状问卷调查与优化策略
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 高中爱国主义教育现状
第四节 高中爱国主义教育影响因素分析
第五节 高中爱国主义教育效果优化建议
第六章 中小学爱国主义教育对比分析与一体化思考
第一节 中小学爱国主义教育实施现状对比分析
第二节 不同学段学生爱国主义教育活动参与意愿对比分析
第三节 中小学爱国主义教育实施效果对比分析
第四节 中小学爱国主义教育影响因素对比分析
第五节 中小学爱国主义教育一体化实施反思
第七章 具身理论视域下中小学爱国主义教育优化策略
第一节 具身理论与中小学爱国主义教育的适配性建构
第二节 以具身认知理论来指导中小学爱国主义教育
第三节 具身视域下中小学爱国主义教育的实施与优化
第四节 协同构建坚实的具身爱国主义教育支撑体系
参考文献
附录1 中小学生爱国主义教育需求调查问卷（小学生问卷）
附录2 中小学生爱国主义教育需求调查问卷（初中生问卷）
附录3 中小学生爱国主义教育需求调查问卷（高中生问卷）
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