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厦门大学中文系系史(1921-2021)
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:代迅//胡旭|责编:王鹭鹏
出版社:
厦门大学
本书叙述1921年至 2020年厦门大学中文系 的发展历程。还原历史原 貌,梳理发展历程,昭示 学术脉络,总结成就与得 失,从中吸取经验和教训 ,为学科建设、传承及发 展提供新的思路。书分九 章,从私立时期讲述至拨 乱反正与改革开放时期。 私立时期、国立时期、解 放后十七年时期及之后、 拨乱反正与改革开放时期 、21世纪以来。每个时期 都有专章。附录有学生名 录和教授名录,方便查询 。首章还详细阐明了厦门 大学国文系和厦大国学研 究院的渊源。
售价:
24.00
花儿朵朵向太阳(学校音乐教育新体系系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育美术 音乐
作者:
编者:中央音乐学院音乐教育学院|责编:邢媛媛
出版社:
中央音乐学院
此合唱教材是中央音乐 学院创建的“素质型音乐教 育新体系”小学生音乐实验 课本的配套教材,曲目均 出自《高等院校音乐教育 专业实习课教程》并由此 改编而成。本册教材共收 录10首合唱改编曲,其中 ,《时令蔬菜》选自三年 级上册;《放羊》(由《 放羊遇雨》和《放羊到山 坡》改编而成)选自三年 级下册;《雾锁山头》《 校园的早晨》(由《校园 的早晨》和《校园多美好 》改编而成)选自四年级 上册;《花儿朵朵向太阳 》《亚克西》选自四年级 下册;《锄油麻》《京》 (由《唱脸谱》和《北京 的桥》改编而成)选自五 年级上册;《一根竹竿容 易弯》《浏阳河》选自五 年级下册。 这些合唱曲做为课堂教 学的提高和拓展,既可用 于课外校园音乐活动,也 可用于各种演出活动,以 培养学生的合唱兴趣和提 高学生的音乐实践能力。
售价:
18.00
培养高情商的孩子/戈特曼亲密关系系列
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)约翰·戈特曼//琼·德克莱尔|责编:陈淑阳|译者:付瑞娟
出版社:
浙江科技
丛书项:
戈特曼亲密关系系列
这是一本“婚姻教皇”、 人际关系大师、知名心理 学家约翰·戈特曼指导父母 对孩子进行情绪管理训练 的实战手册,所有父母都 将从书中找到这些普遍问 题的答案:当孩子情绪激 动时,如何与之沟通?如 何教孩子更有效地处理问 题,从而建立健康、稳固 的人际关系?如何让孩子 免受家庭冲突的负面影响 ? 戈特曼经过50多年的研 究,基于一项120个家庭共 同参与的心理学调查,揭 示了4种教养方式对孩子情 商的长期影响、孩子情绪 管理训练的5个关键步骤、 培养高情商孩子的5个关键 期等诸多科学教养的真相 ,让父母深入了解0岁到青 春期孩子教养的本质,从 而帮助孩子大幅提升自信 心、学业表现、健康水平 和人际关系质量。 中国教育风云人物孙云 晓对本书推崇备至:“这本 书的魅力在于论证的严密 性、案例的丰富性和方法 的可操作性,是值得天下 父母和教师用心来读的好 书。”情商之父丹尼尔·戈尔 曼也对本书不吝赞美:“戈 特曼给我们提供了有科学 依据而又非常实用的指导 ,帮助父母教给孩子受用 一生的情绪调整能力。”
售价:
43.96
亲子关系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
韩永华|责编:孙笑非
出版社:
北京日报
本书将国内外先进的 家庭教育理念与权威教育 专家的研究成果、感悟相 结合,从孩子的性格养成 、情商发育、学习能力、 生活态度、抗压能力、处 理人际关系能力、优秀品 质培养等方面着手,讲述 亲子关系对孩子成长的重 要性。通过大量的生活案 例,将国内外心理学家、 教育专家的亲子教育理念 与实地研究融合在一起, 变抽象理论为平实讲述, 让不同的家庭能够从生动 的案例中得到触动和启发 。
售价:
35.20
亲密关系(亲子关系篇)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(加)克里斯多福·孟|责编:刘诗哲|译者:鲁宓//王岑卉
出版社:
湖南文艺
你可以将本书视为一部指南,旨在帮你进一步接 纳、觉察、赞赏自己作为孩子父母、社会成员乃至人 类一员的生命历程。本书旨在帮助父母成长,走向情 绪成熟,成为智慧型父母,这种父母深知,如果在心 中留出更多空间任智慧滋长,就没有那么多空间让愤 怒、焦虑和压力融入跟孩子的互动中。克里斯多福老 师担任生命教练和咨询师三十年来,从来没见过真正 糟糕的父母,只见过对孩子毫无办法的父母,因为他 们陷入了无效的互动沟通模式。控制型父母往往将愤 怒作为手段,很少或根本没有试着理解孩子行为的用 意或目标,使得孩子与自己渐渐疏远。智慧型父母则 努力理解并认清孩子潜在的独特本质和天赋才华。凭 借着耐心、坚定、同理心和对孩子的信任,智慧型父 母引导孩子经历众多阶段和挑战,以身作则教导孩子 从生活中吸取教训。
售价:
19.20
亲密关系(亲子关系的重建)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(加)克里斯多福·孟|责编:刘雪琳|译者:王岑卉
出版社:
湖南文艺
人们过于关注如何养育 子女,对如何为人父母则不 够关注。父母并不经常审视 自己的行为,而当他们审视 的时候,往往会把孩子视为 问题所在,进而为自己辩护 。 父母也需要成长,孩子 是上天的完美设计,是来帮 助我们成长的。他们不断试 探我们划定的边界,被动或 公然挑衅我们的权威,经历 创伤,面对失败,感到孤独 、困惑和挫败……孩子的这 些童年经历会直接影响父母 ,逼着我们做出选择:是从 无意识的情绪出发,盲目地 做出回应,还是有意识地以 耐心、信任、智慧和清晰的 思维加以应对? 本书将有效帮助父母打 破亲子之间频繁出现的无效 或有害行为模式,向成长为 高效智慧型父母迈进。
