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个搜索结果
为什么学霸都是方法控
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
达夫|责编:江冰
出版社:
中国华侨
你与学霸的差别只在于 没有找到适合自己的学习方 法。只要掌握了学习方法, 树立正确的学习态度,养成 良好的学习习惯,你也能轻 松成为学霸。本书将为你全 面揭示学霸的学习秘诀,包 括如何端正学习态度、学习 的一些重要方法和策略、学 习过程中各个环节的要领, 还将告诉你学霸应对考试的 技巧,以及如何把学习融入 娱乐和生活之中,树立大学 习的观念,帮助你变苦学为 乐学,充分开发大脑潜能, 实现成为学霸的愿望。
售价:
15.20
为什么学生不喜欢上学(认知心理学家解开大脑学习的运作结构如何更有效地学习与思考)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)丹尼尔·T.威林厄姆|责编:肖妩嫔|译者:肖芬
出版社:
中国青年
本书以“人类是如何思考 和学习的”为线索,按章节 依次阐述了大脑关于学习的 10项基本运作原理,回答了 诸如为何我们无须费力就能 记住热播剧剧情却记不住知 识等普遍学习困惑,揭示了 故事、情感、记忆、背景知 识、练习在构建知识和创造 持久学习经验中的重要性, 并据此给出了教育工作者提 高学生的学习能力与精进自 身教学技艺的方法建议。 作者的多个观点会颠覆 你的固有认知,你将会重新 认识并思考以下主题:“事 实性知识优先于技能知识”“ 反复练习是精通任何脑力工 作的开始”“因材施教是否有 科学性证据支持”“智能可通 过持续努力而改变”“对于学 生不同的学习方式,我是否 应该调整我的教学”“学生真 能像科学家、数学家、史学 家那样思考吗”“技术革新的 速度再快,也没有改变人类 的思考方式”等。 掌握10大认知原则,就 能掌握有效学习的诀窍。不 是人类不喜欢学习,原来是 大脑喜欢这样学!
售价:
23.96
语文应该怎么学
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文教体育
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教 育
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中等教育教材
作者:
编者:窦昕
出版社:
团结
这是一本语文学习方法 用书,适用于希望从小给孩 子打好语文基础和让孩子学 好语文的家长阅读。本书由 学语文、阅读、写作、古诗 文四部分内容组成,每部分 包括独立的文章数篇。
售价:
21.60
不焦虑的几何(孩子怎么学家长怎么教)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育教材
作者:
贼叉|责编:戴童|绘画:杜仁杰
出版社:
人民邮电
本书讲述了小学高年级 和初中阶段平面几何的学 习方法,用经典例题剖析 了解题思路和知识难点, 并探讨了如何理解与应用 平面几何定理和基本概念 ,以及如何绘制草图、如 何寻找适合自己的解题思 路、如何通过平面几何的 学习培养逻辑思维能力等 问题。作者希望家长能帮 助孩子找到适合自己的学 习方法,养成良好的学习 习惯。本书为小学高年级 和初中阶段学生的家长提 升家庭辅助教育水平,为 学生打好平面几何学习的 基础、实现自学和自练, 并根据自身条件有效提高 成绩,提供了切实可行的 方法和思路。本书适合小 学高年级、初中阶段的学 生及其家长和数学教师阅 读。
售价:
39.92
教育新语(附小册子人工智能时代教什么怎么学)(精)
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文教体育
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教 育
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电化教育
作者:
(美)萨尔曼·可汗|责编:张刚|译者:王琦//万海鹏
出版社:
中信
