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我们在这里成长/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:杨松//晏长春|责编:张桂玲出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书记录了深圳市盐田区小学数学杨松名师工作室和晏长春名师工作室成员、学员近年来参与工作室学习、研究的成果。包含成长感悟、教学案例两部分内容。详细记录了两个工作室成员、学员成长的历程和感悟，参与工作室学习的心得，一起“ 研磨”的优秀教学案例和教学反思，以及开展课题研究的论文。这些成果有些比较成熟，有些还略显稚嫩，但无论何种，都真实地反映了工作室成员、学员的成长过程，对广大青年教师的成长具有一定的学习和借鉴意义。
售价：18.00

小学数学思维活动课(4年级)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:廖碧娥|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书以数学新课标为准绳，立足于小学数学基础知识，进行拓展延伸；以数学思维训练为核心，着眼于培养学生数学思维能力和良好的思维品质。本书采用启发学生的最佳方法，来打开学生的解题思路。本书设计特色主要体现在以下几方面。 “知识凝练”：知识归纳，方法凝练，言简意赅地揭示解题的奥秘。 “典例分析”：图文解析，简单明了，循循善诱，让学生在掌握基本思想和基本方法的基础上巧思妙想。 “小试牛刀”“实战演练”：层层递进、逐级进阶，通过自主演练让学生在思维训练中收获成就感，提升学习数学的兴趣。
售价：23.20

培养学生数学思维的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：岳小芳|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书旨在学生思维发展进阶上进行探索。以《义务教育数学课标（2011年版）》小学数学四大领域内容为主线，遵循学生高阶思维发展理念，立足课堂，尝试研究基于课程标准指导下的学生思维发展，助力改革自己的数学课堂，深化教研改革。让学生经历数学学习过程，在合作交流中表达自己的观点，在发现问题过程中能和小伙伴们解决问题，分享成果。书中案例都来自于作者课堂实践中典型案例，意在为教师培养学生思维发展路径和教师深度学习提供参考。
售价：23.20

小学数学教学与数学文化的对话/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:车文胜//陈安娜//赵丽娟|责编:窦艳秋出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书立足于小学数学教学，围绕课堂教学、实践活动、校园文化，以“对话”的形式，对数学文化进行渗透、润泽、浸润。在数学教学革命中，既向学生展示“数学历史、数学家故事”等显性文化，又进行“转化、化繁为简”等数学隐形文化的浸润，关注基本活动经验的积累，突显数学基本思想的渗透。书中依托详实案例，为一线教学工作者、研究者及学校管理人员提供“理论分析”，为读者解读“数学文化”的渗透与打造。全书分几个板块来阐述，首先是“ 绪论”，对“小学数学教学” 和“数学文化”进行论述和解析；其次为“当前小学数学教学的现状、分析与解决策略”，围绕现有数学课堂中存在的现状进行剖析；再次是“课堂教学革命与数学文化的对话”，扎根小学数学课堂教学进行数学文化的渗透；然后是“数学实践活动与数学文化的对话”，围绕数学实践活动进行数学文化的润泽；最后是“校园文化建设中的数学文化”，辐射到校园文化之中进行数学文化的浸润。
售价：23.20

经验课堂儿童数学(基于数学活动经验的教学与实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：杨国华|责编:刘芳出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
本书是小学数学教育课题的结果报告，课题组成员以经验教学为抓手，探讨了如何以更加生动的方式教授数学。书中也呈现了内容丰富可资借鉴的教学案例及课题研究报告，相信一定会为一线教师的教学与研究提供帮助与新的研究视角。
售价：18.00

教之趣研之乐--我的小学数学教研之路/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：林焕好|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书系林焕好老师从教、从研二十几年来的所做、所思、所感。是他在小学数学的教学教研中的经验总结和对一线教学的学法指导、教学心得以及教学教研的具体活动历程。主要内容有一线教学的案例与教学设计，有教学过程中碰到问题的课题研究与成果推广，有专业引领现身说教的讲座分享，有教书育人的感人至深的教育叙事，有远渡重洋教育取经的内化反思，也有工作室抱团取暖共同进步的点滴体会。
售价：18.00

爱与数学同行(小学数学教学与研究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：刘雪芳//刘福传|责编:张桂玲出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为三个层面进行撰写，首先充分结合了本校君子文化建设，以“ 梅兰竹菊”四君子”为代表，阐明君子品质是小学教师的底色，才能培育出具有少年君子的观点。其次是推崇“教育当以慈悲为怀”，以博爱之心引领广东省刘雪芳名师工作室青年教师的成长。再次就是从小学数学教学的专业技能角度，以课题、教学心得、课例等表现小学数学教师的专业素养。本书专业部分根据教育部颁布的《小学数学新课程标准》，结合刘福传、刘雪芳多年教育教学经验编写，收录了刘福传、刘雪芳多篇公开发表的学术论文。
售价：18.00

