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夏山学校(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)A.S.尼尔|译者:王克难出版社：新星
如何为孩子挑选学校？什么样的学校才真正适合孩子？这是摆在家长面前的一道难题。让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校，是夏山学校百年以来的建校宗旨。这所被誉为“人性化的快乐学校”是现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型。夏山学校的目标，就是让孩子做一个自由、快乐的人，尊重兴趣，通过自治与信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力。真正的教育是点燃孩子内心的火焰。每一位父母都可以从A.S.尼尔著的《夏山学校(精)》中收获反思与感动。
售价：19.92

夏山学校(全新译本)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)A.S.尼尔|责编:张乘萱|译者:尹利萍出版社：中国友谊
夏山学校创办于1921年，是现代自由教育学校的先驱。A.S.尼尔作为首任校长，用多年的时间在夏山学校实践了突破传统教育观念的理想：“让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校。” 在本书中，他通过大量鲜活生动的案例，直击孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题，为父母找到行之有效的教育方式，解开种种教育难题，唤醒孩子的自驱力，培养出自尊、自律、自强的孩子。本书已经被翻译成多种语言，被越来越多的家长、教师奉为必读的教育经典。
售价：19.92

自由不是放纵(夏山校长答父母问)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)A.S.尼尔|责编:王凯莉|译者:王剑出版社：中信
A.S.尼尔在出版《夏山学校》后收到全世界父母和孩子写来的成千上万封信，他对这些问题提供了实践自由边界的具体洞见和指导，其中涉及义务和责任、性教育、影响孩子的不良同伴、性格塑造、欺凌和打架、饮食习惯、隔代之间的分歧、手足之争、父母离异，以及其他影响着家庭生活的重要话题。你是否思考过为什么你的孩子叛逆且不快乐……不要再担心那些仅仅是内在冲突的外在“症状”的东西了。试着深入本质，深入生活的深处，超越那些短暂而无足轻重的无聊常规事物，你的孩子有些掩藏在心里的委屈、抗议和不幸。
售价：19.60

夏山学校
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)A.S.尼尔|责编:顾客强|译者:玉冰出版社：民主与建设
“让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校”，这是夏山学校百年的教育主旨。在这所学校里，孩子们可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和压制，也不会被强迫上课。然而，在夏山几乎没有孩子逃学，也很少有孩子想家，每个孩子都能独立自主地生活。夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型，被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校” “因材施教的典范”。这所学校的创始人A.S尼尔因践行自由教育的理念而名声大振。在本书中，他通过大量鲜活生动的案例，直击孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题，为父母找到行之有效的教育方式，解开种种教育难题，唤醒孩子的自驱力，养出自尊、自律、自强的孩子。
售价：27.96

课堂管理的第一本书(第3版)/教师成长必读系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)布洛瑟姆·S.尼斯曼|总主编:刘春琼//刘建|译者:刘建出版社：上海教育
丛书项：教师成长必读系列
如何发展和提高学生的课堂听课能力？学生上课时经常出现兴趣转移或注意力不集中怎么办？如何激励那能力足够却不自信的学生成功完成任务？当学生表现出哗众取宠的行为时，该怎么做？当学生谩骂老师或者班级里的同学时，该怎么办？怎样对待那不能和其他同学融洽相处的学生？如何帮助那些父母分居或者离异的学生？如何联络那些不遵守纪律学生的父母？如何帮助班级里的新学生进行社会型适应？…… 作者布洛瑟姆·S.尼斯曼基于多年的课堂管理经验，总结出一百多条实用的教育策略和方法，写成《课堂管理的第一本书（第3版）》。教师在班级管理中经常遇到的问题和困惑，都可以在本书中找到答案。
售价：15.60

放手的勇气(过度养育的代价与平衡法则)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)乔治·S.格拉斯//戴维·塔巴茨基|责编:欧阳智|译者:邢淑芬//赵容出版社：机械工业
《放手的勇气》是一部直面当代家庭教育危机的深度指南。作者通过大量案例与心理学研究，揭示了“过度养育”这一全球现象背后的集体焦虑——从全天候监控的“直升机父母”，到用兴趣班填满童年的“日程管家” ，从代写作业的“学术经纪人”，到用物质补偿情感的“ 愧疚疗愈师”。书中尖锐指出：当父母以“爱”之名剥夺孩子试错的权利，实则在制造“成年巨婴”——他们擅长刷题却畏惧选择，精通考分却不会生活，看似优秀却空心迷茫。本书不仅剖析了过度养育如何削弱孩子的抗挫力、创造力与责任感，更提供了可操作的“退场策略”：如何用“60分父母”的智慧替代完美主义，如何通过“放养式陪伴”重建亲子信任，如何在升学压力与独立成长间找到平衡。这是一代父母的觉醒之书，更是帮助孩子从“被设计的成功”走向“自我掌控的人生”的行动地图。翻开这本书，你会第一次意识到，好的养育是让孩子知道：父母的怀抱永远温暖，但人生的路，我们相信你可以自己走。
售价：27.60