《教育新语》是一部深 入探讨人工智能如何变革教 育,帮助家长和老师刷新教 育思维和教育方法的重磅著 作。 作为全球最大的非盈利 教育机构——可汗学院的创 始人,萨尔曼·可汗通过自 己试用GPT4等最先进的人 工智能大模型的独特经验, 不仅回答了家长和教育工作 者关心的“在人工智能时代 应该教什么”和“如何有效学 习”这两个核心问题,还提 供了大量具体的案例,展示 了人工智能在家庭教育和课 堂内外的实际应用。 从个性化学习到智能辅 导,从课程设计到评估方式 ,本书全面剖析了人工智能 技术在教育中的潜力与挑战 。阅读《教育新语》,您将 了解到: 人工智能如何为学生提 供个性化的学习体验,激发 无限潜能。 智能工具如何帮助教师 优化教学方法,提高教学效 果。 家长如何利用人工智能 资源,支持孩子的全面发展 。 未来教育的发展趋势和 创新模式。 …… 无论您是关心孩子教育 的家长,还是致力于教育改 革的工作者,本书都将为您 提供宝贵的见解和启示。让 我们一起勇敢拥抱人工智能 ,培育面向未来的竞争力。
售价:
27.60
小学数学实验做什么怎么做
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
符玲利//唐慧荣|责编:严嘉玮
出版社:
浙江教育
小学数学实验的研究具 有操作性。本书作为符老师 和唐老师小学数学实验研究 的成果,能够从理论联系实 际,非常具有现实的指导性 。上篇“关于小学数学实验 的思考”,从理论上阐述了 小学数学实验的概念及特点 ,论述了小学数学实验的必 要性,同时介绍了小学数学 实验内容的选择原则、实验 工具的类型及选用以及小学 数学实验手册设计的原则与 要求,内容系统全面,对想 了解并有兴趣研究小学数学 实验的教师,不失为好的阅 读内容。下篇“小学数学实 验课案例”,为教师提供了 符老师和唐老师团队研发的 小学数学实验课代表性课例 ,读来不仅有对小学数学实 验相关问题的启迪,还有小 学数学实验课教学实施的操 作性指导。
售价:
19.20
小学多学科整合课--教什么怎么教
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文教体育
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教 育
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初等教育理论
作者:
编者:陈加仓//潘照团|责编:赵英梅//蔡耘
出版社:
浙江教育
本书是温州大学城附属 学校的教师探索小学多学科 整合课的成果。二十四节整 合课的教学设计囊括了语文 、数学、英语、科学、音乐 、体育等学科,蕴含着教师 对学科整合的深入思考和实 践,体现了融入、融教、融 学的整合思路。学校的多学 科整合课增强了学生的学习 兴趣,令他们在愉快的学习 氛围中收获知识。
售价:
27.20
你学习那么好为什么写不好论文
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
田洪鋆//赵海乐|责编:张亮//王建君
出版社:
北京大学
论文写作是教育界面临 的痛点问题之一。这是由于 :一方面,论文写作的底层 逻辑是思维培养,但是我国 的高等教育更侧重知识的传 递。另一方面,缺乏系统而 规范的写作课程教学,部分 高校开设的写作课直接采用 导师指导的实践课型导致教 学过程不够科学化、体系化 。正是在这样的背景下,两 位作者将微信公众号“女教 授跟生活的死磕”中关于论 文写作的130余篇文章结集 出版,分为写作意识篇、师 生互动篇、问题意识篇、文 献使用篇和写作流程篇。希 望本书的出版能够惠及更多 的师生。
售价:
23.20
像科学家一样思考(怎么做怎么教)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
马冠中|责编:殷欢//邵欣
出版社:
教育科学
《像科学家一样思考: 怎么做?怎么教?》是一 本有趣味、凸显思维、有 方法、案例丰富的科学思 维教学指南,可靠、系统 、接地气。全书各章节聚 焦两个话题:科学家怎么 做,科学教师怎么教,既 有案例分析,还有要点总 结、教学脚手架,以及关 于各探究要素的“误解与澄 清”。全书内容和体例设计 新颖独特,力图帮助广大 一线科学教师认识科学思 维究竟是什么,如何正确 有效地培养学生的科学思 维。
售价:
23.92
大学我该怎么读
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高等教育、师范
作者:
编者:何芳
出版社:
四川大学
我们刚刚走入大学之际,可能由于对大学不了解 ,会产生些迷茫。怎么学习?怎么与同学相处?怎么 适应大学生活?成了新生们的当务之急。何芳编著的 《大学我该怎么读》告诉了你们这些问题的答案。
