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如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力/自闭谱系障碍儿童早期干预丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:潘前前//杨福义|总主编:苏雪云出版社：北京大学
丛书项：自闭谱系障碍儿童早期干预丛书
潘前前、杨福义编著的《如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力》共包括三个部分：第一部分“一起来了解儿童的认知能力”，希望能够简洁地呈现自闭谱系障碍儿童认知发展的特点，帮助家长从科学的视角看待孩子的认知能力；第二部分“看看你的孩子的发展水平”，希望通过呈现普通儿童认知发展的里程碑，帮助家长更好地判断儿童的认知发展水平和障碍所在，尽管自闭谱系障碍儿童的认知发展有其独特之处，但也有与普通儿童共同的地方；第三部分“让我们一起来促进儿童认知能力的发展”，希望通过各种适于家庭环境开展的游戏活动促进自闭谱系障碍儿童的认知发展，也是抛砖引玉，希望这些游戏能够激发家长们的创造力，设计更加适合自己孩子的游戏。
售价：19.20

孤独症谱系障碍儿童社会规则研究--认知及促进策略
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：田金来|责编:许琳出版社：中国社科
本书以社会认知领域理论和社会信息加工理论为基础，系统、深入地探讨了孤独症谱系障碍儿童的地区患病率和人口学差异，考察了孤独症谱系障碍儿童社会规则的认知特点，比较了孤独症谱系障碍儿童与正常发展儿童对社会规则的认知差异，探明了孤独症谱系障碍儿童社会规则认知背后的内隐机制与其社交能力、心理理论的关系；并根据以往研究和本研究前期结果，探索针对孤独症谱系障碍儿童“社交困难”的有效干预方案。本书采用崭新的研究方法与范式，拓展了研究思路与视角，补充和丰富了相关研究领域的内容与成果，可以为提高孤独症谱系障碍儿童的社交能力提供科学参考。
售价：39.20

儿童早期融合教育实用指导/特殊教育系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)安·M.格林伯格//瑞吉娜·米勒|责编:李莹|总主编:杨福义|译者:苏雪云//吴择效出版社：上海人民
丛书项：特殊教育系列丛书
本书从多个维度进行了讨论和分析，包括发展适宜和个体适宜的实践、家庭/团队和沟通、评估、课程调整、游戏和社会发展、语言和读写课程调整、艺术/音乐和运动、数学和科学、专业化发展等主题。相信读者可以依据自己的背景和需要，在阅读本书的过程中通过结合我国国情和具体儿童的独特情况进行的反思，从而获得专业成长。
售价：31.20

特殊儿童的绘本课/启发特殊教育绘本教学系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：刘淑雯//蓝珏|责编:牛炜征出版社：北京联合
丛书项：启发特殊教育绘本教学系列
本书精选25部经典绘本，主题符合儿童生活经验，并具有功能性的学习内容。根据特殊儿童异质性高的特殊需求，采用“多层次教学策略”，参照教育部为培智学校制定的生活语文、康复训练、生活适应的课程标准，以能力目标为导向，设计 125个教学活动，并使用多元评量的方式评估特殊儿童的个别化学习历程与成果。希望能够达到教育与阅读、与康复、与生活相结合，帮助学生认识自己，并且能将个人生活、家庭生活、学校生活、社区生活等整合，提高学生的问题解决能力和实际生活能力。
售价：27.20

聋童习得汉语的方法和策略/中国特殊教育发展研究书系
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：罗刚勤//任文忠|责编:宋妍妍出版社：郑州大学
丛书项：中国特殊教育发展研究书系
这本书的主要框架和观点清晰。首先，基于语言获得规律的理论，强调听力正常儿童的语言是习得的，聋童的语言也是习得的。坚持用汉语和孩子交流，孩子就能学会汉语，而且提出很多源于实践的方法和策略。作者特别提出身势语在聋童语言习得中的重要作用，认为 “依照汉语做出行动”是聋童习得汉语的关键，深入地阐述了手语和身势语的形象特征及其在聋童习得汉语中的运用。其次，本书从教学角度强调，语言习得是聋校语言教学的核心问题，结合语言习得的规律和教学方法，以丰富的实例探讨手语、口语以及多种语言手段运用于聋生的语言教学的策略和方法。最后，本书还阐述了如何运用手语故事引导聋生自主阅读以及进行阅读尝试教学的策略。
售价：27.20