售价:
19.92
呼唤教育回归/忽然想到系列/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
吴康宁|责编:李惠芬
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
本书为 “忽然想到系列” 之一,偏重于“教育的反思 与建构”。全书分为 “教育 的使命”、“学校的样子”、“ 教师的责任”、“学生(儿童 )的世界”四辑。作者学术 眼光犀利,对教育问题常有 独到见解,常能抓住本质, 条分缕析,指出问题的症结 ,给人以启悟。全书语言流 畅清通,文章时含文采,又 能要言不烦。不失公允,读 者在较为轻松愉悦的阅读中 易得到思想的启悟。
售价:
18.00
呼唤教育回归/忽然想到系列/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
吴康宁|责编:李惠芬
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
本书为 “忽然想到系列” 之一,偏重于“教育的反思 与建构”。全书分为 “教育 的使命”、“学校的样子”、“ 教师的责任”、“学生(儿童 )的世界”四辑。作者学术 眼光犀利,对教育问题常有 独到见解,常能抓住本质, 条分缕析,指出问题的症结 ,给人以启悟。全书语言流 畅清通,文章时含文采,又 能要言不烦。不失公允,读 者在较为轻松愉悦的阅读中 易得到思想的启悟。
售价:
18.00
系统论视角下教师职前培养体系研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
王小鹤|责编:付晶淼
出版社:
吉林大学
《系统论视角下教师 职前培养体系研究》紧密 结合当前我国职前教师培 养现实,理论与实践相结 合,吸收了当前教师教育 专业发展的新成果,既可 以为高校教师专业建设和 人才培养提供借鉴,也可 以为广大学者提供学术启 发。
售价:
35.20
差异化教学/大夏书系
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)格利·格雷戈里|译者:赵丽琴
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
自学校产生之日起差异化就一直存在,并且在20 世纪,随着世界各地移民和迁移现象的激增,课堂上 的差异性日益增强。教师和学校管理者们意识到,需 要寻找一种新的教学方法来帮助学生,差异化教学作 为一种帮助所有学生获得成功的思维方式和模式强势 登场。 格利·格雷戈里等编著的这本《差异化教学》用 简洁的语言、清晰的表格、生动的案例阐述了如何对 学生进行差异化教学,是一本集案例、理论于一体的 教育前沿读本。书中的十三位专家在差异化教学领域 颇有研究,已出版了多本差异化教学方面的畅销书。
售价:
14.00
教育的初心/大夏书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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初、中等教育
作者:
李镇西|责编:张思扬
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
本书围绕着主题“教育 的初心”,从“与师为善”“ 不敢苟同”“岂有此理”“喟 叹不已”“常识罢了”“思绪 飞扬”六个方面进行选文 、分类。其中,既有对教 育热点的评述,也有作者 对教育常识问题的深刻思 考,对于提升广大一线教 师的专业素养大有助益。 此书不仅是广大教师专业 发展的案头必备,更可以 作为教师培训用书。
售价:
19.92
教育是美的/大夏书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
柳袁照
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
《教育是美的/大夏书系》精选了作者柳袁照积 累多年的图片近200张,有摄影作品,也有艺术品和 漫画等。作者以图说教育为主线,选取“做俯下身子 的教育”“做有生命质感的教育”“做阳光下个个绽 放的教育”“做有一份深邃与神秘的教育”等角度, 图文并茂,娓娓道来,意味隽永。
售价:
18.00
托马斯家校联系册
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李淑红
出版社:
上海辞书
李淑红编的《托马斯家校联系册》把学生每天的 点点滴滴记录下来,通过家长和教师的共同努力,把 学生的成长和进步用文字的形式跃然纸上,同时也对 学生的缺点和不足加以提醒。小册子相当于一本学习 日记,帮助小朋友从小养成良好的学习习惯,为将来 打下扎实的基础。
售价:
3.20
学校家庭联系册
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育理论
作者:
编者:学校家庭联系册编委会
出版社:
云南科技
学校家庭联系册编委会编的《学校家庭联系册》 以生动活泼的形式包括了小学生每日作业记录、作业 完成情况、家长留言、老师评语、在校表现、家务劳 动情况等内容。
售价:
3.60
线上家常课/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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电化教育
