- 教育的100种语言--丹麦教育见闻/大夏书系
- - 作者：李镇西
  - 出版社：华东师大
  - ISBN：9787567597013
  - 出版日期：2019/09/01
  - 页数：238
- 售价：20.8

内容大纲
《教育的100种语言--丹麦教育见闻/大夏书系》中没有晦涩深奥的教育理论，但深入浅出的教育哲思比比皆是，诸如“所有人的注意力都在考试上，教育就没意思了”、只有教师是一个幸福的人，他才能培养出幸福的人、“儿童有一百种语言，他们用这一百种语言去发现并表达世界”、“学校应该是孩子从家庭出来后另一个值得信任的地方”，等等，读来如沐春风，深受教益。作者还特别原汁原味地呈现了每一节课的课堂笔记，特意保留了有关丹麦社会和自然景物的记叙和描绘。让人仿佛置身其中，既能感受丹麦教育的自由、平等、民主、个性、开放，又能领略丹麦恬淡明丽的自然风光。
作者介绍
李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国数十省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课数百堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《做最好的老师》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号．曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”
目录
自序原来丹麦不仅仅有安徒生
Part 1 初访丹麦
  朦朦胧胧，我就这样走进了童话王国
  “我心里依然住着一个孩子
  “在丹麦，老师站在讲台上不代表他就是权威
  “所有人的注意力都在考试上，教育就没意思了
  如果孩子受伤了，家长会对老师说“这是我孩子不小心发生的
  所有读过安徒生童话的人，都是他的孩子
  “请问，丹麦的学校允许体罚学生吗？
  “丹麦是一个女权社会，女人在社会上地位很高
  丹麦人害怕过度强调安全而束缚儿童手脚，影响他们的创造力
  我们在丹麦体验了一次示威游行
  今夜星光灿烂
  “让童年本身具有价值
  我第一次在童话剧里当上了“国王
  观摩孩子们的“幻想之旅”童话剧演出
  从“梦幻之旅”回到童年
  我亲手做了一个毛茸茸的兔子
  只有教师是一个幸福的人，他才能培养出幸福的人
  “领导要有一个唱反调的人
  “难忘今宵，难忘今宵
  一个500多万人的国家，却有13位诺贝尔奖获得者
  彼此的欢声笑语将成为珍贵的记忆而温暖我们未来的日子
Part 2 再访丹麦
  《皇帝的新装》里那个说真话的小男孩，就是安徒生自己
  “无论是读职业学校，还是读高中将来读大学，都是孩子自己决定
  ——访斯莱特学校（上）
  “培养公民，就是一个教育者最大的自豪！
  ——访斯莱特学校（中）
  “学生脸上充满微笑，这就是对我最大的奖赏
  ——访斯莱特学校（下）
  丹麦的“青年中学”是什么样的学校
  幼儿园明明就没有“学业”，何来“毕业
  “当我给孩子讲故事时，我就回到了孩童时代，走进了孩子的世界
  “儿童有一百种语言，他们用这一百种语言去发现并表达世界
  “学校应该是孩子从家庭出来后另一个值得信任的地方
  自由，是人类飞翔的翅膀
代后记在丹麦，我眼中的李镇西老师

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