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0-3岁儿童学习与发育指南
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(南非)麦露迪·德·雅格|责编:曲静|译者:李艳
出版社:
青岛
婴幼儿成长得很快,他 们今天感觉有趣的,明天可 能就会觉得厌烦。这本书中 收录的活动都是与宝宝的年 龄相吻合的,也参考了大脑 发育的最新研究进展。另外 ,书里为各个年龄段的宝宝 都配了一份成长清单,家长 可以对照它了解宝宝的进步 情况。 更快不意味着更好,但 进步是重要的,也是有趣的 。 有了父母的关爱后,玩 是0—3岁孩子的大脑最好的 养料。和宝宝一起玩耍,一 起学习,一起成长吧!
售价:
27.60
学龄前儿童<3-6岁>运动指南指导手册
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:罗冬梅//赵星//陈皆播|责编:王彦
出版社:
科学
2020年6月,北京体育 大学、首都儿科研究所和 国家体育总局体育科学研 究所联合研制的《学龄前 儿童(3~6岁)运动指南 》正式发表。 本书从学龄前儿童运动 的定义、意义、指导原则 、时间推荐、类型推荐、 监测与评估等方面对指南 做了详细的解读,并根据 指南精神给出具体推荐意 见。本书理论与实际紧密 结合,以通俗易懂的语言 、图文并茂的形式向读者 推荐了82个运动游戏范例 ,具有很强的实用性。 本书可作为广大幼儿园 教师、家长、儿童保健人 员以及社会相关从业人员 的指导手册,还可作为相 关研究工作者的参考手册 。
售价:
39.60
昫爸英语(0-6岁儿童英语学习全指导)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
昫爸|责编:淡智慧//石金龙
出版社:
中国水利水电
本书是一本关于英语启 蒙方法的普及读物,它以作 者数年来对自己孩子晌晌以 及数千个家庭的适龄儿童开 展英语启蒙的经验为基础, 通过“理念篇:听、看、识 、理、坐、读、用”和“方法 篇:婴幼儿语言启蒙方法实 操”两个部分,阐述了英语 启蒙的方式、方法和作者本 人的经验总结,并分享了数 个家庭运用该方法取得的成 效。 本书对于中国家庭孩子 的英语启蒙具有一定的参考 和借鉴意义,适合家有0~6 岁儿童的父母阅读,也可作 为相关教育机构老师的辅助 读物。
售价:
19.20
5-6岁儿童学习与发展教师指导手册(上)/3-6岁儿童学习与发展教师指导手册丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:赵宇//但菲|总主编:杨丽珠
出版社:
辽宁师大
丛书项:
3-6岁儿童学习与发展教师指导手册丛书
本书为贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南 》,研究学前教育先进理念,探讨儿童学习与发展规律, 规范幼儿园管理及保教活动,帮助幼儿园教师提高保教技 能和质量,促进儿童健康成长,坚持以幼儿为本,以游戏 为基本活动,以培养创新精神和实践能力为目标,科学指 导幼儿园教师开展保教活动,提升保教质量编写。
售价:
20.00
学哲学的孩子更聪明(儿童哲学启蒙实践指南)(精)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(英)贝里斯·高特//莫拉格·高特|译者:刘笑非
出版社:
人民邮电
《学哲学的孩子更聪明》是一本成熟的儿童哲学 启蒙用书,是写给老师和家长们的简明实践指南,已 在3岁以上的孩子中成功试用多年,可以有效地提高儿 童的哲学素养,而且孩子们非常喜欢。本书在英国、 美国、澳大利亚和欧洲其他一些国家都十分畅销。 《学哲学的孩子更聪明》阐述了儿童为什么要学 哲学、什么是哲学,以及如何运用书中的哲学探究。 全书涉及8个哲学领域,共36个探究,每个探究都给出 了详细的设计,探索一系列非常有启发性的哲学问题 。内容包括公平和规则、环境哲学、友谊和关系、善 与恶、美学、心灵哲学、认识论、形而上学等方面。 每个探究通过故事或游戏引导儿童迅速进入问题,寓 教于乐,带领孩子们在玩的过程中完成哲学探究。 即使你没有哲学背景,也不要担心,这对于教孩 子们学哲学来说并不是必需的。每个孩子都是天生的 哲学家,每个人都能教哲学,《学哲学的孩子更聪明 》会告诉你如何引导讨论,如何愉快地进行哲学探究 。