作者:
管建刚|责编:丁毅
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
“家常课”响应“双减”政策 ,是由管建刚提出且正在实 践的全新教育模式,目前已 经形成了广泛的影响。在新 冠疫情常态化的当下,“线 上教学”也成为了学校授课 的必然选择,但“线上家常 课”不仅仅是为了应对疫情 ,更是对日常教学的有力补 充,通过创新线上课程模式 ,实现新课讲授、学生在线 作业完成和教师批改、学生 反馈修订的全流程,从而保 证学生学习的有效性。本书 便是对“线上家常课”理念的 系统总结,共分为四章,分 别是:线上家常课的前期准 备、基本架构、优势分析和 行政管理。
售价:
18.00
中国高考评价体系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育试题
作者:
编者:教育部考试中心
出版社:
人民教育
本书是教育部考试中心首次权威发布的中国高考 评价体系,从政策层面详细、准确地阐释了该体系“ 一核四层四翼”的内涵:“一核”为考查目的,即“ 立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中 高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“ 四层”为考查内容,即“必备知识、关键能力、学科 素养、核心价值”,是素质教育目标在高考中的提炼 ,回答高考“考什么”的问题;“四翼”为考查要求 ,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质 教育评价维度在高考中的体现,回答高考“怎么考” 的问题。全书对“立德树人、服务选才、引导教学” 的高考核心功能、“核心价值、学科素养、关键能力 、必备知识”考查内容及其内涵要求和指标描述、“ 基础性、综合性、应用性、创新性”考查要求和评价 维度进行了重点阐述和介绍。
售价:
4.80
家常课问诊/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
管建刚
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
本书是江苏名师管建刚 继《家常课十讲》《家常课 对谈》《线上家常课》后, 又一“家常课”力作。管建刚 老师为切实达到减负增效的 目标发起的“习课堂”家常课 教学改革,是围绕“习”的整 体教学变革,他让语文教学 回归最初的质朴状态,以基 本的教学规范来保证课堂教 学的质量和效率。书中管老 师耐心而又详细地回答了江 苏、浙江、上海、北京、山 东、广东、云南、贵州、四 川等一线老师在实施家常课 改革过程中遇到的问题,用 一线老师的话来讲,读来时 有“醍醐灌顶”之感。
售价:
18.00
培养孩子的理系脑
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(日)村上绫一|责编:贾凌//李政|译者:渠海霞
出版社:
晨光
《培养孩子的理系脑》是日本知名数理教育专家 村上绫一的经典之作。这本书主要谈论如何塑造一个 理系脑,特别是对于小学生来说。理系脑不仅仅是数 学计算,还包括逻辑能力,阅读理解能力,处理能力 ,记忆能力等。作者在这本书中详述家长如何在家庭 中培养和发展孩子的这些能力。为“数学不好的妈妈 ”如何培养擅长理科的孩子支招献策,简单实用,实 操性强,传递新时代家庭养育新观念。
售价:
16.80
论教育学系科之争
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(德)伊曼努埃尔·康德|译者:杨云飞//邓晓芒
出版社:
轻工
伊曼努埃尔·康德著杨云飞、邓晓芒译的《论 教育学系科之争》是德国伟大的哲学家和教育家伊 曼努埃尔·康德(Immanuel Kant,1724—1804)的 教育学代表作。它由《论教育学》和《系科之争》 两部作品组成。前者集中讨论的是儿童和青少年教 育问题,后者主要涉及大学教育和成人教育,二者 结合就比较全面地反映了康德的教育思想。 康德把儿童教育分为“自然的教育”和“实践 的教育”。主张“从儿童到青年,一切都要向着培 养一个有道德的人而努力”,深刻反映了其建立于 实践理性之上的道德哲学。就大学教育和成人教育 来说,康德着重探讨了神学系、法学系、医学系与 哲学系之间的关系,认为哲学才是统揽一切的学科 ,是“一切科学的科学”,而教育的根本就是哲学 教育。 本书由我国著名哲学家邓晓芒教授和其弟子武 汉大学哲学学院杨云飞博士历时一年多精心翻译。 邓晓芒教授撰写的精彩的“译者导读”,有助于读 者更好地领略康德的教育思想精髓。该书适合高等 院校教育学和哲学专业师生、中小学教师和相关研 究者阅读。
售价:
23.20
家常课对谈/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
管建刚|责编:郑芳
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
为更好地促进小学语文 教学改革,江苏名师管建刚 在其实验基地校开展了小学 语文家常课任务单教学实践 。由管建刚领衔的家常课提 出的“刚需作业不出课堂”, 跟“双减”通知的“书面作业 基本不出校门”完全吻合。 家常课是如何着眼“课堂增 效”实现“课后减负”的?管 建刚对话家常课一线实践者 ,从一线实践者的角度,破 解习课堂示范、习课堂激励 系统、习课堂时间管理、习 课堂任务单讲评、习课堂奖 励题等教学难题。
售价:
11.60
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