- 跟着儿童心理学家玩绘本
- - 作者：编者:吴念阳|责编:李航//许霞
  - 出版社：上海教育
  - ISBN：9787544495981
  - 出版日期：2021/01/01
  - 页数：259
- 售价：23.2

内容大纲
本书由实践经验丰富的儿童心理学家吴念阳教授及其带领的“大带小”团队共同撰写，分两大部分：理念篇和实践篇。理念篇从儿童心理学家的视角讲述了“儿童心理学家眼中的儿童”“立体式绘本阅读的价值”。实践篇分六个章节，用大量图文并茂的课例手把手地指导读者如何欣赏绘本，如何带领儿童阅读绘本以及进行科学化、多样化的绘本拓展活动。本书语言简洁生动，论述深入浅出，理论结合实践，是专为0－12孩子家长和老师创作的绘本阅读入门书。
作者介绍
吴念阳，北京大学心理学专业学士、硕士，上海师范大学语言学专业博士，现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师。她长期从事儿童语言发展研究，关注儿童阅读指导，组建了旨在关怀儿童课外阅读的“大带小”志愿者队伍，在上海及周边地区向全社会大力推广儿童阅读教育。 “大带小”团队成立12年来，每年为约3万人次送去阅读指导培训课程。该团队将大量的实践案例集结成册，出版了《让孩子爱上阅读：互动式分享阅读指导手册》《绘本是最好的教科书：跟着儿童心理学家读绘本》。
目录
理念篇
  第一章  儿童心理学家眼中的儿童
  第二章  立体式绘本阅读的价值
实践篇
  第一章  绘本阅读促进儿童空间力的发展
    读《好想马上见到你》
    读《搬过来，搬过去》
    读《你很快就会长高》
    读《天啊！错啦！》
  第二章  绘本阅读促进儿童创造力的发展
    读《有麻烦了！》
    读《“也许”的样子》
    读《蓝色的椅子》
  第三章  绘本阅读促进儿童观察力的发展
    读《咚咚咚，是谁啊》
    读《小人儿帮手搜索队》
    读《小丑和农夫》
  第四章  绘本阅读健进儿童推理力的发展
    读《公园里的声音》
    读《公鸡的新邻居》
    读《12个人一天的生活》
  第五章  绘本阅读促进儿童体验力的发展
    读《怎样做最棒的狗》
    读《躲猫猫大王》
    读《我的幸运一天》
    读《我的爸爸叫焦尼》
  第六章  绘本阅读促进儿童计算力的发展
    读《谁偷了包子？》
    读《你一半我一半》
    读《贪心的三角形》
  附录
    你还应该和孩子共读的30本绘本

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