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小学英语怎样教(怎样教词汇)/小学英语怎样教丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：车建琴|责编:张迎庆//刘怡|总主编:施嘉平出版社：上海教育
丛书项：小学英语怎样教丛书
本书试图通过分析词汇知识，即从词汇的形式、词汇的意义和词汇的用法这三个维度来解读词汇教学的内容，并在教学中围绕这三方面内容开展指向明确的学习活动。让学生学会拼读、理解词义、学用结合，从而形成词汇教学的基本路径。笔者作为一名长期在一线开展教学与研究的小学英语教研员，编写时通过理论反思、梳理和总结词汇教学，分析词汇教学中成功与不足之处，形成一些词汇教学时可以遵循的规律，从而提高词汇教学的效率。希望通过专业但通俗的语言，结合教学实践案例来阐述开展词汇教学的基本路径。本书在编写过程中选用了大量具体教学案例，有的是和老师们一起设计的，有的是在日常课堂观察过程中发现的。本书能为一线小学英语教师以及有志于从事小学英语教学的教师们带来一点帮助。
售价：15.92

木铎励英薪火赓传--小学英语教育教学论文集
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:深圳市宝安区教育局|责编:邢有涛//刘康格出版社：中国财富
本书是深圳市宝安区“薪火计划”小学英语骨干教师素养提升项目的重要成果。 2019年，宝安区教育局以打造一批小学英语骨干教师、名师队伍为目标，联动北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开展小学英语骨干教师素养提升项目。在课题组导师团队的倾力指导下，“薪火计划”学员教师从英语语言能力提升、学习品质提升、教学资源整合、教学策略创新、板书和作业设计、教研机制创新方面展开了系列基于课堂教学改革创新的理论与实践探索，撰写了数十篇高质量论文。本论文集能够指导小学英语的教学实践、教学研究和学科发展，对于提升小学英语教师的教学实践和专业素养，提升区域英语教育改革质量，推动小学英语教育具有重要意义。
售价：27.20

小学英语教学发展及实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李义华|责编:王平出版社：吉林出版集团
在教学过程中，许多小学英语教师处于个人尽心尽力、身心疲惫的工作状态中，而学生不但很少有共鸣，反而还产生不耐烦甚至厌倦的心理。教师的付出与学生的学习效果没有产生正面效应。针对这样的现象，再加上英语课堂教学改革的不断深入，试图摸索更有效的课堂教育教学模式和方法，便成为我撰写此书的最根本出发点。本书根据当代英语语言教学的理论，结合儿童心理发展的特点，联系教育学、社会学与哲学的有关原理，在多年教学实践体验的基础上撰写而成。
售价：31.20

小学英语主题整合教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：陈雪芳|责编:王扬帆出版社：厦门大学
该书论述了小学英语主题整合教学理念，提出小学英语主题整合教学5C目标，基于具体实践建构以学段统整计划、单元整体设计、课堂融合学习、课外拓展实践等为要素的教学模型，是对英语学科核心素养之语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个维度的培养在小学学段化、具体化的解读和落实。本书具有一定的学术水平，对研究小学英语主题整合教学具有一定的借鉴意义，对小学英语主题教育有一定的促进作用，可以作为小学英语教学一线的教师的参考用书。
售价：22.40

小学英语教育转型之路
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：蒋满英|责编:柏英//韩菽筠出版社：文化艺术
本书旨在探讨如何利用现代信息技术推动小学英语教育由传统向智慧化转变，不仅关注理论层面的探讨，更注重实践操作的指导。我们试图通过梳理教育本质、分析传统小学英语教育的优势与局限性，揭示出其变革的必然性，并提出智慧教育作为实现这一转变的关键路径。智慧教育不仅仅是技术的应用，它还涉及到教学理念、方法、评价体系等多个方面的革新。
售价：27.20

小学生英语听读能力发展探究(基于北英测评的循证研究)/儿童英语阅读研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：王一虹|责编:钱浩|总主编:陈亚平出版社：首都师大
丛书项：儿童英语阅读研究丛书
本书采用参照义务教育《英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》研制的、以导教助学为目的的小学生英语能力评价工具，对少儿英语学习能力进行较大规模实证跟踪研究，在精准评价的基础上，为国内中小学提供基于科学评价的英语课改解决方案，有助于二语习得研究人员通过跨年跟踪评价，更加详细地了解当前小学生英语能力与英语学习发展进程，为中国儿童早期英语学习现状把脉并提供解决思路。
售价：18.00

小学英语融思促学活动设计与研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:周利君//向小婷//邹娟|责编:陈亮出版社：重庆大学
本书针对核心素养背景下小学生英语语言学习过程中如何开展思维训练、落地思维品质培养这一问题，聚焦小学生英语语言学习，采用Top-down设计理念，从听说、读写、词汇、语法等语言知识学习和语言技能发展要素，研究融入式思维教学活动设计，助推英语学科核心素养的真正落地。全书遵循小学生语言习得和认知发展规律，以布鲁姆教育目标分类体系为理论框架，以小学英语教学活动设计为研究对象，将融入式思维教学贯穿在英语学科日常学习中，主张采用分层、高频显性化识记、理解、分析、应用、评价和创造等思维技能训练，帮助小学生养成良好的学习习惯和思维习惯，实现英语语言能力与思维能力的同步发展。
售价：18.00

