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内容大纲
对写作的兴趣从什么地方源起?如何建设一个小说的世界?为什么要关注类型小说?怎样才称得上一本好小说?小说写作能不能教与学?作为小说家和教育者,王安忆在这六堂课中坦诚分享自己的经验,带领我们探寻小说与生活之间的通道,体验阅读与创作的乐趣。 -
作者介绍
王安忆,当代作家。祖籍福建,生于江苏南京。1970年赴安徽省五河县插队。1972年考入江苏省徐州地区文工团(现徐州市歌舞团),1978年调任上海中国福利会《儿童时代》编辑,1987年凋任上海市作协专业作家,2004年受聘为复旦大学中文系教授。主要作品有《长恨歌》《天香》《匿名》《一把月,千个字》等十余部长篇小说和大量中短篇小说。曾获得全国少年儿童创作奖、全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖、庄重文文学奖等多种奖项。 -
目录
第一章 开展写作生涯
一 写作生涯的开端——一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现——美国留学的启蒙
六 生活经验——重要的是内心
第二章 漫谈阅读与写作
一 语言的魅力
二 农村的阅读生活
三 礼失求诸野
四 诗与真
五 文字里的生活
第三章 细看类型小说
一 类型小说的模式
二 类型小说的地位和分类
三 类型小说的结构
四 中西小说之不同
五 建设逻辑的原则
六 非类型小说
七 怎样才称得上一本好小说?
第四章 从小说谈文字
一 小说的存在
二 对文字的执着
三 文字的生命
四 共识的说服力
五 文字的表达
六 逻辑的追寻
第五章 小说课堂
一 写作实践课
二 空间的意味
三 世事洞察皆文章
四 课上的故事接龙
五 生活找灵感
六 隐喻和事实
七 爱情和美学
八 自由和限制
九 我们为什么要学习写作
第六章 读张爱玲与《红楼梦》
一 张爱玲的《红楼梦魇》
二 张爱玲的世界观
三 张爱玲的伊甸园
四 张爱玲的文艺观
五 张爱玲与五四运动
后 记
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