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启蒙之所智识之源--一位剑桥教授看剑桥
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(英)艾伦·麦克法兰|译者:管可秾出版社：商务印书馆
本书写在剑桥大学八百周年校庆之际，是一部情感丰富、信息量惊人的剑桥论述。对于剑桥大学的历史、文化、习惯、政治、理念、教学、学院制等方方面面，本书提供了生动细致的介绍和鞭辟入里的分析，并试图解答一系列问题：剑桥何以成为全世界获诺贝尔奖最多（87次）的大学？它怎样哺育出无数改变了人类世界的思想泰斗和科学巨匠，如牛顿、霍金、达尔文、拜伦、马尔萨斯、凯恩斯、图灵？所谓“牛桥”（剑桥和牛津）体系，与其他西方式现代大学有什么不同？以牛桥为代表的学院制是怎么回事？牛桥的精英教育有什么利弊？等等。作者长期执教于剑桥大学，迄今已在剑桥大学工作和生活四十周年，堪称牛桥体系的绝妙观察家和论说家。任何对这两所李生大学感兴趣的读者，都会开卷有益。
售价：19.20

可视化教师隐性知识之知识地图辅助评量系统(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：苏建元出版社：浙江大学
长期以来，计算机或信息科技扮演着辅助教师处理试卷出题工作的重要角色，教师可以使用教材出版商所附之题库光盘或在线题库协助其进行教育试题的编制，然而，在教师出题的过程中，常发生教师忽略掉重要的课程概念或出题比重难以拿捏的问题。苏建元编著的《可视化教师隐性知识之知识地图辅助评量系统(英文版)》提出一个新的方法，利用知识地图赋予概念权重的方式，实作出一个能辅助小学教师进行出题的评量系统，当教师进行出题时，该能确保并建构一个适当的概念与试题间的权重比例，做为教师的出题参考，首先借由分析课程的内容架构，并得出概念之间的重要关系，并且透过可视化的知识地图进行呈现，接着教师除了能先行汇入所设计的电子试题来了解试题概念的比例分配之外，陆续收集来的相关电子试题，将提供系统进行自动试题分类与学习概念的粹取，使教师能进一步借由所设定之施测范围来取得试题，形成学习概念节点的知识地图，让教师依照知识地图所呈现的学习概念比重以及概念间的关连权重来判别并挑选出合适学习者的试题内容。该系统透过评估学习概念粹取的正确性、以及利用问卷方式取得教师对系统使用的满意度进行调查，结果证明该系统确能有效的帮助教师进行出题，此外，借由形成性评估的方式能有效且持续的改善系统的运作与执行，而本研究所提之运作方法与出题系统的设计皆能有效且弹性地移转与应用到其他的试题内容之中。
售价：16.00

青年学子创业之道/创业通识教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:周江//黄新喻|责编:朱怀永出版社：电子工业
丛书项：创业通识教育系列
本书基于实践系统地介绍了什么是创业、为什么要学习如何创业、先做到成功创业、培育创业的土壤、让事业持续成长、完整的创业规划等创业理论与创业技能，旨在拓展和提升青年创业者的思维和能力。本书在最后介绍了创业实操训练方案，为青年学子提供练习的内容与载体。本书可作为广大院校创新创业课程的教材，也是广大青年创业者的有益读本。
售价：14.72

从四部之学到七科之学(学术分科与近代中国知识系统之创建)(精)/论世衡史丛书
所属分类：文教体育>>科学>>科学、科学研究作者：左玉河|责编:江澄//王卓熙出版社：四川人民
丛书项：论世衡史丛书
我国现在流行的学术分科滥觞于晚清，其时开始的从“四部之学”向“七科之学” 的转变是为中国传统学术门类向现代意义上的学术门类转变的重要标志之一。中国传统的“四部之学”在晚清发生的剧烈变动与当时经世学风的兴起、西学在中国的传播密切相关，传统学术的衰落及转型与西学的引入存在着一种关联互动关系。本书论述了西学的引入对传统学术以及旧式书院教育体制的冲击，分析了中国传统学术和书院制度开始向现代转型的进程。全书具有较高的学术价值及历史价值。
售价：39.20

