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内容大纲
你是否想过，把海南千年文脉里的名士风骨，搬进中学语文的鲜活课堂？
深耕海南本土语文教育八年的陈贞名师团队，跳出传统语文教学的课堂边界与学科壁垒，把苏轼、丘濬、海瑞等一代代琼崖名士留下的诗文、事迹、文化场馆，转化为可落地的特色课程资源。全书没有空泛的理论说教，既有跨学科资源搭建的完整思路，也覆盖诵读课堂、实地研学、数字文创等多元场景的实操案例，连一线教师拿来就能直接参考用到日常教学设计里。
它既是本土文化进校园的创新示范，也为自贸港背景下的语文素养培育提供了全新路径，让学生在触摸身边文化根脉的过程中，既读懂藏在海南土地里的君子精神，也扎下文化认同的根，成长为兼具乡土底蕴与国际视野的时代新人。 -
作者介绍
陈贞，女，海南省海口市教育研究培训院，初中语文教研员，正高级职称。海南省中学语文学科带头人，海南省首届教学能手。海南省中语会副理事长兼副秘书长，海南省苏学研究会会员，海南省优秀青年教师助力项目成员。海南省中学名师工作室主持人，海南师范大学校外硕士导师，主持课题受邀参展中国教育创新博览会。 -
目录
第一章 “海南历史名人文化”中学语文课程资源的理论建构
融合士文化精神，打造海南特色印记——《“诗语士文，海南印记”中学语文课程开发实践研究》成果报告
用国家智慧平台，品海南文化印记——“诗语士文，海南印记”中学语文校本课程推进案例
《“海南历史名人文化”中学语文课程资源的开发与实施研究》研究总报告
海南历史名人文化进语文课程的三个必要思考
融合士文化与信息化，打造海南特色印记
打通课内外的“苏轼”专题学习案例分析——以海口哈罗学校为例
赏海南名人之姿，探语文教学之韵——谈海南历史名人文化与语文教学的融合
强化海南本土课程资源开发，增强文化体认
寻文化之美，铸民族之根——中学语文本土特色教学方法与实践探究
初探苏轼及其作品对海南的影响——以中学语文教材浅析
“苏轼的海南物语”实践活动研究分析——“海南历史名人文化”教学实践
落位课堂模式，三维跨界畅想——高中语文士文化课题实践与推广研究
第二章 “海南历史名人文化”中学语文课程资源的案例与评析
★赓续传统美德
“清风明月”可抵岁月漫长——中国士人的心灵疗养
《登文笔峰》教学设计
诗语士文，海南印记——海南的苏东坡
《减字木兰花·己卯儋耳春词》教学设计
《水调歌头·明月几时有》教学设计
★弘扬浩然正气
《送丘仲深至葫芦口占》教学设计
问汝平生功业，黄州惠州儋州——走进“进退自如，荣辱不惊”旷达之士苏轼（诵读型文本教学实录）
《隐居》教学设计
★彰显国家情怀
《赠萧珏》教学设计
海南名士诗歌“四读法”教学设计之一——《登崖州城作》教学设计
《寄李参政》教学设计
《杂诗四首（其一）》教学设计
参考文献
后记
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