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中职语文教学探索与发展研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
李耀山//郑齐鹏//马艳秋|责编:陈昊
出版社:
吉林文史
本书以“中职语文教学探 索与发展研究”为题,首先 ,对中职语文教学的理论依 据、中职语文教学的使命与 类别、中职语文教学价值及 其现实思考、中职语文学习 与心理发展进行分析,并阐 述中职语文教学的内容体系 、中职语文教学的创新思维 。其次,探讨中职语文教学 知识的发展、中职语文教学 与智力发展。最后,对中职 语文教学中的美育及实践进 行阐述,具体涵盖中职语文 诗歌教学中的美育探究,中 职语文话剧、小说教学中的 美育探究,中职语文美育实 践的实施策略,中职语文教 学中美育的实践运用。 全书结构科学、视野开 阔、论述清晰,力求达到理 论与实践相结合,针对语文 教学与课堂实践进行深入分 析,以促进中职语文教育工 作的创新发展,对广大教育 工作者和一线教师的工作具 有重要的参考价值,有较强 的知识性与可读性。
售价:
20.80
新课程语文教学探究与思考
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
李支舜|责编:糜玲
出版社:
上海交大
本书以教育部颁布的《 普通高中语文课程标准 (2017年版2020年修订) 》为指导,以培育学生核心 素养作为学科教学的基本目 标,结合作者高中语文教学 与研究40多年的经验,探索 “课前生疑—小组探疑—课 中质疑—精讲释疑”的“四疑 教学法”,形成“语文问题式 ”教学风格,探索语文课堂 教学改革。同时,从阅读、 写作、文言文学习,以及语 文思维培养等角度,结合学 科特点、结构功能与整体价 值来探究和思考语文教学。 本书既适合中学语文教 师参考,亦适合中学生阅读 学习。
售价:
35.20
诊断式作文教学探索与教例/梦山书系
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
杨海棠
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
售价:
11.92
中学语文阅读教学探究
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
编者:邰姗姗//邱光莉//顾斌//刘寒青|责编:邓京
出版社:
北京燕山
中学生的语文阅读教学 ,以培养学生的观察生活能 力、语言表达能力、写作能 力为目的。重视中学生语文 阅读教学,训练其听、说、 读、写能力,是基础教育的 重要内容之一。本书主要分 四部分论述。第一章“阅读 教学探讨篇”,主要论述引 导学生进行有效阅读训练的 经验、方法;第二章“阅读 教学案例篇”介绍作者阅读 课教学中的一些比较成功的 阅读教学案例;第三章“阅 读教学实践篇”主要列举阅 读教学活动中,写得较好的 学生的一些读后感;第四章 “阅读教学作文篇”,是作者 教学实践中,学生在写作上 所取得的成果作品展示。本 书以名著为依托,延伸经典 轨迹,理论与实践紧密结合 ,非常适合中学语文教研工 作人员阅读。
售价:
34.40
我和我的语文(新语文融教学探索手记)
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
邱俊|责编:彭莘
出版社:
陕西人民
这本书,是立足于“新语 文”教学主张进行“融教学” 实践研究的成果。作者认 为新时代的语文教师,拥 有新的课堂定位:课堂是 播种真善美,提升师生素 养、滋养师生心灵的温床 ;拥有新的语文使命:在 文字里实现师生生命的共 生共长;拥有新的职业追 求:教育是让生命更美好 ;拥有新的教学状态:师 生在场,无痕融入。并以 丰富的课堂教学实践倡导 教师们:坚守语言核心, 坚守语文初心,坚守课堂 静心,坚守生活本心。要 在大量读书中常学常新, 在教学实践中常教常新, 在持续研究中常思常新, 在积极写作中常用常新, 在教书育人中常活常新, 在本真行走中守正创新。 始终以融入的姿态走进课 堂,走进生活,走向美好 ,获得新生。
售价:
18.00
触摸语文之弦(高中语文教学探究)/名师名校名校长书系
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
张振海|责编:窦艳秋
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书教例与思想丰富, 精细与激情并存,生动全面 地阐释了作者对高中语文教 学的独特思考与热爱。整本 书以丰富的课堂教学实践为 基础,紧紧围绕语文课堂教 学展开,以板块的形式探究 了如何更新课堂教学、如何 激活学生思维、如何提高精 讲效率;通过教学镜头、课 例赏读等样式,对追求以情 激情的至美境界、课堂教学 中的整合—互联—对话、自 我共生的学习环境的构建等 问题进行了系统而科学的探 讨。书中对文本解读,尤其 对疑难问题的解答,皆源于 学生疑惑,根植于学生思维 ,可谓紧扣文本、生本教学 的范例。
售价:
23.20
语文阅读与写作教学新探
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中等教育政治语文
作者:
李金文//王义荣|责编:渠珊珊
出版社:
湘潭大学
《中学语文阅读与写作 教程》共分为五个部分,从 新一轮基础教育课程改革背 景下中学语文教师的阅读与 写作理念入手,结合中学语 文教材和文章的特点,从教 师的“教”到学生的“学”,探 索高效课堂的实施方案与策 略;以当堂作文序列化训练 作为提升作文教学效果的突 破口,落实作文教学中学生 的主体地位;以文本阅读与 写作训练整合式教学为切入 点,落实中学语文课堂教学 中“读写一体化”有机训练, 为“新高考”背景下的教学读 写提供有益的借鉴。
售价:
31.20
群文阅读教学实践探究
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中等教育政治语文
作者:
夏志雄|责编:孙一
出版社:
吉林人民