售价:
27.20
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李燕//薄丽娜|责编:蒋将
出版社:
华东师大
本书将分别讨论如何 通过显性课程和隐性课程 为儿童提供发展其社会— 情绪能力的机会,支持他 们的社会与情绪发展,提 高他们的社会与情绪适应 并为未来的学校学习和生 活做好准备。 通过对本书前两章的 阅读,我们希望学习者对 学前儿童社会—情绪学习 的基本内容、框架、实施 策略以及活动设计的理念 等有较为系统的掌握。在 后四章的学习中,我们希 望学习者能更好地将SEL 的内容、核心概念和技能 融入相关特色活动,根据 幼儿园特色,灵活开展学 前儿童的社会情绪学习。 本书以支持学前儿童 社会与情绪能力发展为特 色,可以作为高等学校学 前教育专业的“学前儿童 社会与情绪教育”教材, 也可以作为幼儿园教师的 教学参考用书,更希望可 以成为广大家长的良师益 友。
售价:
27.20
学前儿童教育戏剧实践指导/卓越幼师培养系列
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李强|责编:李静
出版社:
电子工业
丛书项:
卓越幼师培养系列
经过长期的教学研究和 实践,这本《学前儿童教育 戏剧实践指导》教材呈现在 读者面前。教材为新型活页 式编写方式,集理论性、实 践性与工具性相统一,共两 部分。第一部分介绍教育戏 剧基本功,共三个领域,第 一个领域介绍儿童戏剧游戏 ,第二个领域介绍儿童教育 戏剧习式,第三个领域介绍 儿童教育戏剧课程的组织与 实施,这部分主要讲述教育 戏剧相关理论知识和教育戏 剧课程的设计与实施。第二 部分提供了21个教育戏剧实 践案例,根据幼儿的年龄和 心理特点,列举小班活动案 例、中班活动案例和大班活 动案例各7个,让教师可以 轻松学习入门,在高校进行 教学实践,或者去幼儿园进 行戏剧教学,同时,也为教 师创编教育戏剧课程教案提 供参考。本教材适用于职业 院校学前教育专业学生及幼 儿园教师。
售价:
18.32
3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读/大夏书系
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:管旅华
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
本书是一本为幼儿教师 量身定做的培训用书。本书 将《3~6岁儿童学习与发展 指南》(以下简称《指南》 )与教育教学实践有机结合 ,与一线幼儿园教师的经验 、体会、摸索融会贯通,通 过呈现实践中那些需要回应 的现实问题和鲜活典型的案 例,为一线幼儿园教师提供 问题发现、问题分析和问题 解决的具体场景。本书有助 于一线幼儿园教师全面理解 和准确把握《指南》的精神 实质,切实把先进的教育理 念和科学的教育方法落实到 幼儿园保教工作的各个环节 。
售价:
20.80
3-6岁儿童学习与发展指南家长导读36讲
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:赵建新|责编:张丽娟
出版社:
北京师大
本书作者赵建新充分考 虑家长的实际需要,紧扣 《3—6岁儿童学习与发展 指南》(以下简称“《指南》 ”)实施要点和健康、语言、 社会、科学、艺术领域32 个能力目标,以系列讲座 的形式,围绕《指南》原 文,从《指南》导读、案 例分析、亲子活动和绘本 推荐展开论述,分析能力 目标,阐释教育建议。该 书主题鲜明、层次清楚, 语言流畅,实操性强,有 助于家长深入理解《指南 》精神,真正读懂幼儿, 读懂幼教。
售价:
15.92
关注儿童的生活--以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)/幼儿教师教学实践指导丛书
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教 育
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教育总论
作者:
(美)德布·柯蒂斯//玛吉·卡特|译者:郑福明//张博
出版社:
教育科学
丛书项:
