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内容大纲
本书基于对传统学术评价体系的批判性反思，提出了“价值驱动学术评价”这一全新的理论概念，目的在于为现有学术评价改革提出新的理论思路。本书从学术评价体系的发展历史，对现有量化评价模式的缘起、批判性反思，学术评价激励模式的转向，学术评价范式的革命，价值驱动学术评价理论概念的提出，价值驱动学术评价政策工具的建立，评价如何驱动卓越学术的实证研究等方面系统性展开论述。本书适合高校开展学术评价理论的研究者以及相应办学实践者参考学习。 -
作者介绍
伍宸，宁波大学教师教育学院教授，博士生导师，宁波大学地方高水平大学发展研究院常务副院长。主要研究方向为高等教育管理，学术评价及地方高水平大学研究等。代表作有《日本国立大学非政府办学经费拓展研究》《境外优质高等教育资源引进标准与风险控制》《价值驱动学术评价的理论建构与政策路径》等。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《江苏高教》《大学教育科学》《高校教育管理》《中国高等教育》等刊物发表论文60余篇，多篇论文被《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》转载。主持国家社科基金教育学青年课题1项并以优秀等级结题，主持国家社科基金教育学一般课题1项并以良好等级结题。获第二十二届浙江省哲学社会科学优秀成果青年奖。入选浙江省高校领军人才培养计划青年优秀人才、浙江省之江青年社科学者，任中国高等教育学会高等教育专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事。 -
目录
绪论
第一章 学术评价的发展历程、基本逻辑及未来趋势
第一节 学术评价的发展历程
第二节 学术评价的发展逻辑
第三节 学术评价的未来趋势
第四节 本章小结
第二章 量化学术评价的历史起源、发展历程及现实困境
第一节 量化学术评价的历史起源及发展历程
第二节 量化学术评价的现实困境
第三节 本章小结
第三章 消费主义引致的学术研究偏离及矫正
第一节 问题提出
第二节 现代大学学术治理结构嬗变
第三节 消费主义桎梏下的学术及其表征
第四节 超越消费主义的学术及其治理
第五节 本章小结
第四章 学术评价激励模式转向
第一节 学术评价模式转向的时代背景
第二节 学术评价激励机制的理论阐释
第三节 学术评价激励机制转向的政策旨趣
第四节 本章小结
第五章 学术评价范式迭变及革命
第一节 学术评价范式革命的时代背景
第二节 理论与分析框架
第三节 学术评价范式革命
第四节 本章小结
第六章 价值驱动学术评价的理论建构与中国道路
第一节 价值驱动学术评价理论提出的时代背景
第二节 价值哲学及学术评价
第三节 价值驱动学术评价理论概念的提出
第四节 “价值驱动学术评价”的中国道路
第五节 本章小结
第七章 价值驱动学术评价从理论到政策的转化机制与推进策略
第一节 问题提出
第二节 价值驱动从理论到政策的转化机制
第三节 价值驱动从理论到政策的推进策略
第四节 本章小结
第八章 评价何以驱动卓越
第一节 问题提出
第二节 研究设计
第三节 研究发现
第四节 研究结论
第五节 政策启示
第六节 本章小结
第九章 学术评价转型助力高水平科技自立自强
第一节 学术评价转型的缘起
第二节 学术评价转型的价值导向
第三节 学术评价转型的实践策略
第四节 本章小结
第十章 “双一流”建设成效评价及遴选标准制定
第一节 高等教育强国作为方法论的理论分析
第二节 建设成效评价与遴选标准制定的价值导向
第三节 建设成效评价与遴选标准制定的推进策略
第四节 本章小结
第十一章 评价视阈下一体推进教育科技人才发展
第一节 问题提出
第二节 评价视阈下一体推进教育科技人才发展的理论机理
第三节 评价视阈下一体推进教育科技人才发展的逻辑困境
第四节 评价视阈下一体推进教育科技人才发展的实践进路
第五节 本章小结
第十二章 自定“一流学科”政策分析与优化
第一节 问题提出与分析框架
第二节 自定建设学科的政策分析
第三节 进一步优化的建议
第四节 本章小结
第十三章 价值驱动学术评价的案例研究
第一节 案例分析
第二节 启示与讨论
第三节 本章小结
总结与展望
附录1
附录2
主要参考文献
后记
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