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内容大纲
这是一本立足大思政建设全局，深挖中医药文化独特育人价值的教学研究专著。作者打破思政课与中医药学科的壁垒，既从马克思主义哲学、中华优秀传统文化、思政教育经典理论等维度，理清二者深度融合的内在逻辑与学理支撑，又结合一线教学调研，直面当前中医药元素融入思政课的内容碎片化、方法同质化等现实痛点。
书中没有停留在理论层面的泛泛讨论，而是配套了分课程融入的落地方案、可直接复用的典型教学案例，从教学方法创新、实践平台搭建到多维度保障机制设计，形成了从理论探索到教学落地的完整闭环，既可为中医药院校思政课教师提供直接的教学参考，也能为跨学科思政育人研究、中华优秀传统文化融入思政教育的相关实践提供全新的思路借鉴。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 大思政与中医药文化融合的时代召唤
第一节 研究背景与时代价值
一、研究背景
二、时代价值
第二节 核心概念的界定与阐释
一、大思政的内涵与特征
二、中医药文化的内涵与外延
第三节 研究现状的梳理与评述
一、中医药文化与大思政教育融合的研究现状
二、现有研究的优势与局限
第四节 内在契合与逻辑必然
一、内在契合：中医药文化与大思政育人的价值共鸣
二、逻辑必然：融合发展的理论、历史与现实依据
第二章 大思政视域下中医药与思政课融合的理论基础
第一节 马克思主义理论的根本指导支撑
一、唯物论、实践论与中医药学的哲学契合
二、唯物辩证法与中医药思维的内在统一
第二节 中华优秀传统文化的育人价值彰显
一、传统医德伦理与职业人格的塑造
二、整体观念与系统思维的培养
三、中庸思想与辩证思维的启迪
第三节 思想政治教育的相关理论借鉴与应用
一、内化与外化理论：重塑中医药文化教学的育人过程
二、隐性教育理论：拓展中医药文化教学的育人载体与空间
第四节 中医药蕴含的思想政治教育元素系统解析
一、辩证唯物主义与系统思维的生动载体
二、社会主义核心价值观的独特滋养
三、民族精神与时代担当的深厚沃土
第五节 思想政治教育与中医药文化融合的内在逻辑及核心契合点
一、思想政治教育与中医药文化融合的内在逻辑关联
二、思想政治教育与中医药文化融合的核心契合点
第三章 中医药元素融入思政课的现状审视与分析
第一节 中医药元素融入思政课的实践探索进展
一、教学内容的融合与创新
二、教学方法的多元化探索
三、课程体系建设的初步成果
四、实践教学基地的建设与利用
五、师资队伍的培养与发展
六、学生反馈与教学效果评估
第二节 中医药元素融入思政课面临的现实问题与挑战
一、融入内容困境
二、融入方法困境
三、融入主体困境
第三节 制约中医药元素有效融入的深层原因剖析
一、政策落实偏差
二、资源投入不足
三、评价体系不完善
第四章 大思政视域下中医药与思政课融合的路径构建
第一节 确立协同育人的融合导向
一、构建价值目标机制
二、构建协同合作机制
第二节 深度挖掘中医药文化的思政育人资源
一、文化自信资源挖掘
二、工匠精神资源挖掘
三、价值观资源挖掘
第三节 优化中医药元素融入的教学实施策略
一、采用案例教学法将经典医案与思政理论要点进行有机链接
二、运用问题导向学习引导学生在探究中医药议题中实现价值内化
三、引入情境模拟与角色扮演以深化学生对医德伦理困境的理解与抉择
四、探索叙事教学法通过讲述中医药故事增强思政课的教学感染力
五、构建线上线下混合式教学模式以拓展中医药思政资源的传播路径
第四节 搭建多元化的融合实践平台
一、建设融合中医药特色的思政课校内实践教学基地
二、打造以中医药文化为主题的第二课堂与品牌校园文化活动
三、搭建跨学科教研平台以促进协同备课
第五章 大思政视域下中医药与思政课融合的教学实践与案例分析
第一节 分课程融入的设计方案与实践路径
一、分课程融入的设计依据
二、分课程融入的设计目标
三、分课程融入的设计内容
第二节 典型教学案例的深度剖析
一、符合大思政教育导向与中医药学科定位的契合性标准
二、体现思政元素与课程内容深度融合的关联性标准
三、具备教学实施可复制性与效果可验证性的实用性标准
第三节 教学实践中的经验与反思
一、融合教学实践取得的显著成效
二、教学实践中现存的问题
第六章 大思政视域下中医药与思政课融合的保障机制与展望
第一节 构建多维度协同保障机制
一、组织与管理保障
二、教学资源与内容保障
三、政策与制度保障
第二节 大思政视域下中医药与思政课融合的未来展望
一、构建“中医药思政学”交叉学科
二、智慧教育助力融合提质增效
三、从“校内育人”向“服务社会”辐射
四、构建贯穿职业发展的思政教育体系
参考文献
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