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内容大纲
本书系统梳理了上海市虹口区作为首批全国中小学科学教育实验区，将国家战略转化为可操作、可推广且面向未来的课程体系与教学实践的探索之路。全书通过“顶层设计—课程建构—生态支撑”的一体化推进路径，构建起以“五要素”“三横三纵”为核心的行动框架，推动学习、课程、师资、资源深度融合，全面促进科学教育实现从“兴趣叠加”到“素养导向”的深刻转型。 -
作者介绍
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目录
前言
上编 区域学校科学教育实施方案：蓝图与实践
第一章 科学教育实施方案：体系化建设的理论基石与区域经验
第一节 中小学科学教育实施方案内涵
第二节 中小学科学教育实施方案编制过程
第三节 从“碎片化”到“体系化”的区域实践
第二章 激发兴趣与横向协同：科学教育的体验化实施路径
第一节 AI赋能 科创未来——上海市虹口区曲阳第四小学科学教育实施方案
第二节 扬科学精神 育“四会”新人——上海市虹口区红旗小学科学教育实施方案
第三节 环聚科创 智慧未来——上海市民办宏星小学科学教育实施方案
第三章 能力进阶与方法训练：系统深化与课程群构建
第一节 科学赋能 智创未来——上海市曲阳第二中学科学教育实施方案
第二节 从兴趣出发 向能力生长——上海市江湾初级中学科学教育实施方案
第四章 纵向贯通与志趣培养：系统构建与研究型实践
第一节 数智赋能 素养立身——上海师范大学附属虹口中学科学教育实施方案
第二节 研以立人 创以致远——华东师范大学第一附属中学科学教育实施方案
第三节 承复旦文脉 育创新英才——复旦大学附属复兴中学科学教育实施方案
下编 一体化课程实施与案例透视：协同与贯通
第五章 科学教育一体化设计的构建逻辑与案例透视
第一节 时代要求：科学教育一体化课程的逻辑起点
第二节 区域行动：体系构建的四维框架与两大策略
第三节 实践效果
第六章 国家课程和地方课程的校本化实施
第一节 “感知世界”单元设计
第二节 智慧助老：“跌倒报警助手”——信息科技跨学科主题学习单元设计
第三节 AI启航：从“感知”到“创造”的科学素养培育之路——七年级地方课程“人工智能基础”整体设计
第七章 校本课程：兴趣启航与探究方法入门
第一节 透绿工程——我的红旗小花园
第二节 起飞吧！竹蜻蜓
第八章 校本课程：能力深化与研究取向贯通
第一节 “植”来直“趣”——模拟在火星基地种植绿色植物
第二节 土豆能否点亮生活
第三节 Fablab创意工坊
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