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内容大纲
本书旨在集中呈现浦东新区新优质学校九大项目共同体的卓越教育教学风采，及其背后支撑的系统化学校发展经验。它不仅是对浦东新优质学校建设阶段性成果的一次全景式巡礼，更致力于为区域乃至全国义务教育阶段的学校管理者与一线教师，提供可借鉴、可操作、可迁移的高质量发展实践样本与行动启示，助力更多学校迈向“新优质”、成为“新优质”，共同绘就基础教育优质均衡发展的新篇章。浦东新区作为社会主义现代化建设引领区，在教育上、在新优质学校建设上，理念先进、机制优良、经验丰富、成效明显，本书即是浦东新区新优质学校高质量发展的创新案例汇编，书中既有区级层面的治理变革，也有项目校的实践探索。这些鲜活生动的“浦东样本”，具有示范性与引领性，能带给一线教师和教学研究者很多启发。
全书分为五个部分：治理新范式、课程新样态、课堂新生态、融合新路径、数字新赋能，从上到下，立足区域实际，从理论到实践，走出了浦东教育的创新之路。 -
作者介绍
李百艳，教育博士，特级校长，特级教师，正高级教师，上海市浦东教育发展研究院院长，上海师范大学特聘教授，享受国务院特殊津贴专家，教育部教师队伍建设专家指导委员会委员，中国教育学会第九届理事。荣获“上海市教育功臣”等荣誉称号，教育部“国培计划”专家、名师领航工程李百艳工作室主持人，上海市普教系统“双名工程”“高峰计划”名校长。曾任上海市建平实验中学校长、党总支书记等职务。出版《上海名师课堂——中学语文李百艳卷》《发展中的教师校本培训模式——建平实验中学建校以来的探索》《对话与超越：公办初中治理现代化的机制探寻》《用父母心办教育》等多部专著，在核心期刊发表论文数十篇，荣获国家级教学成果奖。 -
目录
序
第一辑 治理新范式：机制创新与区域经验
回归教育本原，激发学校内生动力
——专访浦东教育发展研究院院长
科研引领，协同赋能：新优质学校建设的浦东实践
第二辑 课程新样态：文化涵育与特色发展
高校深度参与长学段一贯制学生创新素养培养的实践
研以修身，学以致用，在实践中成长
——基于古镇人文历史资源的研学课程的实践研究
文化感知+内核探究：“丝路”课程的多维建构与实践探索
——金桥镇中心小学“一带一路”综合实践课程创新案例
“育”见劳动之美 点亮科学智慧
——以三年级“知节气 慧耕耘”跨学科课程为例
“光谱辐射式”五育融合课程育人模式的构建与实施
——以浦兴中学“德润心田”德育融合课程为例
五育融合视角下小学创客课程设计与实践
——以三年级“鳄鱼潭记”为例
第三辑 课堂新生态：教学提质与模式重构
话语分析和课堂观察双路径融合的课堂互动
——以小学语文课例研修为载体
基于“教—学—评”一致性的初中数学作业讲评教学实践探索
目标导向的“教—学—评”一体化教学实践探索
——以小学语文二年级下册第一单元为例
“四馈闭环”读写迁移教学模式的构建与实践
——以七年级“多事件写人”单元为例
问题导向下“三化”策略融入幼小衔接语文阅读教学的路径探索
“阅”有所得 “育”有所获
——五育融合下的小学生“大阅读”教学指导研究
第四辑 融合新路径：跨学科与项目化学习
五维重构：项目化学习驱动育人方式转型的校本实践
从“茶知识”到“文化力”：基于社区资源的小学茶艺项目化学习实践
跨学科视角下初中语文阅读素养培育的项目实践
从品味茶香到理解多元：跨文化素养探究活动设计与实施
聚焦真实问题，培育创新思维：初中数学项目化学习的设计与实施
——以“最佳水杯设计师”为例
从“月球生存”到“地球创造”
——一所普通初中对工程类项目的实践探索
第五辑 数字新赋能：技术融合与综合实践
从数字化到数智化：人工智能赋能小学数学教学转型的实践研究
信息技术助力下的数学跨学科项目化学习教学的实践探索
——以初中数学“用数学视角观察商品促销”为例
小规模学校的数智化突围
——一体化办学赋能学校数智化转型的实践探索
“足球+集邮”，促学新体验
——浦东新区实验小学“足球+”主题式跨学科活动创新实践
构建游戏新生态：安全、乐趣、文化共生
——以综合实践活动课“经典游戏复兴计划”为例
数学博物馆里学数学
——“对称魔法师——镜子里的无限宇宙”教学例析
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