售价:
23.92
中国学生缺什么
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中等教育理论
作者:
张丽钧
出版社:
北京大学
在这本《中国学生缺什么》中,心灵导师、美文作家、现代校长、成 功母亲张丽钧以大教育的视角、贴近学生的情怀、优美的散文笔法,没有 说教没有指责,极其敏感极其热切又没有极端地从中国学生的现状、生存 、心灵、成长等方面发掘出他们在当今的得和失,细腻婉转地与他们交谈 ,像甘霖一样滋润他们的心灵,让他们在感动中得到深刻的顿悟、启迪, 领悟成长中不能缺少的东西是他们人生中难以得到而又必须不能少的一课 。 由学生而家长而教育的大环境,针对中国学生所缺失的,作者以理想 的情怀、抒情的笔调,现实的关怀、成长的哲理,为他们开出一篇篇心灵 的秘笈。《中国学生缺什么》不同于任何一部家教励志书,以不可替代性 而独具超越性,是中国学生心灵的自助书、精神的教科书、文章写作的参 考书,更是他们成长的一位好伴侣。
售价:
13.20
小学统编语文怎么教
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
李竹平|责编:张玉洁
出版社:
湖南人民
对于统编新教材,各地 语文教师的理解会有所偏差 ,对于如何使用、解读统编 教材仍有许多困惑。本书从 语文教学的热点问题与重点 难题入手,引领研读语文新 课标,厘清“双线组元”和“ 语文要素”等新兴概念,助 力一线教师深入理解统编版 语文教材的核心理念,同时 提供大量教学实例和实操策 略,将课程理论实践化,在 实践中指导教师用实、用活 教材,有利于一线教师提高 教学能力和课程研究能力。
售价:
20.80
怎么上课学生才喜欢
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
魏勇
出版社:
中国人民大学
《怎么上课学生才喜欢》是北京十一学校特级教 师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密: 要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生 相处,选择与自己天性一致的教学方式,需要跨界, 要设计好的问题。 课堂是拆围墙、开窗户的工程。好的课堂要让学 生满腹狐疑,要给学生惊喜!……这些心得源于作者 独特的思考与实践。本书绝大多数文章是作者来到北 京十一学校后写成,读者从中亦能深刻体会十一学校 的教育氛围与教师文化。
售价:
15.20
数学的十万个为什么
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文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:唐明臣//周忠波|责编:赵孟欣
出版社:
中国海洋大学
为什么加减乘除后可以 快速准确地运算?为什么不 用计算器可以对任何正数开 平方?“孙子点兵”是怎么一 回事?为什么各位数字之和 等于9的数能被9整除?为什 么不用向量法也可以求二面 角的三角函数值?为什么正 多面体仅有5种?幻方这么 神奇,它是怎样推理出来的 ?除了课本数学知识,您还 有哪些不知道的呢?怎样才 能学好高中数学?……这一 切,本书将为您做出明确的 回答。 这本书将会开阔您的视 野,提高您的观察能力、运 算能力、逻辑推理能力、分 析阅读和解决问题的能力。 本书不仅有利于学生提高学 习成绩,而且有利于学生在 以后的工作中学会理论结合 实际。
售价:
26.00
孩子不学习妈妈怎么办
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
亲亲宝贝
出版社:
江西人民
亲亲宝贝著的《孩子不学习妈妈怎么办》讲述了 :当下,家长们不遗余力地为孩子创造良好的学习条 件,给孩子报各种各样的辅导班、补习班等,强迫孩 子学习已蔚然成风。然而,结果却事与愿违,很多孩 子越学越累;努力学习却效率不高;作业无法很好地 完成;跟不上老师的节奏;不会复习,学得不扎实等 。最后的结果就是,孩子们逐渐失去了对学习的热情 ,变得不爱学习。父母应该正确进行引导,让孩子越 学越轻松,并快乐的遨游在知识的海洋里。
售价:
16.80
学习没有那么难(共3册)
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文教体育
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教 育