幼儿教师教学实践指导丛书
以儿童为中心的反思性课程设计有哪些特点? 以儿童为中心的反思性课程设计的基本步骤和过 程是什么? 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专 业发展? …… 德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著的《关注儿童的生 活--以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)》遵循 “自我反思—案例分享—思考与分析—实践运用”的 编写思路,对以儿童为中心的反思性课程设计进行深 入分析,指出在反思性课程设计中关注儿童生活的具 体方法和策略,通过生动的案例引发教师结合自身经 验进行反思。读过本书,你会发现:教师在课程设计 中做到“以儿童为中心”,其实并不难。
售价:
19.20
学前儿童科学教育活动设计与指导(第2版普通高等学校学前教育专业系列教材)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李洪屏|责编:查莉
出版社:
复旦大学
本教材立足普通高校和 高职高专院校学前儿童科学 教育的教学实际,较好地体 现了《幼儿园教育指导纲要 (试行)》《3—6岁儿童学 习与发展指南》的基本精神 ,体现学前儿童科学教育理 论与实践研究的最新成果。 全书分三个模块:模块一“ 科学探究”包括学前儿童科 学教育的概述、目标及内容 、方法、活动设计与指导、 资源,非幼儿园场所的学前 儿童科学教育和学前儿童科 学游戏活动;模块二“数学 认知”包括学前儿童科学教 育活动中的数学认知的意义 、特点、方法和活动的设计 与指导;模块三“活动评价” 包括学前儿童科学教育评价 的概述、价值、内容和方法 等。 本书编者从多年教学积 累的经验出发,吸收当前国 内外最新研究成果,呈现了 较为丰富的案例,具有专业 性强、实践性突出、易学习 、好操作等特点。本书的主 要读者对象为各院校学前教 育专业的学生,也可作为幼 儿园教师继续教育用书。
售价:
19.20
学前儿童科学教育与活动指导(数学学前教育专业双证融通系列教材)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:周端云//刘春蓉//彭妹|责编:余娟平//王玲玲
出版社:
北京师大
本教材的编写者以《纲 要》《指南》《高等学校课 程思政建设指导纲要》等纲 领性文件为依据,秉承“立 德树人”“实践取向”“双证融 通”“媒体融合”的理念,以 培养幼儿园教师数学领域教 学智慧为目标,设计了项目 化、模式化、递进式的,适 合线上线下、校内校外融合 学习的六个项目:解密学前 儿童数学学习、学前儿童集 合与模式学习指导、学前儿 童数与运算学习指导、学前 儿童图形与空间学习指导、 学前儿童量的比较与测量学 习指导、学前儿童数学发展 评估。项目二至项目五又以 幼儿园教师指导活动的学习 逻辑为主线,设计了四个递 进的子任务,依次为发展特 点、关键经验、学习指导、 活动设计案例。这是本教材 的一个特色。本教材的第二 个特色就是一个集体数学活 动设计文本对应一个活动视 频,教学活动案例评析既有 预设示范,又有留白生成。 本教材的第三个特色是提供 了对接教学岗位、基于翻转 课堂教学理念的教学设计, 真正做到了课前理论学习、 课中实践运用和课后巩固拓 展。本教材的第四个特色是 传统文化与数学相融合。
售价:
9.92
学前儿童社会教育活动指导(第3版普通高等学校学前教育专业系列教材)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:周梅林|责编:查莉
出版社:
复旦大学
本教材立足幼儿师范院 校学前儿童社会教育的教学 实际,力图较好地体现《幼 儿园教育指导纲要(试行) 》和《3-6岁儿童学习与发 展指南》的基本精神,体现 学前儿童社会教育的理论与 实践研究的最新成果,以更 好地适应社会和学校自身发 展的需要。本次修订一是根 据《指南》精神,进一步体 现先进的教育思想;二是对 各章节再次进行了梳理和修 订,使内容更科学、更能体 现《指南》所倡导的精神; 三是替换和补充鲜活的优秀 案例,保持案例的前沿性和 代表性,更便于教师在教学 中分析使用;四是将《纲要 》和《指南》中与社会领域 相关的内容作为附录,以便 教师及学生更方便对照使用 ;五是提供了全套教学课件 和幼儿园社会教育的录像, 供教师教学实践中参考和选 用。 本教材的每章内容均包 括学习要点提示、学前儿童 社会教育的有关理论和观点 阐述、典型案例及案例分析 、参考资料、课后思考与练 习、附录资料,从多侧面、 多角度呈现教学内容,方便 教师操作和使用。
