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内容大纲
本书通过梳理儿童从家庭附属物到道德主体的历史演进，构建以“儿童最佳利益”原则为核心的儿童伦理体系。针对弱势儿童群体的伦理困境，提出兼具伦理正当性与可操作性的实践方案。面对数智时代的算法权力、老龄化社会的代际公平、全球治理中的儿童保护等新兴挑战，亦作出了富有前瞻性的伦理回应。本书立足伦理学学科视角，系统回应儿童伦理领域的理论争议与实践困境，为政策制定、教育实践及社会服务提供切实指引，是相关领域研究者和实务工作者的重要参考读物。 -
作者介绍
杨茜茜，中国人民大学哲学博士，上海师范大学副教授，硕士生导师，兼任中国伦理学会理事，中国伦理学会法律伦理专业委员会常务理事。主要研究方向为应用伦理学、思想政治教育等。主持国社科和省部级课题6项，先后在《学术探索》《高教探索》《国际经济合作》等CSSCI期刊上发表论文30余篇。荣获中国法学会论文一等奖，中国伦理学会优秀论文奖，上海市第三届教育硕士优秀管理工作者，上海市智慧教学三等奖，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛优秀指导教师，全国“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛优秀指导教师等荣誉称号。 -
目录
爱与控制：亲子伦理的迷思（代序）
导论
第一章 儿童伦理的理论基础
第一节 儿童的相关概念
一、儿童
二、童年
三、针对胎儿的争议
四、儿童利益
第二节 儿童概念的历史演进
一、儿童是家庭的附属物
二、儿童价值的发现与地位的提升
三、儿童作为行动者和主体
第三节 儿童是具有独立人格的道德主体
一、人权理论：儿童拥有道德权利
二、主体能力：儿童具有权利能力
三、主体间性：儿童存在社会关系
四、需求理论：儿童存在依赖关系
第四节 儿童道德地位的哲学论证
一、功利主义维度：利益的量与质平衡
（一）儿童利益的量与质
（二）公正的旁观者如何分配儿童利益
（三）“最小痛苦原则”是否足够
二、义务论维度：不可推卸的伦理责任
（一）儿童：身份还是人格
（二）人的尊严与儿童人权
（三）儿童是最少受惠者吗
三、德性伦理维度：儿童如何成为独立实践推理者
（一）儿童是独立实践的推理者吗
（二）德性：依赖性得以实现的基础
（三）给予与接受的关系网络
四、关怀伦理维度：关系伦理的实践
（一）积极回应儿童需要的弱者伦理
（二）作为被关怀者的儿童
第五节 中国传统儿童思想资源的转化与革新
一、儒家“慈幼”伦理的创造性转化
（一）“幼吾幼以及人之幼”的伦理观
（二）朱熹“小学”与“大学”教育中的伦理
（三）程颐、程颢对儿童教育的论述
（四）王阳明“童蒙教育论”的伦理启示
（五）张载“民胞物与”的宇宙伦理与儿童关怀
（六）陆世仪《思辨录》中的儿童教育思想
二、法家“禁溺婴”制度的伦理价值
（一）从“国家利益”到“儿童权利”的范式转换
（二）睡虎地秦简与汉代《二年律令》的历史实证
三、近代“新教育运动”的伦理革新
（一）蔡元培“五育并举”与“儿童本位论”的伦理革新
（二）陶行知“生活教育”伦理的当代启示
（三）陈鹤琴“活教育”的儿童心理基础与伦理关怀
（四）胡适“儿童独立人格”思想的启蒙意义
（五）鲁迅对儿童问题的文化批判
第二章 儿童伦理的基本原则
第一节 儿童最佳利益原则：作为一项权利的确立
一、思想理论的萌芽
二、制度路径的开启
三、关于儿童最佳利益原则的研究
第二节 儿童最佳利益原则的争论与反思
一、围绕儿童最佳利益原则的争论
二、对儿童最佳利益原则的反思
第三节 儿童最佳利益原则的伦理意蕴
一、儿童最佳利益作为最高的善
（一）儿童最佳利益关乎人类的延续和发展
（二）儿童最佳利益是最重要的共同善
（三）儿童最佳利益是美好人生的基础
二、儿童最佳利益原则是一项道德原则
（一）在法律制度体系中具有价值引导功能
（二）在道德规范体系中具有特殊地位
（三）以最有利于儿童利益的实现为行为的应当准则
第四节 儿童最佳利益原则的实践转化
一、儿童利益指标体系构建
（一）生存维度
（二）发展维度
（三）受保护维度
（四）参与维度
二、儿童福利政策伦理审查机制
（一）儿童福利政策的伦理前置评估
（二）伦理影响评估矩阵的开发与应用
三、《家庭教育促进法》的具体实践
第三章 儿童伦理的规范建构
第一节 家庭场域的伦理规范
一、作为关怀者的父母
二、家庭：构建良好关怀关系
三、亲子关系的双向性平衡
（一）父母“教养义务”的伦理边界
（二）儿童“伦理回应权”的制度化保障
四、家庭规则的伦理正当性
（一）哈贝马斯“交往伦理”的家庭场域应用
（二）儿童参与规则制定的程序正义
五、特殊家庭的伦理补偿机制
第二节 学校场域的伦理秩序
一、学校：创设相遇的实践环境
二、教育目的的伦理追问
（一）从成才到成人的价值转向
（二）奥古斯丁德性教育的现代启示
三、惩戒行为的伦理限制
（一）最小伤害与教育性双重标准
（二）校园欺凌的伦理归因与干预策略
四、同伴关系的伦理培育
五、校园交往的伦理准则与实践路径
第三节 社会场域的友好环境
一、社区：有利于儿童的友好环境
二、儿童参与决策的有效形式
三、协同保障平台搭建
第四节 国家共同体的伦理责任
一、国家责任与家庭责任的关系
二、国家介入家庭关系的限度
三、国家决策中回应儿童的“声音”
四、国家—社会—家庭责任衔接流程
第四章 弱势儿童群体的伦理正义
第一节 代孕儿童的最佳利益
一、“全国首例代孕监护权纠纷案”引发的讨论
二、代孕儿童的亲子关系及其处境
（一）如何认定代孕亲子关系
（二）谁为人母谁为亲
（三）代孕儿童的处境
三、来自儿童最佳利益原则的探索
（一）何谓代孕儿童的“最佳利益”
（二）围绕“儿童最佳利益原则”的争论与适用
四、代孕儿童最佳利益实现路径
（一）如何关怀代孕儿童
（二）法律如何保护代孕儿童
第二节 留守儿童的最佳利益
一、留守儿童道德主体地位的悬置
二、儿童最佳利益原则的适用性困境
三、关系断裂与社会连带责任的伦理基础
四、家庭伦理的重建与承认关系的修复
第三节 残障儿童的最佳利益
一、残障儿童的道德地位与人格尊严
二、差异伦理与分配正义的张力
三、承认差异：从矫正到接纳的范式转换
第五章 儿童伦理面临的挑战与应对策略
第一节 数智时代的儿童伦理
一、算法权力的伦理规制
二、虚拟交往的伦理边界
第二节 代际关系中的儿童伦理
一、代际公平的分配正义基础
二、隔代教养中的责任伦理
第三节 全球治理中的儿童伦理
一、全球治理的伦理基础与儿童的道德地位
二、多元现代性与儿童伦理的跨文化对话
三、多元主体儿童伦理的公共空间
四、人类命运共同体视域下儿童保护的伦理演进
参考文献
后记
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