巨星闪耀--知识创新与成才之道/人才与社会
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：查有梁|责编:曾鑫出版社：四川大学
丛书项：人才与社会
知识创新与人才培养是人类历史上一个持续探索的问题。本书结合作者多年的教育认知与研究心得，论述九位杰出教育家和科学家：孔子、扬雄、落下闳、秦九韶、钱学森、华罗庚、于光远、贝尔纳、爱因斯坦；阐述他们的教育经历，探索他们的知识创新和成才之道。作者从新视野、多模式、跨学科、跨文化的方法研究历史上这些杰出的创新人才，着力于启发今天的教育者与教育机构思考如何通过“通识教育”（STEM教育），培养有创新性的人才；着力于引导学生思考如何经过“深度学习”（跨学科学习），促进自己有独特创新和贡献。本书适宜于各类学校教师和关心教育的家长，以及中学生、大学生、研究生阅读。
售价：31.20

哈佛通识教育红皮书/大学之道丛书/北大高等教育文库
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：哈佛委员会|责编:周志刚|译者:李曼丽出版社：北京大学
丛书项：北大高等教育文库
1943年，哈佛大学众多学科领域里的12位著名教授组成委员会，旨在对“民主社会中的通识教育目标问题 ”进行研究。该委员会历经两年的潜心研究之后，形成了以“民主社会中的通识教育”为题的总结报告，1945 年由哈佛大学出版社出版，俗称“红皮书”。“红皮书”一经出版，就引起了美国社会各界的强烈震动和反响，尤其是书中关于通识教育在高等教育中地位与作用的论述、通识教育和专业教育之关系等的精辟论述都得到了高等教育界的广泛认同。本书是美国高等教育领域里具有里程碑意义的著作，1945年发表之初就引起了美国社会各界的广泛关注，迄今为止一直是美国高等教育研究中被引用最多的文献之一。七十多年来，随着高等教育专业化、职业化、市场化的特征日趋显著，以及由此而产生的相关问题的不断恶化，本书始终以其卓越的见解和严密的论证吸引着人文社会科学领域里的学者和教育行政管理人员的深切关注。
售价：20.00

见识世界(全球化时代美国大学的跨学科研究)/大学之思
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(美)米切尔·L.史蒂文斯//辛西娅·米勒-伊德里斯//塞特尼·沙米|责编:吴俊杰//孙祎萌|总主编:刘东|译者:王翔出版社：商务印书馆
丛书项：大学之思
二战后的美国大学如何影响和塑造了全球知识体系的建构？高等教育机构如何将金钱和智力转化为知识生产？全球化时代，跨学科研究如何通过非院系形式实现转型？跨国合作——数十位顶尖学者、大学领导者的深入采访；多元文化——十余年课题追踪，沉浸式研究的经典实践；区域研究——大量一手数据，破解全球与本土的复杂难题。放眼世界，认识自己—— 见微知著、重思大学教育使命的力作。
售价：31.20

质变之迷思(高校青年教师教学实践性知识建构研究)/现代教育治理丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：张国平|责编:吴伟伟出版社：浙江大学
丛书项：现代教育治理丛书
高校青年教师发展已成为高校教育改革和教学质量提升的关键，而高校青年教师发展的核心是教学实践性知识的建构。当前我国高校青年教师在教学实践性知识建构上表现出与“以学生为中心”教学改革不匹配的现实窘境，亟须揭示其教学实践性知识的建构机制。本书基于扎根理论编码分析发现，高校青年教师教学实践性知识建构可分为自主优化建构、适应调整建构、自我超越建构、逆压重塑建构四种类型，且其建构意愿走向非单一、建构程度走向非线性。研究认为，高校要立足于青年教师主体性视角，全力为其提供专业力强、支持力强、创新力强的教学工作环境，促成其发现教学问题、检验教学假设、诉诸教学行为，实现教学实践性知识的质变，大力推进高校课堂革命。
售价：31.20

新基础教育论--关于当代中国学校变革的探究与认识/世纪之交中国基础教育改革研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：叶澜|责编:罗永华|总主编:叶澜出版社：教育科学
丛书项：世纪之交中国基础教育改革研究丛书
本书是叶澜教授积十多年“新基础教育”理论与实践交互研究而撰写的，有关当代中国基础教育改革的全景式的理论力作。全书由三大编共十二章组成。第一编是“当代中国教育变革社会基础论”，分别从“生存基础”、“世界变革”和“中国主题”三个层面作出阐述。第二编以“当代中国教育宏观变革论”为题，从宏观变革的反思和宏观变革的性质、任务、主体、策略等方面构建当代中国教育宏观变革的理论。第三编为“当代中国基础教育学校重建论”，作者回溯了1840 年以来至改革开放前百年中国学校转型变革的历史，对当代中国学校转型性变革的内涵、学校教育日常实践和管理实践的重建作了系统论述。全书展现了一个参与当代中国基础教育变革的学者对当代中国及其基础教育的深度思考，以及为形成“中国教育变革理论”所作的不懈努力。
售价：26.00

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