[
-
内容大纲
本书在结构上分为四个部分，层层递进，引导阅读。
第一部分：理论篇——旨在正名与溯源。编者将深入探讨集团化办学的核心内涵、理论基础与中外发展脉络，帮助读者建立坚实的理论认知，理解其何以可能与何以必需。
第二部分：组织篇——聚焦模式与机制。编者将剖析不同类型的集团组织模式及其适用情境，并深入阐释其治理结构、权责划分与核心运行机制，回答如何构建与如何运转的问题。
第三部分：实践篇——直指核心与支撑。编者将进入集团化办学最具活力的内核，详细阐述在课程教学、教师发展、学校文化、资源优化、数字化转型等关键领域的具体策略与方法，展现其如何落地与如何生效。
第四部分：展望篇——着眼于反思与前瞻。编者将坦诚面对集团化办学面临的深层挑战与困境，共同探寻其未来的创新路径与发展趋势，思考其走向何方与如何走得更好。 -
作者介绍
张云斌，成都师范学院培训管理中心副教授，四川中小学安全教育与管理研究中心常务副主任兼秘书长，成都市基础教育研究会常务理事。全国赛课一等奖（2014年），四川省特级教师（2014年）、四川省首届教学名师（2013年）、四川省名师工作坊坊主（张云斌名师工作坊，2013年）。先后在成都嘉祥外国语学校、四川师范大学附属临枫小学等担任校长。研究重点为集团化办学、教育管理、教师发展。 -
目录
第一部分 理论篇
——内涵、背景与实践逻辑
第一章 基础教育集团的内涵与时代背景
第一节 概念界定：教育集团、联盟与学区制的辨析
第二节 核心特征：法人治理、资源共享、品牌协同
第三节 理论基础：教育公平、规模经济、知识共享与组织管理理论
第四节 兴起动因：政策驱动、社会需求、技术赋能与学校发展内需
第二章 发展脉络与中外实践逻辑
第一节 国际经验：特许学校集团、私立连锁与学区协作模式
第二节 中国路径：从自发联盟到政府主导的规模化推广
第三节 中外比较：治理结构、政策环境与成效差异
第四节 本土实践逻辑：公平与质量的双轨驱动机制
第二部分 组织篇
——模式、治理与运行机制
第三章 集团化办学的组织模式与选择
第一节 紧密型模式：总校直营制、托管式管理
第二节 联盟型模式：多法人协作体与教育共同体
第三节 混合型模式：核心校辐射+成员校联盟
第四节 模式比较：适用情境与优劣分析
第四章 治理结构与核心运行机制
第一节 治理主体：理事会、校长团队与多元代表权责
第二节 权责划分：人事、财务、教学与评估的边界设计
第三节 核心机制：决策、共享、监控与沟通的四维驱动
第四节 制度基石：集团章程与规范化体系建设
第三部分 实践篇
——关键领域与协同创新
第五章 育人实践：课程、教学与教师发展
第一节 课程共建：核心课程统一化与校本课程特色化
第二节 教研协同：集团教研中心、名师工作室与跨校联合机制
第三节 教师流动：刚性轮岗与柔性项目制并重
第四节 专业成长：分层培训、名师辐射与评价激励创新
第六章 支持系统：文化、资源与信息化
第一节 文化融合：集团核心理念与成员校特色的共生
第二节 资源优化：设施共享、经费统筹与使用效益最大化
第三节 数字化转型：构建智慧教育新生态，赋能集团现代化治理
第四节 品牌建设：形象塑造、文化认同与社会责任
第四部分 展望篇
——挑战、创新与未来图景
第七章 发展困境与核心挑战
第一节 治理难题：权责模糊、自主权与统一性平衡
第二节 质量风险：“牛奶稀释”、同质化与薄弱校提升实效
第三节 师资痛点：流动阻力、发展不均与激励不足
第四节 深层矛盾：文化冲突、资源分配与政策适配性
第八章 创新路径与未来趋势
第一节 破解之道：从科层管控到赋能型治理
第二节 发展趋势：迈向教育共同体新生态
第三节 生态建构：开放融合的教育共同体构建
第四节 三方建议：凝聚共识，明晰责任，协同共进
第九章 聚火散星
——集团化办学的价值升华与教育使命
附录
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...