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内容大纲
《寻找基础教育的超越性世界》聚焦基础教育的精神维度，追问教育如何超越单纯的知识灌输与应试训练，引导学生走向对意义、价值与生命境界的深层追寻。书中反思当下教育的功利化倾向，呼吁重建基础教育的人文关怀与超越性向度，为教育工作者提供回归教育本质的理论思考与实践方向。 -
作者介绍
陈友芳，华南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部华南师范大学课程研究中心专职副主任，港澳台教材国家教材建设重点研究基地副主任，华南师范大学本源性学习与教学研究中心主任，“中国高考评价体系”研制组核心成员，教育部高中课程标准修订组核心成员，教育部义务教育课程标准修订组核心成员，国家统编教材主编。 -
目录
从一个超越性世界漫步到另一个超越性世界
教育的真问题是一个复杂的问题
一个坚定的教育柏拉图主义者
无学科不教育
尊重个人成长与学校教育的自发力量
教育公共文本解释学
不依赖于测量的教育评价
命题是一场复杂的对话
教育评价中的排序问题
谁是锚点？
后记
附录
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