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西方教育哲学在中国的传播与影响
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：祁东方|责编:吕绘元出版社：山西人民
本书在梳理西方教育哲学理论渊源、发展阶段、流派划分、存在形态、发展特质的基础上，回顾了其在中国的传播背景及历程，继之聚焦西方教育哲学对中国教育哲学学科建设、研究内容、研究方法等方面的影响进行了分析和总结。在引进、辨识、认同、融通中省思中国教育哲学的发展脉络，围绕西方化与中国化、传统性与现代性、理论与实践、哲学与教育哲学的关系，结合理论创新、思维拓展,语言表达等问题，对西方教育哲学在中国的传播与影响进行了哲学追思和学术追问。
售价：31.60

中小学校长影子培训启思录
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:教育部-中国移动中小学校长培训项目执行办公室出版社：教育科学出版社
教育部-中国移动中小学校长培训项目是教育部与中国移动通信集团公司合作举办的一个公益项目，包括影子培训和远程培训。自2009年至2015年，影子培训项目已举办两轮，共培训我国中西部地区中小学校长7000人。七年来，该项目日臻成熟，影响渐大，影子培训模式被广泛迁移，影子培训已经成为我国教育培训领域的一个品牌。教育部-中国移动中小学校长培训项目执行办公室编著的《中小学校长影子培训启思录》对该项目七年来的工作进行了系统梳理和反思，从决策与管理机构、培训机构、基地学校、参训校长、第三方机构等不同角度重新审视这项工作，以期通过反思提炼影子培训的理念与经验，改进影子培训的设计与管理，为更好地推广影子培训模式提供一份可供借鉴的报告。
售价：19.20

影响教育的30项脑科学研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王乃弋//曾行|责编:赵琼英出版社：教育科学
脑科学研究兴盛多年，相关研究成果汗牛充栋。本书精心选择20多年来脑科学领域与教育应用紧密相关的 30项高影响力研究，通过逐一介绍其研究方法、研究过程、研究结果和对教育的启示，在脑科学与教育实践之间搭起桥梁。本书专业性与科普性并重，在结构中融入学科逻辑，关注教育热点问题，关注课堂教学相关议题，关注中国本土脑科学研究。期待本书能够助力更多的一线教师和家长掌握脑科学、运用脑科学，期待更多的学生因教育神经科学的普及而终身受益。
售价：22.40

可见的教学影响力(系统地执行可见的学习5D深度教学)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(新西兰)约翰·哈蒂//(英)阿伦·汉密尔顿//(美)道格拉斯·B.里夫斯//(澳大利亚)珍妮特·M.克林顿|责编:高凡|译者:丁硕瑞出版社：中国青年
在人工智能与教育深度融合的教学转型发展进程中，如何构建真正对学生产生深远影响的深度教学？“可见的学习”研究团队提供了基于数十年的实证研究而创建的5D模型，通过发现、设计、执行、复盘、升级5 个环节与18个关键过程，从明确一个值得追求的目标开始，引导教师掌控教学，培养可持续、可扩展的教学影响力，进而成为有影响力的教师。
售价：23.60

小学教师发展影响因素研究(基于江苏省的调查)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：华伟出版社：科学
教师发展是近几十年来国际教育界关心的重要议题。各国都希望经由教师的发展来推进社会的发展。当前，在全面普及基础教育的基础上，促进小学教师整体发展、全面提升小学教师素养，已成为我国义务教育均衡发展的重要内容。本书基于国内外对教师发展这一议题的学术理解，以“小学教师发展影响因素”为研究主题，对小学教师发展环境中的各种力量进行分析和归类，对复杂的现象进行抽象和简化，以期揭示出小学教师发展的主要影响因素及其作用机制，这是对小学教师发展的一次本土化探索。在此基础上，借鉴美国小学教师发展的经验，取长补短，择其善者而从之，并且以问题解决为导向，提出中国小学教师未来发展的路径选择。本书可供教育行政管理部门、教育学领域的学者、小学校长和教师阅读，也可供对小学教育感兴趣的各界人士参考。
售价：35.60

小学教师发展影响因素研究(基于江苏省的调查)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：华伟出版社：科学
教师发展是近几十年来国际教育界关心的重要议题。各国都希望经由教师的发展来推进社会的发展。当前，在全面普及基础教育的基础上，促进小学教师整体发展、全面提升小学教师素养，已成为我国义务教育均衡发展的重要内容。本书基于国内外对教师发展这一议题的学术理解，以“小学教师发展影响因素”为研究主题，对小学教师发展环境中的各种力量进行分析和归类，对复杂的现象进行抽象和简化，以期揭示出小学教师发展的主要影响因素及其作用机制，这是对小学教师发展的一次本土化探索。在此基础上，借鉴美国小学教师发展的经验，取长补短，择其善者而从之，并且以问题解决为导向，提出中国小学教师未来发展的路径选择。本书可供教育行政管理部门、教育学领域的学者、小学校长和教师阅读，也可供对小学教育感兴趣的各界人士参考。
售价：35.60

