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内容大纲
本书着重收录反映陶行知教育思想、教育观点的代表性著作,汇集了陶行知教育论著中最精华的部分,比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。 -
作者介绍
陶行知(1891-1946),安徽歙县人,毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系,本名陶文濬,因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行,后认为“行是知之始,知是行之成”,又改名为行知。中国著名教育家、思想家,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一,曾任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社总干事,先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学,提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。 -
目录
为考试事敬告全国学子
我的生活经历和今后打算
师范生应有之观念
生利主义之职业教育
教学合一
第一流的教育家
活的教育
教育者的机会与责任
学问之要素
创造一个四通八达的社会
预备钢头碰铁钉
论平民读书处之得失
师生共生活
学生的精神
整个的校长
我之学校观
山穷水尽
在劳力上劳心
以教人者教己
如何使幼稚教育普及?
“伪智识”阶级
介绍一件大事
今后中华民族的使命
答朱端琰之问
行是知之始
晓庄三岁敬告同志书
生活即教育
思想的母亲
关于科学教育的讨论
国难与教育
手脑相长
生活教育
教育的新生
小先生与民众教育
文化细胞
文化网
我们的态度
育才学校创办旨趣
我的民众教育观
我们的校徽
谈生活教育
新武训
每天四问
创造宣言
民主教育之普及
社会大学运动
教育生活漫忆
最后一封信(节选)
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