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批判性思维与古诗文教学
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:李支舜|责编:糜玲出版社：上海交大
本书以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以培育学生核心素养作为学科教学的基本目标，认为在核心素养的落实过程中，思维发展与提升是关键。本书以中学古诗文教学为例，主要分教学设计、实践案例、研究文论三部分，展示了中学语文教师在教学中融入批判性思维的实践与研究，为批判性思维在阅读教学实践中的运用提供了可资借鉴的案例。本书适合中学生、中学语文教师及中学语文教学研究者阅读。
售价：31.20

语文教学逻辑思维研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:吴艳杰//隋桂芬//李婷婷|责编:罗晗出版社：吉林摄影
本书旨在深入研究语文教学与思维创新的关系，并提供实用的方法和策略，以培养学生的逻辑思维能力。通过加强学习方法、改进教学内容、培养不同类型的思维等手段，旨在促进学生在语文教学中的思维能力发展。本书涵盖了语文教学的基本理论、思维教学的内涵、思维能力培养的实践策略以及阅读和写作教学中逻辑思维能力的培养等方面。通过本书，中学语文教师能够有效地在课堂中引导学生进行逻辑思维训练，提高他们的写作表达和阅读理解能力，并在语文教育中培养创新思维，为学生的综合素养发展奠定坚实基础。
售价：31.20

语文教学方法与文学艺术思维
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:韦敏菊//刘玥//马勇|责编:罗晗出版社：吉林摄影
本书系统地论述了思维的概念与特点、思维教学的概况、思维与语文教学、语文教学中的思维训练等基本问题，回答了如何发展学生的思维能力，要发展哪些思维能力，怎样科学地训练学生的思维能力等主要问题，以及语文教学与文学艺术思维的培养等，既有理论研究成果的借鉴、教学经验的总结与发展，也有对思维训练科学途径的探讨。
售价：31.20

语文思维发展型课堂/未来学校丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:李佩宁|责编:李俊峰//王雪颖//马海英//白泽琼|总主编:王素出版社：中国人民大学
丛书项：未来学校丛书
语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其培养须从语言、审美、文化与思维四个方面进行。其中，前三个方面相对而言容易被广大教师理解，在教学中也有丰富的实践积累。而对于语文学科中思维能力的发展与提升，虽然教师知道其价值，但实践中常常缺少抓手，难以深入。语文思维发展型课堂，将促进以言语思维为核心的各类思维能力发展作为目标，担负深入掌握语文学科知识、落实思维发展与能力提升的双重使命。语文学科基本知识主要包括哪些方面？语文思维发展型课堂有哪些核心要素？如何创建有挑战性、能够激发认知冲突的语文思维发展型课堂？如何使用思维可视化工具？语文思维发展型课堂上的思维迁移是怎样发生的？希望本书所承载的扎实理论讲解与精彩教学案例，能够让广大读者一窥语文思维发展型课堂的真貌。
售价：35.20

儿童思维语文/小学语文十大青年名师
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张龙|责编:张慧泉//高茜茜|总主编:杨永建出版社：济南
丛书项：小学语文十大青年名师
本书真实记录了十大青年名师之一张龙的专业成长足迹。包含教学主张、教学实录、教学设计、教育随感、名师评说、成长故事等几个板块，全面展现了他的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实。杨再隋、周一贯、吴忠豪、孙双金、王崧舟、窦桂梅、薛法根等全国知名语文教育专家的精要点评，更能让你看到教艺背后的思想与理念，精彩背后的方法与技巧。本书适合中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读，读后定会有不小的收获。教育决定未来。今日中国的教育状况决定了今日青少年的精神品质，因而也决定了未来中国的社会面貌。好的图书传播正确的教育理念，利在当代，功在千秋。
售价：23.20

语文教学中的批判性思维培养
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:易晓//王秉蓉|责编:王心怡出版社：四川大学
本书是成都市锦江区易晓名师工作室在高中语文教学中着力批判性思维培养的研究成果。本书系统探索批判性思维的内涵、能力结构及其与语文学科素养之间的关系，认为批判性思维具有求真、公正、开放、独立的品质特征，具体体现为洞察力、分析力、判断力、创新力，在语文学科中发展批判性思维有助于提升学生的理解与阐释、比较与整合、逻辑分析与判断、质疑与探究、创新与发现等学科素养。本书还对如何在高中语文读写课程中发展批判性思维的路径与策略进行了探索，指出要建设有利于批判性思维培养的阅读课程，通过多样态、多路径阅读课程的开发，在单篇阅读、群文阅读、整本书阅读等不同形态中发展学生批判性思维。同时要读写结合，在议论文写作教学中有所建构，使学生能由内而外发展批判性思维。本书还收集了教师在具体教学中发展学生质疑与求证、理解与阐释、反思与调控、证据与逻辑、表象与本质等思维策略的具体教学案例，体现了理论与实践结合，在语文教学中积极探索批判性思维培养的学术追求。
售价：31.20

小说可以这样教--言语思维教学18式
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：王清|责编:马明秀出版社：山东文艺
本书系《小说可以这样读——言语思维解读18课》的实践篇，以初中教材的18 篇小说为例，通过思维解读、教学实录、教学反思的模式展开，详细解析了言语思维教学的18个范式，为初中语文教师小说教学提供了一个示范。作者多年来一直致力于在实践教学中贯彻言语思维的理念，本书即是其教学实践的集结之作，他的课思路清晰，环节紧凑，课文剖析透彻，为一线语文教师理解初中语文教材中的小说文本进而设计教学提供了非常有力的抓手。
售价：24.00