DK脑科学养育指南(养育模式如何影响孩子心智发展)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)玛格特·桑德兰|责编:赵曼//郭丽丽|译者:袁玮出版社：中国妇女
本书是一本适合0～12岁孩子的父母实操手册，告诉读者通过儿童脑科学理解儿童的外在行为，从一个个具体的养育场景入手，让父母了解亲子之间的日常互动（原生家庭）会对孩子的大脑发育和心理健康产生巨大影响，从而更好地理解、回应孩子。书中针对孩子的哭泣、睡眠、依恋、社交、欺凌、游戏探索、叛逆、建立边界感等常见的育儿场景给出了科学的应对指导，同时也给出长远的解决方案。让父母更加有信心去应对各种场景，从而解决亲子冲突，改善亲子关系，培养具有积极心理、情绪和认知的孩子。
售价：55.20

起点决定高度(家庭社会经济地位对学生学业发展的影响)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄小瑞出版社：华东师大
那么，作为家庭最重要的指标——家庭社会经济地位对学生学业发展有哪些具体的影响？这种影响是否会随年级的上升而发生变化，或因学科的差异而有所不同？同时，同伴和能力分组也是学校教育中影响学生学习的重要影响因素，那么家庭社会经济地位对学生学业发展的影响是否会受到同伴社会经济地位和能力分组的调节？这些问题不但是学者关注的议题，也是家长关心的话题。黄小瑞著的《起点决定高度（家庭社会经济地位对学生学业发展的影响）》采用美国幼儿追踪数据——幼儿园队列数据，考察幼儿园到小学五年级阶段家庭社会经济地位影响学生学业发展的各种表现，并采用中国初中生数据探索家庭社会经济地位及不同家长参与类型对学生学业发展的影响机制，从理论和实践层面对上述问题作出回应，为促进教育公平提供可行的理论依据和解决路径。
售价：15.20

0-6岁敏感期影响孩子的一生(跟吴晓辉学蒙台梭利教育法)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)吴晓辉出版社：中国纺织
蒙台梭利认为：0～6岁这段时期是一个人一生中最重要的阶段，因为这个阶段可以决定一个人的未来。0～6岁的孩童还有敏感期，它是孩子与生俱来的，是本能的渴望。为了帮助父母和幼师们更好地了解蒙台梭利教育的内涵及应用，吴晓辉著的《0-6岁敏感期影响孩子的一生(跟吴晓辉学蒙台梭利教育法)》以图文并茂的形式介绍了0～6岁孩子的情感、社交、运动、感官、语言等方面的发展及相应的活动，旨在帮助父母了解孩子的自然发展规律，能够在家里为孩子预备丰富、有活力的蒙台梭利环境，使用日常可见的材料自制简易的蒙台梭利教具，从而给孩子的人生提供一个美好的起点。本书作者吴晓辉在美国接受了系统的蒙台梭利幼儿专业教育，有近20年的教学和培训经验，书中实例都取材自教学、实践第一线，希望对幼儿父母和幼教工作者有所帮助。
售价：22.00

正念领导对教师专业承诺的影响研究--学习文化的中介作用
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：赵杰|责编:李学军出版社：知识产权
本书以幼儿园教师为研究对象，采用问卷调查，通过描述性统计分析、回归分析、积差相关分析及结构方程模型等统计方法，研究幼儿园园长正念领导、教师学习文化与教师专业承诺的现况，探析不同背景变量的幼儿园教师在上述方面的差异、相关及预测情形，在此基础上构建并检验了园长正念领导、教师学习文化与专业承诺的关系结构模型，结合幼儿园实践从幼儿园园长、幼儿园教师、教育行政机关、幼儿园师资培育机构等层面给出建议。
售价：38.40

蒙台梭利学前教育思想及其对当代欧美教育的影响/美国教育史研究论丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张莅颖|总主编:朱文富//何振海出版社：河北教育
丛书项：美国教育史研究论丛
蒙台梭利教育思想的形成和发展有其深厚的历史和理论背景，在以往的研究中也有比较深入的探讨。《蒙台梭利学前教育思想及其对当代欧美教育的影响》作者张莅颖研究时除了注意到当时主流教育思潮对蒙台梭利的影响之外，还能够结合蒙台梭利自身工作和学习环境的变化对其教育思想形成的影响，从纵向和横向两个方面探讨蒙台梭利教育思想从初步形成到逐渐丰满的过程，有一定的新意。作者对蒙台梭利教育思想的阐述较为全面、深入，除了广为人知的教育目标、儿童观、教育内容、教学方法之外，还论述了蒙台梭利的教育、教学原则，以及将蒙台梭利教师与传统教育下的教师进行了比较，有助于加深读者对蒙台梭利教育思想的理解。　　蒙台梭利教育思想在今天有如此巨大的影响，但其传播的历史却不是一帆风顺的，尤其是在美国的传播，由于当时不能适应美国教育界流行的思想，因而经历了“兴起——迅速衰落——逐渐复兴”的过程，这一现象是很值得研究的。作者在研究蒙台梭利教育思想传播时，注意分析传入地区社会需要和主流教育思潮对新思想的容纳度，总结了其兴衰的原因，为读者提供了翔实的资料。在本书的附录部分，作者介绍了部分蒙台梭利教育的教具和活动，可以为从事蒙台梭利教育实践的教育工作者提供有益的帮助。通读全书，可以看出作者能够自觉运用教育史的基本理论，分析和研究教育问题，特别是动态地分析了蒙台梭利教育思想在欧美等地的传播.资料丰富，论述系统，达到了研究的目的。如果能结合作者多年的学前教育实践经验，进一步进行传入地“本土化” 的研究，探讨蒙台梭利教育思想生命力的本源，将有更深层次的现实意义。
售价：13.60

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