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中等教育试题
作者:
刘称莲|责编:牛炜征
出版社:
北京联合
这是一套家长和孩子“各 有所看”的图书。 在《学习没有那么难》 中,“陪伴教育”专家刘称莲 汇聚十年教育经验,结合 培养学霸女儿的亲身经历 ,与家长分享如何让孩子 在不被督促的情况下主动 学习、怎样才能让孩子成 为时间管理的佼佼者、如 何成为孩子的引导者而非 评判者、如何帮助孩子提 升学业成绩,扭转弱势学 科,改正不良学习习惯等 诸多家长关心的问题。 在《北大学姐的高分秘 籍》和《好文章是改出来 的》中,学霸姐姐就孩子 在各学科中会遇到的具体 问题,给出了一份超详细 的提分攻略,并手把手教 孩子写出高分作文,帮助 孩子翻越写作这座大山。 成绩是一面镜子,家长 在意的不应是分数的高低 ,而是它映射出的问题。 孩子需要的不是被教育, 而是和父母共同成长。
售价:
35.60
统编版小学语文怎么教
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文教体育
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初等教育语文 、阅读
作者:
余映潮|责编:吴法源
出版社:
中国人民大学
统编版小学语文怎么教 ?怎样守住阅读教学的主阵 地?语文特级教师余映潮遵 循“反复研读课文,提取教 学资源;设计清晰思路,安 排学生活动;突现语言学用 ,注重技能训练;关注知识 渗透,提高审美层次;克制 碎问碎答,着眼集体训练” 的原则,为读者提供了包括 2年级到6年级的22个精品 课例。这些课例既关注字词 认读、语言学用、朗读体味 、阅读品析、知识渗透等基 础训练,又着力培养学生的 语文素养,为青年教师提供 了如何上出优质语文课的范 本,适合一线语文教师品读 。
售价:
31.20
小学生家长应该做什么
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文教体育
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教育总论
作者:
王晓卉//李际萌|责编:沈群
出版社:
福建教育
《小学生家长应该做 什么》以一线教师的角度 向家长介绍小学教师对孩 子培养的重点和方式、家 长如何与教师进行有效地 沟通、学校的生活形式以 便家长和孩子如何快速度 地融入学校生活中。两位 作者以母亲的身份建议正 在小学学习孩子的家长如 何在家中辅导孩子、如何 在学龄前和适学期间规范 孩子的言行让孩子顺利进 入集体生活、如何配合教 师的工作、如何在家中及 时发现孩子出现问题及处 理方法和在孩子成长过程 中家长应当调整的看问题 的角度等。
售价:
11.60
为什么你的学生不思考
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(加)彼得·利耶达尔|责编:崔晓燕|译者:方盈
出版社:
北京科技
课堂上,学生往往不愿 意动脑思考,这会影响老师 的教学效果。老师应该如何 引导学生思考,从而实现有 效教学呢? 本书讲解了98种课堂教 学策略(如激发学生的学习 兴趣、改变学生被动的行为 习惯、应对学生的提问、提 高学生的课堂参与度、布置 有效果的作业等),让老师 可以全方位引导学生思考, 从而实现有效教学。
售价:
31.60
跨学科主题学习(是什么怎么做)/跨学科主题学习设计与实施丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
郭华|责编:何薇
出版社:
教育科学
丛书项:
跨学科主题学习设计与实施丛书
这是一本聚焦跨学科主 题学习的通识性工具书,旨 在落实2022年义务教育新 课程的相关要求,为一线学 校提供明晰的思路、可资借 鉴的一般经验,让老师们能 够从容自信地实施跨学科主 题学习。 “跨学科主题学习”是第 一次在学科类课程标准中明 确提出来的致力于实现学科 课程综合化、实践性的重要 举措。虽然之前许多学校和 教师已经有了与跨学科主题 学习相类似的思考与实践, 如项目化学习、研究性学习 、学科实践、STEM教育等 ,但是,对于大多数学校和 教师而言,跨学科主题学习 是什么、怎么做,依然需要 厘清、需要明确,需要有成 功的经验作参照。
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