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内容大纲
文学研究是自古以来的事业,但作为大学教育的“文学史”并不与生俱来。它的诞生伴随着一次学术权力的此消彼长。
1850年以来,作为学科的“历史学”从历史文学中独立出来,史学家在法国知识界迅速攫取话语权,成为推动中、高等教育改革的主力成员。19世纪末法国的政教分离与教育改革促成综合大学的建立,在此之前,属于古典人文学的“文学研究”由修辞学主导,从此以后,在史学家的主导下,文学研究脱离了摆弄辞藻的面貌,被放入历史和社会的关系中加以关照。几乎与此同时,作为一个学科的“社会学”在大学中初露峥嵘,“教育学”这个社会学分支也在此时诞生。朗松之于文学史,就如涂尔干之于社会学,作为两门彼时的新兴学问,二者都试图在文学/历史、哲学/历史间打下楔子,为自己开辟空间。
本书试图描绘的正是从普法战争到20世纪二三十年代即“福楼拜到普鲁斯特”这段时期内,法兰西“学者共和国”的全景图,大量史料串联起法兰西第三共和治下法德知识界的恩怨往还、史学与文学的分合、德雷福斯事件呈现出的意识形态光谱以及朗松、涂尔干、圣勃夫、吕西安·费弗尔等一干活跃在世纪之交的法国学者群像,在某种意义上,《文学的第三共和国》甚至可以被当作一部理想的现代小说阅读。 -
作者介绍
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目录
“法兰西思想文化丛书”总序
译者序
前言 双面人罗兰·巴特
第一部分 居斯塔夫·朗松,人与作品
引子
1 从作为文学体裁的历史走向作为历史学分支的文学史
2 新兴的大学
3 大权在握的历史学家
4 历史学家与修辞学家:在所有层面的死敌
5 来自文学史的拯救
6 批评蒙受的耻辱
7 大学中的文学
8 朗松先生不可思议的成就
9 德雷福斯的恩泽
10 从德雷福斯到孔布“小父亲”
11 中学教育的教皇
12 大学的教学法
13 一位修辞学老教师
14 如何成为一位法国大作家
15 “双腿残疾者斯卡龙之遗孀被列真福品”
16 被重置的文学不朽性
17 反索邦的“法兰西运动”
18 不邀而常至的佩吉
19 民主:文学史的理想
20 团结
21 祖国
22 朗松主义:令人目眩的透彻与详尽
23 个人崇拜
24 大师的错误?
25 圣勃夫、泰纳、布吕纳介、朗松:相同的论战!
26 泰纳的学术权威
27 除了天才以外
28 作家与傀儡
29 大学批评的退隐
30 突围
第二部分 然则何谓文学?
1 欺诈
2 普鲁斯特之一,反对阅读
(1)图书馆
(2)恋书癖
(3)偶像崇拜和移情别恋
(4)精神上的收益
(5)阅读或人生
(6)启示
(7)视觉性的阅读
(8)孩童、亲王、作家
(9)阅读《追忆》
3 福楼拜之一,失落的岁月
4 福楼拜之二,泰纳之一
(1)我厌憎一切庸人
(2)福楼拜的“现代法国”
(3)一点点文学史
(4)泰纳先生与迪姆舍尔之友
(5)法国反动派的一本大书?
(6)落井下石
5 福楼拜之三,泰纳之二
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