自闭症儿童体育活动指导/学术著作系列/华中师范大学出版基金丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：沈波//卜瑾|责编:向力出版社：华中师大
丛书项：华中师范大学出版基金丛书
本书从自闭症儿童的运动障碍出发，描述了体育教育、特殊教育及自闭症干预原则在实践中的应用，这些实践将有助于相关从业者在设计活动项目时能符合学生需求，在活动中应用一定的干预策略，在教学中引入包容性设计，使自闭症儿童能够真正地享受体育活动所带给他们的好处，从而达到干预效果最大化。
售价：19.60

特殊儿童心理治疗(第3版21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:杨广学|责编:陈静|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：康复与训练系列
《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，建立学校干预和家庭干预的基本模式，提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案，发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点策略和技术。本书第一版出版于2011 年，第二版出版于2017年，第三版在前两版的基础上继续完善并修订。贯穿第三版的两大主题为：对特殊儿童个人主体性的充分尊重和对生态化环境的深度改造。在融合教育不断发展的大背景下，第三版强调广义的、综合的、以服务为基本导向的特殊教育观。《特殊儿童心理治疗》可作为特殊教育、心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师和研究人员的参考书，已列为多所师范院校的指定教材。
售价：23.60

情绪与行为障碍儿童的发展与教育(21世纪特殊教育创新教材)/发展与教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:李闻戈|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：发展与教育系列
本书旨在对孤独症、注意缺陷、多动症等几种有代表性的情绪与行为障碍儿童的发展和教育进行重点的介绍。本书将重点介绍我国有严重的情绪和行为问题的特殊学生群体-工读教育发展的状况，对工读生中的一种比较突出的行为表现方式攻击性行为的社会认知进行了系列的实验研究，为其存在的认知偏差和不良行为方式的矫正提供理论依据，并提出了干预的方案和内容。理论联系实际，案例鲜活，具有很强的实践性。本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
售价：16.80

超常儿童的发展与教育(第2版21世纪特殊教育创新教材)/发展与教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:苏雪云//张旭|责编:于娜|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：发展与教育系列
本书首先界定了“超常儿童”，在对如何进行超常儿童的标准化评估和诊断进行综合介绍的同时，将特别结合最新的研究和实践介绍如何在婴幼儿发展早期对于某些行为线索进行早期发现等。在此基础上，分析比较了超常儿童的身心发展与典型发展的儿童的异同，从一般的智力能力和特殊的智力能力两个维度探讨了对超常儿童存在很多误解的发展领域。最后重点介绍了如何根据超常儿童的身心发展特点实施全面发展的教育，如何选择适当的教育方法以促进超常儿童的超常发展。本书综合了国内外最新的超常儿童相关的研究和实践，立足前沿，探讨超常儿童的发展与教育。本书内容具有很强的科学性、全面性、实践性。
售价：22.00

中国农村地区残疾儿童早期干预的困境与发展(早期干预联结系统建构的初步探索)/教育的温度丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：苏雪云|责编:张艺捷出版社：华东师大
丛书项：教育的温度丛书
最柔软的群体中有一类特别弱势且容易被忽略的群体，那就是残疾儿童群体，而农村地区的残疾儿童/个体和家庭需要更多的关注，我国每年都有约90 万的缺陷新生儿出生。本书尝试从发展生态学的视角，去探索我国农村地区残疾儿童早期干预联结系统的可能性，深入研究的同时也是开展社会服务的过程，期待本书的研究发现能为农村地区的残疾儿童早期干预的发展提供一种联结的视角，通过系统的早期干预，通过部门之间的协作，预防次生障碍，改善已有的障碍，让这一最柔软的群体“幼有所育、学有所教、病有所医、弱有所扶”！
售价：27.20

自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究/医教协同融合教育的新理论与新实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：陈为玮//朱小烽|责编:蔡圆圆出版社：浙江大学
丛书项：医教协同融合教育的新理论与新实践丛书
本书共分为8章，分析了自闭症谱系障碍儿童动作发展的相关理论和实践活动。第一章“研究背景”简明阐述了自闭症谱系障碍常用评估方法和诊断标准；第二章“ 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估及运动干预研究综述 ”介绍了当前有关自闭症谱系障碍儿童的运动能力障碍表现特征、评估方法以及干预手段的研究进展；第三章至第六章分别分析了自闭症谱系障碍儿童的动作发展特征、体质水平、感觉统合能力以及体力活动水平；第七章和第八章在了解自闭症谱系障碍儿童动作发展能力的基础上，设计了促进动作发展的运动课程和干预方法。
售价：31.20

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