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内容大纲
《数智化背景下初中数学可视化教学资源建设与应用》立足于中国教育现代化战略需求，聚焦初中数学教学改革痛点，系统探讨数智技术赋能下可视化资源的创新路径。本书紧扣新课标要求，结合“双减”政策背景，提出以动态几何软件、交互式图表、AI生成算法为核心的可视化资源体系。书中强调资源建设需兼顾普适性与个性化，既包含国家中小学智慧教育平台的标准资源，又支持教师自主开发校本资源。全书贯穿“技术为用、教育为本”理念，论证可视化资源在提升课堂参与度、降低认知负荷、培养高阶思维方面的独特价值，为构建“数智融合”的初中数学课堂提供实践指南，助力教育数字化转型背景下的基础教育高质量发展。 -
作者介绍
马凤才，男，中共党员，中学数学高级教师，安徽省合肥市高新区中学数学教研员，全国青少年文明礼仪教育标兵，安徽省优秀团干，安徽省合肥市市级骨干教师、市级教学能手，安徽省学生信息素养提升实践活动评审专家，曾获全国互动教学大奖赛一等奖。主持国家级课题2项，省市级课题多项，发表论文10余篇，其中在中文核心期刊上发表2篇。指导教师参加市级及以上比赛，获奖40余人次。指导学生参加市级及以上比赛获奖30余人次，其中指导学生参加全国信息学奥林匹克竞赛获一等奖，参加机器人大赛获全国一等奖。 -
目录
第一章 理论基础与政策导向
第一节 数智化教育的时代背景
第二节 可视化教学的理论基础
第三节 初中数学教学特点与需求分析
第二章 可视化教学资源体系建设
第一节 可视化教学资源的分类与特征
第二节 可视化教学资源开发的技术路径
第三节 优质可视化教学资源的评价标准
第三章 可视化教学实践应用
第一节 数与代数领域的可视化教学应用
第二节 图形与几何领域的可视化教学应用
第三节 统计与概率领域的可视化教学应用
第四节 综合与实践领域的可视化教学应用
第四章 教师发展与教学评价
第一节 教师可视化教学能力培养
第二节 可视化教学效果评价与优化
结语
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