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专创融合教育研究与实践
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:吴真真//周姗姗//钱新芬|责编:孟秋黎
出版社:
西安电子科大
在“大众创业、万众创新 ”的背景下,将创新创业教 育融入到专业教育中,有利 于满足专业人才培养需求, 促进高校高质量发展。本书 以“专创融合教育”为突破口 ,探究其发展现状及问题, 总结研究教育模式,重点探 讨在教育理念、课程体系、 师资队伍、实践活动四个方 面的深度融合方式,提出“ 校—院—系”层层递进的专 创融合体系和“兴趣小组— 教师工作室—大学生创新创 业项目—创新创业竞赛”四 级孵化体系。在开展实地调 研和问卷调查的基础上,构 建了专创融合教育质量评价 体系,通过质量评价体系分 析专创融合教育实施过程中 的现实困境,进而提出专创 融合教育的优化路径。 本书主要面向高等院校 ,既可以作为高校创新创业 教育的辅助读物,又可以作 为专创融合教育研究的参考 书。
售价:
15.60
教师专业发展的理论与实务
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教 育
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教育总论
作者:
编者:王定铜|责编:刘佳
出版社:
华东师大
每一个从事教师职业的 人,都应该是具有职业责 任感和幸福感的,否则, 他将会误人子弟,也会误 了自己的幸福人生。而要 产生责任感和幸福感,必 须不断实现自己作为教师 的专业发展,要清楚自己 所处的作为教师的发展阶 段,知道自己所处的教师 发展阶段的特点,顺利找 到所处发展阶段的发展途 径并付诸实施。 本书全面剖析了一位教 师从教师资格考取到参加 教师招聘成为正式教师的 完整路径,系统论述了从 入职教师到教坛新秀、骨 干教师、卓越教师、教育 家型教师的全发展过程, 深度探讨教师专业发展, 既有理论的陈述,又有实 践的案例,助力教师攀登 顶峰。
售价:
16.80
设计专业课程思政教学研究与实践
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高等教育、师范
作者:
刘博敏//朱彦//陈怡|责编:李红
出版社:
轻工
本书从设计学科的课程 思政教学原则、思路、具体 策略和教学方法、教学设计 等各个层面切入,为全国各 高校讲授设计学科相关课程 的一线教师与教学管理人员 提供手册式的指导与参考。 在宏观层面架构了针对设计 学科如何实施课程思政的系 统理论与策略后,精心挑选 了13门优秀课程,将任课教 师的课程思政教学心得与实 践体会整理归纳成教学指南 ,可供各具体课程的主讲教 师在实际使用中参考。
售价:
16.80
师范专业教育实习全程指导--初教心路
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高等教育、师范
作者:
编者:张军龙|责编:李金涛
出版社:
中国社科
本书是山东师范大学师 范专业学生实习的纪实录, 在全方位、多层次系统调研 和总结教育实习的基础上, 详细记录了19位师范专业学 生教育实习期间的经历和感 悟。指导教师张军龙对实习 生的实习记录进行深入点评 ,引发师生之间关于成长、 教育、人生等方面的深度思 考,是教育实习过程中师生 心灵与情感的真诚交流。本 书是新时代学生意气风发、 积极向上的风貌和师德师风 建设的深度体现,有助于形 成良好的“师生学习共同体” ,建立更为科学系统的师范 专业实习指导规范,对深入 探讨高等师范教育的教学方 法及基础教育的教学规律具 有重要的科学意义和学术价 值,对全国范围内的教育实 习及师范专业学生培养质量 的提升具有重要的指导作用 和借鉴意义。
售价:
39.20
自主生长式教师专业发展实践案例
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊
出版社:
南京大学
本书共54篇文稿,分为三篇。上篇是自主生长式 教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和 实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融 入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。 中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施 案例。 下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩 展。 本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进 课堂的成功案例,除了少部分由高校学者从理论层面 探讨外,大部分为一线中小学教师对自主生长式教师 专业发展理论在教育现场实际运用的反思,记录了一 个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经 过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
售价:
19.20
教师专业发展的理论取向与实现路径
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中等教育理论
作者:
潘裕民
出版社:
广西师大