兴趣数学教与学(小学数学兴趣教学研思录)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赵莉|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书从小学数学教学目标、基本要求和，阐述了新课改背景下小学数学教学的趋势和特点，对小学数学兴趣教学课堂建行了探索。兴趣，是提升小学数学教学效率和效果的重要因素。在小学兴趣课堂教学中，需要厘清要素，打好基础，讲究策略，紧盯目标，通过多维度方式来建构兴趣教学课堂。此外，还需要注重一些教学技巧括备课技巧、课堂导入技巧、课堂控制技巧、课堂情感交流技巧、课堂评价和练技巧等，这些技巧具有很强的实用性和可操作性。在小学数学中，思维才是激活学生兴趣的佳方式，只有形成数学思维，兴趣才会深入，兴趣才能长久。本书理论扎实，具有可操作性，值得小学教师一阅。
售价：18.00

真实情境下儿童问题解决能力培养课例研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：程彦|责编:石斌出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
学生学习数学，不仅要掌握正确的解题方法，培养良好的逻辑思维能力，还要学以致用，能够运用数学知识解决生活中的实际问题。本书以弗兰登塔尔的“再创造理论”和“PBL问题教学法” 为理论基础，作者结合多年的小学数学教学与研究成果，以“基于问题的数学教学” 为研究内容，试图揭示小学阶段“基于问题的教学”是数学课堂的真谛。尤其是力求通过鲜活、生动的案例，通过课例研究的方式，给读者带来对数学不一样的感受。
售价：23.20

小学数学课堂中多元教学方式的应用研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：冯启泽|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
全书以小学数学课堂中的预设与生成、小学数学课堂的设计思想与过程、小学数学课堂的教师与学生、核心素养下小学数学课堂教学方式为切入点，重点探讨小学数学课堂的典型教学方式、创新教学方式、实践教学方式以及小学数学课堂生活化教学方式的意识形态、小学数学课堂互动媒介教学方式及其应用。本书有两个特点：一是具有实用性。本书理论与实例密切结合，融研究性与实用性为一体，每章既有抽象的理论探讨，又有具体的实例分析，且涵盖小学数学的不同课型和不同学段，指导性强，便于学习；二是具有可读性。力求用通俗的语言，简明扼要地阐述新课标下小学数学课堂的教学方式及其应用。
售价：23.20

信息技术赋能双新背景下小学数学课外实践性作业的研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：莫敏|责编:刘玉出版社：西南大学
丛书项：名师名校名校长书系
实践作业设计对于学生成长有积极作用，本书主要研究了在新课程与新教材的 “双新”背景下，如何利用信息技术赋能小学数学课外实践性作业的设计、实施与评价。作者首先介绍了“双新” 背景下的教育教学改革，特别是小学数学新教材和课程标准的新变化。接下来，分析了信息技术融入小学数学教学的必要性及其对传统数学教育的影响。紧接着，重点探讨了信息技术如何赋能小学数学课外实践性作业的设计、实施策略以及评价体系建构。此外还提供了多个小学数学课外实践性作业的案例，并进一步探索了数字化背景下学生自主成长、多维协同育人以及大数据技术在教学与作业设计中的应用，为小学数学课外实践性作业设计提供了指导与借鉴，适合小学数学教师及研究者阅读。
售价：23.20

融身于教融学于境--小学数学课堂教学研究与探索/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王秀萍|责编:门雄甲出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为教学理论和教学课例两个方面入手，对小学数学课堂教学进行了有效探索。本书阐述了作者对小学课堂教学的研究成果，旨在引导学生从被动听讲走向主动探索，实现认知能力与数学学习水平的提升；本书通过作者多年积累的课堂经验，细致地讲述了小学数学教学策略；再次，通过展示典型的课堂示例，进一步展现了教学策略在小学数学课堂的应用。
售价：23.20

课堂的艺术(基于双减背景下小学数学课堂教学艺术的研究与实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：李东金|责编:李昂出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书采用理论与实例相结合的方式，从备课及评课两个方面通过大量的优秀案例阐释课堂教学的艺术。本书从细节入手，注重更新教师的教学观念，提升教师的专业素养，凸显学生的课堂主体地位，培养学生的核心素养，形成提升小学数学课堂教育教学质量的创新策略，从而达到“精准诊断·提质增效”的目的，有效落实国家“双减”政策，让学生健康快乐成长，成为新时代所需要的建设者和接班人。同时，本书对小学数学教学方面研究的学者和教育工作者具有一定的学习和参考价值。
售价：23.20

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