- 认同模式与中国小说的现代转型研究
- - 作者：黄晓华|责编:刘志兵
  - 出版社：中国社科
  - ISBN：9787522714943
  - 出版日期：2023/04/01
  - 页数：387
- 售价：55.6

内容大纲
本书以1895-1917年的中国小说创作为考察对象，不仅逻辑严谨地构建认同模式的理论模型，从“立人”命题的三个层面把握认同维度、认同向度与认同强度之间的相互关联，而且深入系统地分析近代小说认同模式的特征，力图准确把握其在中国小说现代转型中的关键作用。本书将理论建构与方法演练融为一体，为叙事理论研究、近代小说研究以及小说批评等领域提供了参考。
作者介绍
黄晓华，男，1973年出生，湖南隆回人，文学博士。湖北大学文学院三级教授，博士研究生导师，湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地——当代文艺创作研究中心主任。兼任中国现代文学研究会理事，中国闻一多研究会副会长，湖北省文艺学学会副会长等。主要从事中国小说现代化进程与叙事理论研究。主持完成国家社会科学基金项目一项，省部级课题十项。出版学术专著三部，编著四部；发表论文近五十篇。多次获湖北省与武汉市社会科学优秀成果奖。曾获湖北五一劳动奖章。
目录
绪论
    一  选题缘起
    二  研究综述
    三  研究思路
    四  研究意义
第一章  “立人”命题与小说认同模式的建构
  第一节  “立人”命题的展开与认同模式的理论架构
    一  认同维度：“立什么人”
    二  认同向度：“如何立人”
    三  认同强度：“能否立人”
  第二节  “立人”命题的嬗变与认同模式的历史演化
    一  传统—阐释型认同模式
    二  现代一协商型认同模式
    三  后现代一错位型认同模式
第二章  近代社会认同分化与传统小说认同模式的解体
  第一节  情境裂变与近代小说认同困境的发生
    一  时局变化与认同取向的分裂
    二  观念冲突与话语权威的解体
  第二节  作者增加与近代小说认同维度的分化
    一  近代小说作者的代际嬗递与时代聚焦的嬗变
    二  近代小说作者的价值分化与修辞目的的深化
  第三节  读者扩容与近代小说认同向度的翻转
    一  流通区域扩大与语言载体的选择
    二  读者素质提升与修辞策略的调整
第三章  认同维度的质变与近代小说修辞目的的深化
  第一节  中外小说与近代小说认同维度的确立
    一  传统小说的反面对照
    二  翻译小说的正面示范
  第二节  鼓民力与近代经济主体的理性彰显
    一  强身体
    二  崇实学
    三  兴实业
    四  明阶级
  第三节  新民德与近代政治主体的伦理重构
    一  从忠君到爱国
    二  从利已到利群
    三  从专制到自由
  第四节  正民趣与近代文化主体的审美重塑
    一  目的的问题化
    二  原型的生活化
    三  事件的新闻化
第四章  认同向度的翻转与近代小说修辞策略的展开
  第一节  近代小说传播机制与认同向度的翻转
    一  报刊发行与读者阅读需求的彰显
    二  稿酬制度与作者市场意识的强化
  第二节  有新益：理性协商与近代逻辑思维模式的建构
    一  凸显知识的有效性
    二  强化逻辑的严密性
    三  提升读者的参与度
  第三节  有新情：情感协商与近代政治体验方式的生成

    一  建构命运共同体
    二  确立道德制高点
    三  保持传统延续性
  第四节  有新味：审美协商与近代文化启蒙身份的确认
    一  白话的兴起与文化身份的自觉
    二  解构的运用与启蒙意识的强化
    三  写实的深化与社会批判的展开
第五章  认同强度的偏至与近代小说修辞风格的呈现
  第一节  近代小说价值排序与认同强度的偏至
    一  近代小说的新变与价值排序的位移
    二  近代小说的分类与价值排序的凸显
  第二节  修辞情景与价值排序的分化
    一  1895-1901：“时新小说”与“新民”的滥觞
    二  1902-1911：“新小说”与“新民”的深化
    三  1912-1917：“鸳鸯蝴蝶派”与“新民”的转向
  第三节  作者个性与修辞风格的呈现
    一  “鼓民力”的富民与强国
    二  “新民德”的复古与趋新
    三  “正民趣”的挑战与迎合
第六章  未完成的现代转型——近代小说认同模式建构的局限
  第一节  徘徊于“新”“旧”之界——认同维度的局限性
    一  个体与群体：鼓民力与理性认同立场的悖反
    二  权利与义务：新民德与伦理认同基点的游移
    三  现象与本质：正民趣与审美认同平台的裂变
  第二节  纠缠于“教”“乐”之间——认同向度的局限性
    一  启蒙的偏至
    二  消闲的回归
  第三节  游移于“传”“觉”之境——认同强度的局限性
    一  单维与多维：认同强度的结构性局限
    二  距离与张力：认同强度的力量性局限
余论
参考文献
后记

内容大纲

作者介绍

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