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内容大纲
本书以德国作家歌德、让·保尔和博纳文图拉的三部叙事作品为首要研究对象，从1800年前后“人的构想”这一问题切人，具体探讨文学与知识的密切关系。人的构想不仅包括对人的理解与定位，也包括对人的塑造与培养，因而，本书重点考察当时的知识秩序中由人类学知识、教育学知识及文学作品构成的复合体及三者之间的互动与张力，着重关注文学文本的特殊地位，以及它所生成的多元的人之构想。 -
作者介绍
贾涵斐，1987年生，2015年毕业于北京外国语大学，获德语语言文学专业博士学位，期间受国家留学基金委资助，于德国柏林自由大学交流学习两年。现任对外经济贸易大学外语学院德语系讲师，从事教学与科研工作。主要研究方向为文化学视野中的现代德语文学、文学与知识的关系、德语诗歌。近年在《外国文学》《德语人文研究》等期刊上发表论文多篇，并数次参与国家社科基金项目。 -
目录
导言
第一章 文化学视野中的“知识”
第二章 1800年前后对人的认识与塑造
第三章 《威廉·迈斯特的学习时代》与“完整的人”
第四章 《赫斯珀洛斯》与诗意的人
第五章 《守夜》与黑暗的人
结语
参考文献
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