小学英语课堂教学策略研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李辉|责编:孙一出版社：吉林人民
本书根据当代英语语言教学的理论，结合儿童心理发展的特点，联系教育学、社会学与哲学的有关原理，在我多年教学实践体验的基础上撰写而成，内容包括小学英语教学的意义和目的、小学英语的教学原则和学习方法、小学英语教学的四种类型、小学英语备课策略初探、小学英语课堂教学技能的培养、小学英语课堂教学活动的开展、小学英语课堂专项教学模式探析、小学英语单元整体教学的实施、小学英语电化教学手段的运用、小学英语作业设计的优化策略、小学英语课堂教学评价的思考等。本书结合小学英语教学实践，围绕小学英语教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析来探究小学英语教学策略及教学方法，展示了现阶段小学英语教育的方向，促进小学英语教学方式以及学习方式的变革。希望教师通过阅读本书，可以提高英语教学理论与教学水平，成为小学英语教学的专业人才。
售价：23.20

小学英语教学设计与评析/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：卢健出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
售价：10.40

小学英语教学策略与教学设计探究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：万丽|责编:任秀颖出版社：文化发展
全书共九章。第一章绪论，主要阐述了小学英语教学的特点、小学英语教学的目标、小学英语教学的现状、小学英语教学的机遇与挑战；第二章小学英语听力教学策略，主要阐述了小学英语听力教学的要求和小学英语听力教学的策略；第三章小学英语口语教学策略，主要阐述了小学英语口语教学的要求和小学英语口语教学的策略；第四章小学英语阅读教学策略，主要阐述了小学英语阅读教学的重要性和小学英语阅读教学的策略；第五章小学英语词汇教学策略，主要阐述了小学英语词汇教学的重要性和小学英语词汇教学的策略；第六章小学英语语法教学策略，主要阐述了小学英语语法教学的必要性和小学英语语法教学的策略；第七章小学英语教学过程设计，主要阐述了小学英语教学过程形态与功能、小学英语教学过程主要环节、小学英语教学过程的设计；第八章小学英语教学活动设计，主要阐述了小学英语教学活动的特征和小学英语教学活动的设计；第九章小学英语教学评价探讨，主要阐述了英语教学评价的基本内涵、小学英语教学评价的方法、小学英语教学评价的策略。
售价：28.80

小学英语课堂教学理论与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：彭冲|责编:罗晗出版社：吉林摄影
本书是小学英语课堂教学理论与实践研究方向的著作，本书从英语课堂教学概述介绍入手，针对英语课堂教学的体系与理论、思维与体验、思维能力培养、方法与模式进行了分析研究；另外对小学英语教学设计、小学英语课堂教学技能做了一定的介绍；还剖析了小学英语课堂音乐、艺术与游戏、分级阅读、词汇教学等内容；旨在摸索出一条适合现代小学英语课堂教学的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，提高教学与学习效率。对小学英语课堂教学理论与实践研究有一定的借鉴意义。
售价：19.20

小学英语看的教学技能研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:林美芳|责编:李彦出版社：广东高教
《小学英语“看”的教学技能研究》主要包含四个方面的内容：一是聚焦“看”之深度探索，包括文献与理论回顾；二是关注“看”的课标导向，包括其在英语学科建构中的定位与基本教学要求；三是侧重“看”的教学技能提升，包括微课设计技能、课程资源应用与开发、整体教学设计技能等；四是着眼于“看”的素养培养实例，包括基于学生视角的“看”的素养培养案例剖析与实践反思（论文）等。
售价：16.00

小学英语单元学习活动设计与实施
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:邢洁|责编:王莹兮出版社：上海文化
这是一本小学英语单元学习活动设计与实施的操作指导用书，旨在帮助小学英语教师提升课堂教学和教学研究能力，促进专业发展。本研究集中在小学英语教学中如何设立适切的单元目标、合理整合单元内容、设计符合学情的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，以此优化学生学习活动，促进学生核心素养的发展，真正做到落实立德树人根本任务。虹口区一线英语教师立足《义务教育英语课程标准》（2022版）提出了“加强单元教学的整体性”“秉持英语学习活动观组织和实施教学 ”的理念，经过两年的研究和探索，将理论与实践相结合，获得了这项宝贵成果。
售价：31.20

小学英语协同学习教学叙事
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:郑建英//孙洁莹//居静华|责编:杨柳出版社：苏州大学
本书共有24个学习主题，每个主题通过形成教学思路、协同教学设计、整体教学设计、反思教学过程四个环节进行故事式叙述。本书旨在延续课题研究的初心和使命，为乡镇小学英语教学方式的转型提供参考样本，助力乡村教育振兴。
售价：27.20

