- 现代文学与现代教育的互动共生(以浙江一师为视点)
- - 作者：张直心//王平|责编:魏东
  - 出版社：广西师大
  - ISBN：9787559829412
  - 出版日期：2020/08/01
  - 页数：365
- 售价：43.2

内容大纲
二十世纪初叶，在新文化运动的感召下，南方一隅的浙江一师破空啼出了自己的初声。新文学作家纷纷会聚于此。浙江一师不仅成了鲁迅、李叔同、许寿裳、夏丐尊、刘大白、朱自清、俞平伯、叶圣陶、刘延陵、汪静之、冯雪峰、潘漠华、曹聚仁、丰子恺、柔石、魏金枝等作家在彼一动荡时代的托身所在，更衍为他们实践社会理想、培植生命信念的场域。在一师，他们谈学问道，交友结社，读书济世，于电光石火般的思想交流碰撞间，助成了教育改革与文学革命。
作者介绍
目录
导言
  一  既有研究综述
  二  主要观点与基本思路
第一章  守成与革新：清末民初现代型师范学校的崛起
  一  清末学堂新制与现代教育的萌生
  二  一师的“日化”建筑格局表象与留日教师习得于日本的西方民主主义思想内蕴
  三  “木瓜之役”：新学与旧学矛盾冲突的激变
  四  首在立人：鲁迅在浙江两级师范个案探析
  五  风口浪尖的掌校者：许寿裳在浙江两级师范个案探析
第二章  文学教育的知识谱系与建制考辨
  一  从切割“辞章”到走出边缘：文学学科地位的确立
  二  旧与新：一师三代国文教师的知识谱系与蕴藉
  三  辩与不辩：以文学革命引入作为分期标志的课堂教学改革
  四  集体主义与个人主义：师范教育模式与新文学培养目标抵牾的调适
第三章  润物有“声”：发出“现代的声音”
  一  破空之声：“浙潮第一声”
  二  回到一师声音的现场
  三  塑形之潜移默化：“经式”训育
  四  讲出国语：白话与方言的参差
第四章  审美主义：一师所标举的文艺乃至生存层面的价值取向
  一  人格教育与职业教育：经亨颐教育思想与江苏教育会教育思想之歧异
  二  感精神之粹美：作为美育的音乐教育
  三  改变世道人心：以“美”育人的薪传
  四  理想主义的文本：抒情审美与现实实践
  五  大美之境界：舍监夏丐尊的人格教育个案探析
第五章  读书与济世：“一师风潮”论衡
  一  一师“挽经运动”与北大“挽蔡运动”：慢半拍生出的微妙意味
  二  蔡元培、蒋梦麟遥控一师船舵使之重归学术港湾
  三  社会革命与文学革命的交相辩驳与补正
  四  北京女高师“驱许迎杨”风潮参读
第六章  课堂上下与校园内外的现代文学时空与场域
  一  春风终化雨：晨光社的成立与《诗》的孕育萌生
  二  “湖畔”学生社团：《浙江新潮》之后“无所为而为的做诗”
  三  风静人定：刘延陵的谦卑躬耕
  四  晨光里的“罪之花”：潘漠华诗歌创作个案探析
  五  赤子之魂：冯雪峰一师时期诗歌创作个案探析
第七章  弃文从政复又弃政从文：建党宏业中的风生水起
  一  由文人结社而渐次演变成的君子群而党之
  二  “合群”理念的最高旨归：从浙江汇聚上海
  三  求同存异抑或党同伐异
  四  退而结网：“用马克思主义的锄锹”掘通文学与社会科学领域
第八章  一师作家群选题与创作风格烙有的现代教育职业标记
  一  教育小说：现代文学与现代教育结合的产儿
  二  诗史互阐：一位教员的心灵史
  三  毕竟是书生：校园叙事与学堂想象中的一师情结
  四  偏执与激愤：魏金枝一师心结个案探析
  五  后青春期的赢弱与忧郁：柔石心理个案探析
第九章  从诗化青春到散文人生：浙江一师文人精神气质的衍变
  一  “火气”与“清气”的消长
  二  诗化青春：少年意气的诗性表征

  三  散文人生：中年沉潜的审美积淀
  四  人生的撇与执——俞平伯诗文创作个案探析
余论
参考书目
后记

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