日日更新的师幼互动(0-3岁婴幼儿回应性课程)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)唐纳·S.威特莫//爱丽丝·斯特林·霍尼格|责编:牟聪|译者:周念丽出版社：轻工
0-3岁婴幼儿的早期发展非常重要，然而在现实生活中，针对0-3岁婴幼儿的回应性照护的专门讨论却寥若晨星。很多婴幼儿教师不知如何有效地与这些儿童进行良性互动。提高早期教育工作者对0-3岁婴幼儿的心理发展的关注度，构建温暖的方案，以此促进0-3岁婴幼儿的全面发展应是迫切之举。本书正是一本有助于托育机构或托幼一体化机构的教师，掌握与0-3岁婴幼儿进行人际互动的全新理念、准确解读0-3岁婴幼儿心理发展的实际方法、精准建构托育机构回应性课程的具体路径之书。
售价：27.20

0-3岁婴幼儿发展与回应式课程设计(在关系中学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)唐纳·S.威特莫//桑德拉·H.彼得森|责编:张天怡//高君|译者:王玲艳出版社：轻工
培育积极的人际关系既是婴幼儿健康发展的“活性成分”，也是婴幼儿照护的“ 核心”。积极的亲子关系和师幼关系，能够赋予婴幼儿安全感、幸福感和信任感，让他们可以放松地观察并探索世界，进而促进其情感、社会性和认知等方面的正向发展。本书倡导以关系为基础的照护模式，具体阐述了：婴幼儿是有能力且独特的个体，在关系中学习；婴幼儿发展理论以及他们在社会性、情感、认知、语言、运动领域的具体发展特点；观察、读懂婴幼儿的方法和技巧，及时捕捉婴幼儿发出的信号；使用“尊重-反思-联系”策略与婴幼儿进行回应式互动，应对他们的挑战性行为；以婴幼儿为中心设计课程，促进婴幼儿的完整发展；在一日常规和过渡环节中与婴幼儿建立积极的关系；创设及时且适宜回应婴幼儿需求的高质量环境。本书图文并茂，以科学的理念为“魂”，以系统的理论为“骨”，以丰富的案例和具体的实践为“肉”，全面展现了以关系为基础的婴幼儿保教应有之貌，破译了高质量托育机构的“密码”！本书既可以作为大中专院校早期教育专业学生的教材，又适合早期教育从业者和广大婴幼儿家长阅读，给他们提供切实、可行的指导。
售价：36.80

变革与回应--教育改革的神话/波普科维茨教育文集
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)托马斯·S.波普科维茨//B.罗伯特·坦巴克尼克//加里·韦拉格|总主编:范国睿|译者:常亚慧出版社：福建教育
丛书项：波普科维茨教育文集
本书主要聚焦于美国学校教育改革中的政策制订与政策践行等方面的问题，回应的是国家教育改革与学校教育改革的复杂关系，书中具体从“学校改革与制度化生活”“日常生活和公共语言：三所个体导向教育学校” 等部分展开讨论。
售价：18.00

教育目标的新分类学(第2版)/世界教育思想文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗伯特·J.马扎诺//约翰·S.肯德尔|责编:方檀香|译者:高凌飚//吴有昌//苏峻出版社：教育科学
丛书项：世界教育思想文库
20世纪布卢姆教育目标分类法的面世在教育领域产生了巨大影响，也引发了很多争议。针对布卢姆分类法的缺陷，出现了各种新的尝试。作为一种新近的分类法，马扎诺的教育目标分类法不是对布卢姆教育目标分类法的简单修订，它综合了心理学的最新研究成果，具有鲜明的特点。马扎诺从人的思维过程和知识两个维度出发，构建了一个二维的分类模型。这一分类法既不是完全从经验出发，也没有基于纯粹的理论演绎，在理论性和实践可行性方面都达到一个新的高度。本书全面系统地介绍了马扎诺的教育目标分类法，为教育者进行教育目标、评价以及课程设计提供了实用的工具。
售价：19.20

数学--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·S.爱泼斯坦|责编:徐杰|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//王冰虹//杜宝杰出版社：教育科学
丛书项：高瞻课程的理论与实践
高瞻课程包括8大内容领域：学习品质；社会性和情感发展；身体发展和健康；语言、读写和交流；数学；创造性艺术；科学和技术；社会学习。每个领域下又包含若干关键发展指标（KDIs ）（又曾叫作“关键经验”），共计58条。《高瞻关键发展指标与支持性教学策略丛书》包含了对应上述领域的 8本书，详细介绍了支持58 条关键发展指标发展的教学策略，全面展示了高瞻课程的教学实践。
售价：25.20

学习品质--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·S.爱泼斯坦|责编:孙冬梅|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//李金//刘璐出版社：教育科学
丛书项：高瞻课程的理论与实践
幼儿的学习品质决定了他们在所有其他领域的教育经历，并将决定幼儿未来的终身学习与发展。本书在描述学习品质的内容、发展、要素、影响因素，以及培养幼儿积极学习品质的一般性教学策略的基础上，重点用 6个章节描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的教学实践。学习品质是高瞻课程的重要内容领域之一，具体包括如下关键发展指标。 1.主动性：幼儿在探索世界时表现出主动性。 2.计划性：幼儿根据自己的意图制订计划并付诸实施。 3.专注性：幼儿专注于感兴趣的活动。 4.问题解决：幼儿解决在游戏中遇到的问题。 5.资源利用：幼儿收集信息并形成对周围世界的看法。 6.反思：幼儿对自己的经验进行反思。
售价：16.40

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