售价:
12.80
学前儿童社会教育活动指导(第4版普通高等学校学前教育专业系列教材)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:周梅林|责编:查莉
出版社:
复旦大学
本教材立足幼儿师范院 校学前儿童社会教育的教学 实际,力图较好地体现《幼 儿园教育指导纲要(试行)》 和《3-6岁儿童学习与发展 指南》的基本精神,体现学 前儿童社会教育的理论与实 践研究的最新成果,以更好 地适应社会和学校自身发展 的需要。本次修订一是根据 《指南》精神,进一步体现 先进的教育思想;二是对各 章节再次进行了梳理和修订 ,使内容更科学、更能体现 《指南》所倡导的精神;三 是替换和补充鲜活的优秀案 例,保持案例的前沿性和代 表性,更便于教师在教学中 分析使用;四是将《纲要》 和《指南》中与社会领域相 关的内容作为附录,以便教 师及学生更方便对照使用; 五是结合幼儿园教师资格证 考试,配有部分模拟练习, 体现课岗证有机融合。 本教材的每章内容均包 括学习要点提示、学前儿童 社会教育的有关理论和观点 阐述、典型案例及案例分析 、参考资料、课后思考与练 习、附录资料,从多侧面、 多角度呈现教学内容,方便 教师操作和使用。 为方便教师备课和教学 ,本教材配有PPT教学课件 等教学资源,欢迎登录复旦 学前云平台免费获取: www.fudanxueqian.com。
售价:
15.60
学前儿童科学教育活动设计与指导(学前教育专业互联网+新形态一体化系列规划教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:张莉//冀秋阳//曹惠凡|责编:林鸣
出版社:
厦门大学
本教材共有八个单元: 第一单元为学前儿童科学教 育概述,梳理了学前儿童科 学教育的内涵,剖析了学前 儿童科学教育的重要价值, 讲述了科学教育的沿革发展 ;第二单元是学前儿童科学 教育活动的理论基础,从心 理学、教育学以及未来发展 趋势三个方面给予理论支持 ;第三单元和第四单元对学 前儿童科学教育目标、内容 、方法进行活动设计与指导 ;第五单元、第六单元和第 七单元则是对学前儿童数学 教育活动进行设计与针对性 指导;第八单元是详细阐释 学前儿童科学教育活动的评 价。 本书以学生为本,以实 践为取向,以案例为载体, 从学习目标、章节思维导图 、情境导入、知识梳理、拓 展阅读、精准备考等部分合 理安排内容,可以适应不同 水平、不同层次学生的学习 要求,帮助学生在教师讲解 与自我学习中提升实践能力 和创新能力,提高学生社会 职业素养和就业竞争力。
售价:
23.20
与幼儿一起主动学习(学前儿童主动学习关键发展指标的建构及教师支持策略研究)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
陈雅川|责编:孙冬梅
出版社:
教育科学
本书以主体间性理论 和过程哲学作为逻辑起点 ,尝试从理论角度深入解 读学前儿童主动学习的内 涵,并形成学前儿童主动 学习关键发展指标,同时 又从实践角度设计、开发 教师支持儿童主动学习的 过程机制。 本书梳理了众多理论 流派对学前儿童主动学习 的论述,解析了学前儿童 主动学习的内涵,在理论 层面揭示了学前儿童主动 学习的结构特征和关键发 展指标的指向,拟定了学 前儿童主动学习的基本维 度。在此基础上,又在实 践层面收集了学前儿童主 动学习的行为表现,提炼 了学前儿童主动学习的关 键发展指标,划分了发展 阶段,补充了典型行为示 例,形成了学前儿童主动 学习的关键发展指标体系 ,具体包括5个基本维度 :主动参与、主动发现、 主动探索、主动交往和主 动合作;11项关键发展指 标:适应融入、计划选择 、善于观察、喜欢提问、 敢于尝试、问题解决、目 标坚持、乐于接触、互动 表达、冲突解决和分工协 作。之后在行动研究部分 ,在促进教师支持儿童主 动学习的过程中,一方面 帮助教师借助“关注一识 别一支架”的研究路径, 实现自身的专业发展与成 长;另一方面伴随教师“ 儿童研究与支持”能力的 提升,让学前儿童的主动 学习与发展得以促进。