高中语文教学与教育思维创新
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：李希艳//张海莲//王志强|责编:白晨出版社：线装书局
本书共分为六章。第一章概述了语文教学的性质、特点以及使命，探究语文是“语言”“文字”与“文章”的统一，分析高中语文课程之间的教学要点、内容等；第二章研究了高中语文教学的创新意识，探究语文教学创新的本质以及创新意识培养的作用、途径；第三章研究了高中语文教学的创新策略，分析语文教学的兴趣激发、沟通交流对教学的积极影响；第四章论述了高中语文教学的有效途径，具体内容包括语文合作学习、自主学习以及导入学习；第五章论述了高中语文教学的课前规划，研究语文教学课前筹备与课前预习对授课的作用；第六章探讨了高中语文教学比较法的思考，分析语文教学比较法的要求以及实践等相关内容。
售价：27.20

逻辑与思维/高中思想政治教学资源及拓展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:王国芳|责编:张彦珺|总主编:李晓东出版社：复旦大学
丛书项：高中思想政治教学资源及拓展丛书
本书是“高中思想政治教学资源及拓展丛书”中的一册。“高中思想政治教学资源及拓展丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于教育部统编思想政治教材编写的高中思想政治教学参考用书。本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，将每框题内容分为 “教材内容解读”“概念理论分析”“教学素材推荐”“ 教学本质探索”四个板块。深度解读教材内容、学科知识概念及其与核心素养培育的关联；精选权威的学术研究、时政评论、政策文件中与教材内容相关的文字、视频资源，为议题式教学的开展提供丰富的情境素材，助力教师提升备课效率、落实教学目标。本丛书可与“高中思想政治教学设计丛书”（共7 册）配套使用，初中或中职的思想政治教学均可参考。
售价：23.60

技术促进学生批判性思维发展的教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：毕景刚|责编:张林出版社：中国社科
本书从技术促进学生批判性思维发展的视角出发，结合初中语文学科的写作教学进行了实证研究，在此基础上建构了技术促进学生批判性思维发展的活动模型、归纳了技术促进学生批判性思维发展的教学机理、探索了技术促进学生批判性思维发展的教学路径，为日益丰富的技术环境下有效开展批判性思维教学奠定了基础。本书适用于技术改善学习、教育信息化、课程与教学改革等领域的研究生，适用于教育管理者、一线教师和教育科学研究人员作参考。
售价：39.60

整合思维与高中作文教学/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：丁爱华|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
全书以“整合思维与高中作文教学”为中心，重点论述整合思维应用于高中作文教学的原因，介绍具体应用方法，内容分为七章。第一章高中作文教学的困境，从教法和学法两个方面分析；第二章整合思维与高中作文教学，界定两者之间的关系；第三章整合思维在高中作文教学中的纵向应用，从积累素材、审题立意、构思布局、修饰语文等四个方面展开论述；第四章整合思维在高中作文教学中的横向应用，从写作与阅读、与综艺、与演讲、与戏剧等几个方面的整合展开论述；第五章整合思维写作方法的运作，着重介绍二元思维、三元思维和循环思维的整合写作技法；第六章整合思维与高中语文教材写作指导，分析整合思维与苏教版、人教部编版两个版本写作指导的关系；第七章高考作文题的整合考量，从七个小的方面评析高考作文题，形成了微型的纵向评论系列。
售价：27.20

于无疑处生疑(高中文言文批判性思维教学实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：杨俊杰|责编:司淑娴出版社：上海大学
本书内容由两部分组成：第一部分是理论阐述。我对国内外近二十年来有关培养批判性思维的研究成果做了较为全面的梳理，在完成相关文献综述的基础上，将专家学者的研究理论、经验与本人的教学认知、实践相结合，从备课、教学、评价三方面总结阐述自己的教学观点和主张。第二部分聚焦教学实践。重点从以下几个板块来实现：①阅读导引。学生在预学过程中，提出自己的学习问题和疑惑，然后从中提炼出核心问题，以此作为后续学习的重要支点，这是对学情的充分关注，也是教学开展的第一步；②字斟句酌。师生双方围绕之前的核心问题，对课文的细节反复进行品味、鉴赏和推敲，从细节处着手衍生出推进文本思考的逻辑链，这是对文本的深入解读；③教学现场。用实录、点评和总结三者相结合的方式，详细描绘师生双方运用批判性思维实施语文教学的全过程，在鉴赏和质疑的基础上，重点运用批判性思维对学生提出的问题作出有理有据的解答，在解答中不断反思，以此推进课堂教学内容的深度拓展；④教学流程。将完整的批判性思维教学过程从头至尾加以条块化梳理，用简洁、直观的方式加以呈现，使得师生双方对所学内容一目了然。⑤因文制宜。针对类型文章，分别从文本分析和逻辑推理入手，对其中的教学经验和教学逻辑归纳总结，为师生提供一条教与学的参考提示。⑥思维导览。依托于因文制宜板块，将解读分析类型文本的思考过程再一次浓缩提炼，用提纲挈领的关键词句，使语文教学和批判性思维运用两者融合呈现在一张思维导图上。以上内容的编写，从整体到局部，从内容到形式，从实操步骤到经验总结，呈现出一次完整的高中文言文批判性思维教学过程。
售价：16.00

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