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内容大纲
本书立足数智时代教育变革需求，聚焦生成式人工智能在高职教育领域的创新应用；以“经济法基础”课程为实践载体，系统探讨AIGC技术如何重构课程设计逻辑。主要涵盖科学的课程设计方法论、个性化学习路径规划等方面。在设计课程的具体赋能场景时，充分借鉴AIGC、用户画像等技术的应用模式研究，如通过人工智能技术协助解析案例及法律条文、模拟沉浸式实训场景。将AI输出与教师复核紧密结合，为教育数字化转型提供实践范式，有助于人工智能赋能经济法教学研究。 -
作者介绍
何旭娟，衢州职业技术学院讲师，长期致力于数字化转型与人工智能技术的应用及跨学科融合研究。近年来主持多项课题，包括“人工智能背景下广告运作的路径探析”“衢州市制造业数字化转型中的‘链主’企业引领机制研究”等，对相关领域具有较为深入的洞察。 -
目录
第一章 绪 论
第一节 研究背景与问题提出
第二节 核心概念界定
第三节 国内外研究情况
第四节 理论创新与实践价值
第五节 本章小结
第二章 AIGC赋能课程设计的学理依据
第一节 建构主义学习理论与AIGC的创设性环境
第二节 情境认知理论与AIGC驱动的仿真实践
第三节 个性化学习理论与适应性教学路径
第四节 联通主义理论与AIGC的枢纽作用
第五节 TPACK框架下AIGC与学科教学法的整合路径
第六节 本章小结
第三章 AIGC视角下传统课程设计的局限与挑战
第一节 课程定位与教学目标分析
第二节 教学内容与教材体系剖析
第三节 教学方法与实施过程审视
第四节 学习评价与反馈机制分析
第五节 传统课程设计与高素质技能人才培养目标的差距
第六节 本章小结
第四章 AIGC赋能高职“经济法基础”课程设计框架
第一节 设计原则
第二节 核心要素重构
第三节 课程设计整合框架
第四节 整合框架运行机制与实践价值
第五节 本章小结
第五章 AIGC赋能课程目标与内容体系的重构
第一节 AIGC赋能课程目标重构的机理分析
第二节 AIGC在课程目标具象化与可测化中的应用
第三节 动态生成式内容体系的构建
第四节 教学内容动态更新与个性化推送机制的设计
第五节 知识库与案例库的AIGC构建路径
第六节 本章小结
第六章 AIGC赋能教学模式与学习活动的创新
第一节 AIGC赋能教学模式创新的机理分析
第二节 AIGC赋能的核心教学模式
第三节 AIGC赋能的全流程学习活动设计
第四节 学习活动实施的保障机制
第五节 本章小结
第七章 AIGC赋能学习评价与反馈体系的变革
第一节 AIGC赋能学习评价体系重构的机理分析
第二节 AIGC赋能的多元评价维度与技术实现
第三节 AIGC赋能的精准反馈机制优化
第四节 评价与反馈体系的保障措施
第五节 本章小结
第八章 AIGC赋能“经济法基础”课程设计的案例
第一节 传统课程设计案例——以“增值税应纳税额计算”模块为例
第二节 AIGC赋能后的“增值税应纳税额计算”模块课程设计
第三节 AIGC赋能前后的课程设计对比分析
第四节 本章小结
第九章 结论与展望
第一节 主要研究结论
第二节 研究的局限性
第三节 对未来研究的展望
参考文献
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