英语学科教学与教师教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:杨岸青//李淑琼//赵雪//张军丽|责编:姜凯出版社：天津大学
本书所收录的论文内容涉及5个部分，第一部分为基础教育英语学科教学与教师教育论坛概述；第二部分为英语师范专业思政与课程思政研究；第三部分为英语师范专业课程教学研究；第四部分为英语教师教育与发展研究；第五部分为基础教育英语学科教学研究。书中不仅涵盖了我国英语学科教学与教师教育研究的热点话题，还包括了英语学科教学与教师教育理论和实践研究，有较高的理论价值，且观点新颖，对遗存状态及未来发展等问题进行了系统研究。
售价：20.00

深度学习与英语多模态教学新范式
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：吴秉健|责编:张琳出版社：西南大学
本书基于深度学习理论，对英语多模态教学新范式进行探究，以凸显学习目标的素养导向，学习主题的引领性，学习任务和活动的挑战性，学习评价的持续性。本书面向广大英语学科一线教师。探究如何调用多种感官模态，贴近语言学习的亲历过程，提升学习效率是多模态范式带来的创新启示。教育数字化转型需要创建多模态数据证据的发展性评价生态，形成家校社协同育人格局；用理论、实践和政策协同指导校本和区域教研；多模态资源通过智能化平台助力教师开展基于知识、能力和素养协同的教学。以此为基础，深度学习与多模态教学新范式为教育数字化转型进一步扩大数据证据的来源，将线下的学习行为、情绪等多种模态纳入评价证据体系中，为精准评价奠定基础。
售价：23.20

中华传统文化融入的小学英语教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：黄志玲|责编:何花出版社：云南美术
《中华传统文化融入的小学英语教学》是一本专注于探索如何将中华传统文化融入小学英语教学的专著。本书旨在为英语教育工作者提供一个全面的指导框架，以实现文化传承与语言教学的有机结合，培养学生的文化自信和国际视野。《中华传统文化融入的小学英语教学》不仅是英语教师和教育工作者的宝贵资源，也是对中华传统文化教育感兴趣的学者和研究人员的重要参考。通过本书的实践指导和理论分析，读者可以获得关于如何在小学英语教育中融入中华传统文化的深刻见解和实用策略。
售价：27.20

英语写作新思维(3年级教师版可独立于学生版使用中英双语)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李卓//叶世芬|责编:谈潇潇|总主编:(美)傅丹灵|译者:席泽旭出版社：上海教育
这套《英语写作新思维（教师版）》是专为中国3 ～8年级的英语教师设计的。每个年级有10个单元，符合该年级的英语教学课程大纲。这套手册中的英语写作教学原则，基于强调学生写作能力全面发展的理论，其中包括思考能力、组织结构能力以及语言能力。这套书的设计听取了来自上海各区的从小学到初中的教研员和一线英语教师代表的建议，并且借鉴了他们在真实的课堂环境中检验过的实际经验。在这套书中，每个单元都以写作热身活动作为单元教学开始前的写作练习。紧接着是一篇有明确写作指导的写作样本，体现了传统的写作教学方法。每个单元写作教学的核心在“如何通过写作过程引导学生”板块。这个板块包括四个部分，涵盖了从开始写作到终稿的过程中如何指导学生写作，并提高他们的写作能力。每个单元包含从达标到优秀的若干写作样本，还有从一稿到下一稿的提高。本册是三年级教师版。
售价：19.92

指向核心素养培育的英语深度学习研究(小学英语TDL校本课程建设的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：程燕//刘红斌//唐鸿|责编:陈亮出版社：重庆大学
本书聚焦核心素养培育，立足小学英语校本课程建设，深度剖析深度学习在小学英语学习阶段的重要意义。全书共六章，以重庆市沙坪坝区几所小学联盟实施的小学英语“TDL”校本课程改革为载体，从校本课程的建设、实施和评价等方面进行系统阐述，提炼了深度学习实践创新模型，为国内小学英语课程研究提供了丰富的素材和经验。
售价：27.60

基于语篇的小学英语复习教学设计/小学英语教学方法论丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:郑文|责编:陆鸿出版社：浙江教育
丛书项：小学英语教学方法论丛书
如何开展基于语篇的复习教学？针对常见的复习课指向考试，按题型单项训练做练习，炒冷饭的现象，帮助教师明确综合复习单元的功能，提炼单元主题意义，解读语篇类型和语境创设，理清教学思路，明确教学目标，活用教材资源。根据语篇类型和各板块语言知识复习要点，采用听、说、读、看、写等多种手段，推进语言实践活动；发挥学生的主体作用，对已学知识进行整理、归纳、概括，使之条理化、系统化，最后从书本走向学生生活实际，以综合语用为落脚点，启发学生思维，提高学生综合语言能力。本书涵盖三至六年级不同主题共 20个复习教学典型课例，为教师提供可操作的路径，实现公开课和家常课的自然链接。
售价：23.20

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