《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改 革的发展趋势,以中小学、幼儿园教师为研究对象,结合上海教育转型的 背景和区域教师队伍建设的实践经验,从教师专业发展、教师阅读、教师 继续教育和教育思考等四个方面,阐述了知识经济时代给教师带来的机遇 与挑战,不仅有理论引领,还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支 撑。 《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例 分析和理性思考,创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、 新途径,对当下教育改革有一定的借鉴意义。
售价:
15.60
水产养殖专业课程思政的探索与实践
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高等教育、师范
作者:
编者:李二超|责编:项翔
出版社:
海洋
本书以“协同理念”为基 础,基于近年来本校水产养 殖学专业课程思政的探索和 实践,为水产学科各课程思 政教学构建了基本的理论框 架、教学原则、与基本方法 ,以期为从事水产养殖学科 相关课程的专业课教师与教 学管理评估人员提供实用指 导和参考。 本书基本囊括国家教指 委水产学专业培养方案的全 部专业必修课、部分生物类 学科基础课以及少量专业选 修课,从课程整体设计、思 想政治素材挖掘、思想政治 素材融入的课程教学设计及 方法、引导方式、评价方式 等诸多方面结合起来,实现 专业课程“知识传授”与“价 值引领”的结合与统一。以 诸多学生喜欢和关注的鲜活 专业案例、故事、人物为媒 介,将课程思政有效融入专 业课教学,以“润物细无声” 形式浸润学生心灵,整体性 、系统性推进课程思政教学 质量提升。
售价:
35.20
双高计划专业群建设理论与实务(精)
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:江洧//张劲//杨栗晶|责编:曲昕
出版社:
电子工业
本书采用行动研究方法 分析“双高计划”建设中的具 有自身特色的发展模式。在 理论层面,本书从学术研究 视角和政策文件视角分别梳 理了专业群构建的基本原理 、组群、治理模式和政策要 求等,为专业群建设实践提 供了理论指导。在实践层面 ,本书以“双高计划”专业群 建设与发展的全过程出发, 系统介绍了专业群的组群战 略与逻辑、调研与分析,专 业群培养面向、培养规格, 课程体系,产教融合和师生 管理等内容,并以水利水电 建筑工程专业群建设为例, 全面总结专业群建设实践与 经验。以期为“双高计划”同 类院校提供有价值、可借鉴 的典型经验。 本书可以为职业教育的 管理者、一线教师、政策制 定者提供参考。
售价:
35.60
财会类专业课程思政创新与实践
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:顾飞//黄辉|责编:罗爱林
出版社:
西南交大
本书收录了重庆工商大 学会计学院3个国家级“一流 本科专业”部分专业教师和 思想政治工作者撰写的相关 论文54篇,是对财会类专业 课程思政建设及其教学实践 所做的探索与创新。本书聚 焦新时代新征程加快建设世 界一流企业的财会类专业课 程思政创新实践,分课程思 政建设、课程思政教学、三 全育人实践三大板块,将课 程思政与“三全育人”有机统 一,既体现了课程思政理论 探索的前瞻性,又凸显了课 程思政教学创新的实践性, 具有理论与实践参考价值。
售价:
34.00
工商管理专业建设创新实践
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:赵继新|责编:王燕霞
出版社:
中国人民公安大学
本书以北方工业大学 经济管理学院创建国家级 一流专业的理论与实践为 切入点,共包括四部分内 容,即顶层设计教学改革 、内容方法模式教学改革 、课程思政教学改革、教 育教学成果。每一部分分 别收录了相应的研究成果 。这些成果积极围绕新“ 商科”“管工”融合、高水 平应用型经管人才培养模 式和培养方案、教育部一 流专业教学质量标准、课 程思政等展开系统研究和 深入探索。本书汇集的这 些教学改革成果,对于进 一步丰富高校人才培养的 理论与实践,提高高校人 才培养的质量,具有一定 的参考借鉴意义。
售价:
27.20
班主任教师的专业化(问题实质与挑战)
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教 育
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教育总论
作者:
姚计海|责编:周鹏
出版社:
北京师大
班主任工作是一种专业 。它具有独特性、有效性和 不可替代性。班主任工作需 要获得专业化,班主任教师 需要成为专业人士,在教育 及社会中获得相应的专业地 位,体现出专业价值,得到 真正的尊重。 本书剖析了中小学班主 任教师的发展困境,分析了 班主任工作的专业特点、专 业价值。提出班主任专业标 准的制定原则与维度,并从 人力资源管理的角度提出建 议。帮助教师顺利完成班级 管理目标。激励其更好地胜 任班主任工作。
售价:
23.60
中小学教育专业见习实习研习实用手册
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:金建生//刘雄英|责编:李敏//陈菊
出版社:
上海交大
本书是在多年实践基础 上慢慢提炼而成的,主要体 现如下特点:①权威性与经 验性的结合。既考虑到实践 的便利,也考虑到实践的效 率,更考虑到理论的要求。 ②阶段性与连续性的统一。 在师范生的实践能力培养上 体现了三个阶段,即教育见 习阶段、教育实习阶段和教 育研习阶段。③理论框架与 实践的结合。本书在各阶段 的实践前,都明确了任务, 提供了经验。 本书内容翔实,逻辑严 谨,层层递进,适合师范专 业学生及中小学教师参考阅 读。
售价:
27.20
综合实践活动的设计与实施/基础教育课程创新实践与教师专业发展丛书
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
贾万刚//刘莹//高生军|责编:张露溪
出版社:
中国科大
丛书项:
