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内容大纲
作者深入乡村教育的第一现场,从一支留守儿童合唱团的故事切入,讲述乡村教育在新时代、新语境下的“流变”,提供了美育落地乡村的一种可能、一个样本。作品采访扎实,结构巧妙,形式丰富,思考深入,为读者“弹奏”出一曲乡村振兴大背景下的乡村教育大合唱。 -
作者介绍
李婷婷 青年作家,资深媒体人,乡村美育志愿者。 -
目录
第一乐章 春天在哪里
双重奏之——林林:春天在那“小黄鹂”的歌声里
7岁的生日礼物
“想体验一下有妈妈的感觉”不肯出声的“小黄鹂”42颗穿破暗夜的星
双重奏之——小康:那个爬上桅杆的孩子
要像爸爸那样厉害
感觉有个人陪着我
第二乐章 幸福是什么
双重奏之——“启航刘德华”的“水手”之路
回到童年的版图
大山里的“水手”之歌远方已近在眼前
三个“15年计划”
美育能唤醒……
双重奏之——音乐老师的“退堂鼓”
合唱团“萌芽”
偃旗息鼓的雄心壮志
从密切的陪伴开始
最漂亮的舞台“去长沙!”最亮的那颗星
大山天籁飘进春晚
间奏——“白校长”们的“山海情”
第三乐章 芳草碧连天
三重唱——“王爸爸”和他的两个女儿
薇薇的独白
林林的独白
薇薇的独白
林林的独白
“王爸爸”的独白
林林的独白
王育霖的独白
第四乐章 听我说谢谢你
双重奏之——彭雅婷:“大太阳”照亮“小太阳”
首次排练遇挫
和所有周末告别
“我也曾是留守儿童”T370一路向北
双重奏之——何珏莹:一个人的“变形计”
接到支教队邀请函
把手伸进“油水”那一刻大雪夜里彻夜失眠
来开一个抖音号吧
从“闷葫芦”到“孙猴子”
间奏——寝室里的“演唱会”
和声——志愿火烛在传递
第五乐章 明天会更好
双重奏之——中国第一代留守儿童的“反哺”
回乡创办一所怎样的学校?
如何解决乡村师资之难?
怎样打造一个乡村学校样板?乡村教育扶贫的“流变”最懂留守儿童的“陈爸爸”
双重奏之——把边疆的歌声连接到湖南的大山
第一个“美育援疆五年计划”
复调——一位95后乡村教师和他的孩子们
赵赟彬的独白
小康的独白
赵赟彬的独白
林林的独白
尾声
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