售价:
16.80
学前儿童社会教育与活动指导(高等学校学前教育专业实践系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:郑国庆//秦瑶|责编:刘玉芳
出版社:
西安电子科大
学前儿童社会教育是 学前儿童教育活动中十分 重要的环节,其目标在于 帮助学前儿童形成健康、 良好的社会情感、社会行 为和社会适应能力,促进 学前儿童身心健康发展。 本书以学前儿童身心 健康发展为中心,以我国 教育法律法规为依据,从 学前儿童的实际发展水平 出发,吸收和借鉴国内外 学前儿童社会教育的最新 成果,探讨学前儿童社会 教育的理论基础和有效开 展学前儿童社会教育活动 的方法,旨在培养学前儿 童教育工作者的专业素养 。本书在阐述学前儿童社 会教育理论的基础上,加 入了丰富的案例,力求做 到基础理论与实践密切结 合。 本书理论性适中,实 践性强,适合作为高等学 校学前教育专业、初等教 育专业及幼儿师范学校相 关专业课程的教材,也可 作为广大幼儿园和幼教机 构教师继续教育和进修的 参考书。
售价:
13.60
学前儿童美术教育与活动指导(第4版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:林琳//朱家雄|责编:余思洋
出版社:
华东师大
丛书项:
学前教育专业系列
本书力求反映当前幼 儿美术教育改革的进展情 况,从总体上把握学前儿 童美术领域的发展,力图 充分阐明儿童美术发展的 多元性和时代性。同时, 注重理论的概括,并与实 践相结合。本书在介绍儿 童美术教育理论的同时, 更强调理论的实际价值, 如对儿童美术发展的阶段 与特征的相关理论进行了 梳理,结合我们的研究提 出了儿童绘画、手工制作 、美术欣赏能力发展的阶 段及特点,为一线教师结 合幼儿美术发展的水平进 行各种类型美术活动的指 导提供了可供借鉴的理论 和方法。此外,结合当前 美术教育实际,考虑到不 同地区美术教育发展的实 际情况,对美术教育从高 结构的单一学科的美术教 育到低结构的区角活动的 美术教育进行了比较,并 结合实践分析了如何将美 术教育与其他领域教育进 行整合。同时,通过来自 一线教师实际教学经验的 总结,结合案例的分析, 帮助读者更加透彻地理解 所学内容,掌握实施美术 教育的操作技巧,从而有 利于读者日后将实践技能 迁移至实际的教学之中。
售价:
19.60
学前儿童健康教育与活动指导(第2版高职高专学前教育专业系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:单敏月|责编:范美琳//刘雪
出版社:
华东师大
本书在编写的架构上, 主要是根据《3—6岁儿童 学习与发展指南》中健康 教育的“身心状况”、“动作 发展”和“生活习惯与生活能 力”这三块来划分章节,全 书共分以下八章:第一章 学前儿童健康教育基础; 第二章学前儿童健康教育 的基本问题;第三章学前 儿童身体保健教育;第四 章学前儿童心理健康教育 ;第五章学前儿童的动作 发展与体育活动;第六章 学前儿童生活习惯与生活 能力教育;第七章学前儿 童健康行为的改变;第八 章学前儿童技术使用的健 康教育。
售价:
15.20
学前儿童语言教育与活动指导(第4版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类:
文教体育
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教育总论
作者:
编者:张明红|责编:余思洋
出版社:
华东师大
丛书项:
学前教育专业系列
《学前儿童语言教育与 活动指导(第4版微课版教 师教育精品教材)/学前教育 专业系列》适应于学前教 育专业学生,是“学前儿童 语言发展”课程适用教材。 教材结合《3—6岁儿童学 习与发展指南》和《幼儿 园教育指导纲要(试行) 》的理念与精神,呈现了 学前儿童语言发展的概貌 ,在此基础之上,提供了 丰富详实的资料拓展,反 映了学前儿童语言教育的 新研究成果。同时,本书 贴近幼儿园教育实践,配 有丰富的幼儿园语言教育 活动案例及相关微课视频 ,便于学生掌握学前儿童 语言发展的规律以及设计 实施语言教育活动的基本 技能。
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