基础教育课程创新实践与教师专业发展丛书
本书为山东省淄博市政 府“校城融合”项目建设成果 之一,分为9个部分:第一 部分是综合实施活动概述, 包括综合实践活动的内涵、 特征、理念、目标、内容、 演变等;第二部分是综合实 践活动的选题;第三部分主 要介绍综合实践活动中常用 的研究方法,包括文献法、 观察法、调查法、实验法等 ;第四部分是综合实践活动 中考察探究的设计与实施; 第五部分是综合实践活动中 社会服务的设计与实施;第 六部分是综合实践活动中设 计制作的设计与实施;第七 部分是综合实践活动中职业 体验的设计与实施;第八部 分是综合实践活动的基地建 设,包括场馆建设、课程建 设、研学旅行等;第九部分 是综合实践活动的评价。本 书适合中小学综合实践活动 课程的教师阅读参考。
售价:
20.00
面试高分实战(小学语文国家教师资格面试专用教材)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:粉笔教师|责编:裴杰
出版社:
电子工业
本书内容为全国教师资 格面试小学语文学科知识及 常识,包括资格面试的流程 、结构化内容、教案撰写、 阅读课试讲、文言文试讲、 答辩、经验谈等。既能帮助 考生巩固所学知识,又能综 合所学适时地进行能力的拔 高提升,是一本精准到位、 内容翔实的全国教师资格面 试辅导用书。
售价:
23.60
小学教育实践(全国专科层次小学教师培养规划教材)
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文教体育
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初、中等教育
作者:
编者:张永明//康玉君|责编:吴海燕|总主编:蒋蓉
出版社:
湖南大学
本书是指导专科层次小 学教育专业学生教育实践 的规划教材,涵盖了“小学 教育实践概述”“小学教育见 习”“小学教育实习”“小学教 育研习”“小学教育综合实践 活动”“小学教育实践评价” 等内容。在结构和选材上 ,以小学教育专业学生在 校期间的教育实践活动为 主线,联系当前小学教师 教育改革发展的新形式和 新要求,以及基础教育( 小学阶段)实践的新经验 ,既指导师范生的教育实 践,又帮助师范生获得教 育实践知识与智慧。本书 既比较全面地介绍了各类 小学教育实践的基本内容 、基本方法,又有“案例导 入”“资料链接”“知识结构导 图”“实践作业”等拓展学习 材料,便于学生的实践与 学习。
售价:
18.00
新时代教师专业发展实践--教师培训之全景篇
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:何劲松|责编:刘派
出版社:
北京理工大学
本书汇集了北京市各区 教师培训部门、教研机构 、中小学校老师们的关于 教师专业发展实践研究的 文章,比较全面地反映了 在教师培训方面所做的工 作和取得的成果,勾勒出 北京市中小学教师培训工 作系统化、现代化、多样 化的景象。
售价:
35.20
大学生实用沟通(第2版安徽省高水平高职高专教材)
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高等教育、师范
作者:
编者:汪志锋//许元政//王玉侠|责编:周艳红
出版社:
北京理工大学
本教材以提高大学生 人际沟通素质能力为原则 ,针对大学生人际沟通中 存在的不足,具体介绍了 人际沟通的基本概念、如 何树立良好的沟通心态以 及现代职场常见的沟通形 式,并通过课后测试与案 例研讨指导学生学练合一 ,达到学以致用、强化素 质和能力提升的目的。本 书内容丰富、案例鲜活、 贴近实际、注重素养、有 人文气息,既可以作为普 通高等院校、高职高专院 校大学生素质教育的学习 教材,也可以供企业培训 、继续教育和沟通交流爱 好者自学阅读。
售价:
13.60
成果导向学前教育专业教育实习课程设计
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教 育
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教育总论
作者:
王菠|责编:杜珍辉//黄丽玉
出版社:
西南师大
本书在成果导向视角下 审视学前教育实习课程存 在的问题,建构学前教育 专业教育实习课程预期学 习成果,反向设计教育实 习课程的目标、内容、实 施以及评价等以优化与革 新教育实习课程,提高师 范生培养质量。
售价:
23.20
学前教育学(实践应用型学前教育专业精品教材)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李虹飞//刘树娟|责编:吴振江
出版社:
中国人民大学
《学前教育学》课程是 学前教育专业的专业基础 必修课,涉及学前教育专 业各方面的基础知识,是 学生踏进学前教育专业学 习的第一步,对树立学生 正确的儿童观、教育观和 教师观起到极为重要的作 用。
售价:
19.60
高校第二课堂理论与实践--以材料与化工类专业为例
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文教体育
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高等教育、师范
作者:
编者:张嫒馨//尹国亮//李仕超|责编:周维彬
出版社:
四川大学
本书从应用型本科教育 的新内涵、新特征出发,以 材料与化工专业为例,从第 二课堂在应用型本科院校及 人才培养中的意义、第二课 堂的介绍和整体框架、第二 课堂的基础类模块、发展类 模块和提高类模块等几个方 面对高校第二课堂进行了阐 述,旨在为高校的化学、化 工、材料、制药等专业的第 二课堂建设提供一定参考, 能够让第二课堂成绩单成为 学校人才培养评估、学生综 合素质评价、企业单位选人 用人的重要依据。
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