本书理论联系实际,深 入浅出地对群文阅读教学 进行了系统分析。作者对 群文阅读教学进行了归纳 总结,提出了自己的教学 理念供读者品味。本书内 容具有很强的专业性,本 书的出版对相关教育工作 者和对群文阅读教学有兴 趣的读者具有参考和借鉴 作用。
售价:
27.20
语文有效探究教学的探索与研究/教育研究论丛
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
何永国|责编:李壬杰
出版社:
光明日报
丛书项:
教育研究论丛
本书对探究教学做了两方面的研究:一方面对当 前课堂教学的现状做了分析研究;另一方面,对探究 教学的内涵,对国内外探究教学的研究现状作了梳理 。在此基础上,本书建构了有效探究教学的模式“三 步自主合作探究教学法”。本书对“三步自主合作探 究教学法”实施的理论基础、操作流程、遵循的教学 原则、实施的条件、实施的策略等进行了深入研究, 既有理论上的阐述,也有实践上的策略支持。是一部 理论与实践相结合的著作。
售价:
23.20
平凡匠心(语文教学本源探索)
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
编者:杨坤|责编:胡宇尘
出版社:
天津社科院
理想语文课堂的境界是 绝大多数教育者心向往之并 为之实践的实现深度语文的 学习状态,无论人们对此的 理解怎么莫衷一是,但有一 点是相同的——希望语文课 堂是师生生命和灵魂有所寄 寓和实现的栖息地。为此, 杨坤名师工作室的各位教师 围绕“语文教学本源”,凭借 着一颗颗“平凡匠心”在语文 教学的道路上不断尝试、反 思、修正、再尝试,最终总 结出具有理论和实践价值的 教学策略,其主要成果汇编 成书,包括理论探索(阅读 教学探索、写作教学探索) 和教学实践两大部分。 本书具体分为语文课堂 教学的思考、散文阅读教学 的探索等数章内容。
售价:
27.20
高中语文课堂教学实践与探究
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
罗黔平|责编:李潇潇
出版社:
吉林大学
本书共收录了罗老师的 十六篇课堂教学实录和三 篇教学论文。其中,人教 版高中语文文本阅读教学 十篇,涉及散文、小说、 诗歌、戏剧、科学小品文 等;作文教学四篇和复习 课教学两篇。最难能可贵 的是,每篇实录之后还附 有罗老师的“备教感悟”,这 是将教学实践与理论相结 合,是对教学的总结与反 思,是罗老师对课堂教学 的实践与探究,于细微处 彰显教师的教学艺术。
售价:
23.20
基于互联网的文言文对译教学法新探
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
编者:乐晓华//赵美欢|责编:卢安然//宋然
出版社:
中国书籍
本书是“基于互联网环境 的对译教学的实践研究”课 题的研究成果。本课题的 研究对象是基于互联网环 境的对译教学实践,依托 现代信息技术手段,将对 译教学与网络技术、多媒 体教学媒介等有机结合起 来,进行高效文言文教学 ,构建适合学生学习的高 效文言文课堂教学的新型 模式。2013-2016年金湾区 教育科研培训中心乐晓华 主任将“对译”教学法上升为 课题来研究,申报并主持 区级重点课题《新课程背 景下的中学语文文言文对 译教学的研究》,取得一 系列成果。为了继续展开 深入研究,乐晓华主任以“ 基于互联网环境的对译教 学的实践研究”申报全国教 育信息技术研究2017年度 专项课题以及广东省教育 科研“十三五”规划2018年度 研究课题并获准立项,在 此基础上开展深入研究并 取得了一系列的研究成果 。而本书正是课题研究的 重要成果的展示。
售价:
30.00
初中思想政治教学艺术探索
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
赵佃华|责编:赵孟欣
出版社:
中国海洋大学
作者在思想政治课教育 教学方面有自己深刻的认识 和独到的见解。他的这本《 初中思想政治教学艺术探索 》回顾了自己三十年的教育 经历,从课堂教学、班级管 理、家校共育和教学随笔四 个方面,系统总结了自己的 教育心得。
售价:
15.60
中学语文阅读教学(问题探究与实施策略)/大夏书系
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
易海华|责编:任红瑚
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
引导学生“学会阅读”“从 阅读中学习”,将语文新课 程实施、统编教材使用相关 要求落实到每一堂课中,这 是促使阅读教学实践贴近新 课改设计初衷进而使此轮课 改成功落地的关键。 本书扎根于课堂教学, 以统编中学语文教材使用中 存在的问题为导向,在对问 题进行归因分析的基础上, 从教学理念构建和教学实施 两方面提出具体解决对策, 为一线教师解“燃眉之急”。
售价:
26.00
中小学语文教学中的爱国主义教育实践探究
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
姚春霞|责编:刘刚
出版社:
现代出版社
语文课程是工具性和人 文性的统一,爱国主义教育 正是其发挥人文性的重要组 成部分。在语文教学中开展 爱国主义教育,培养和激发 学生的爱国主义情怀,是中 小学语文教学义不容辞的责 任。本书在对中小学语文的 的内涵、特点、教学理念与 目的和爱国主义教育基本理 论进行阐述的基础上,分别 对小学和初中语文教学中的 的爱国主义策略进行了探讨 ,并结合实例加以分析,以 岭南地区为例,探讨了将爱 国主义资源融入初中语文教 学。本书本理论结合实际, 具有较强的专业性和实践性 ,是一本值得研读的著作。
售价:
27.20
深度融合--中华优秀传统文化进课程教学的实践探索(精)
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
编者:郑敏芳|责编:林鸣
出版社:
厦门大学
本书依照教育部要求加 强中小学中国优秀传统文化 教育的要求,为了提高中学 生的中国文化素养,增强学 生的成长智慧,丰富学生的 为学为人艺术,培养底蕴深 厚、心灵纯净、情趣高雅的 品性,对中国优秀传统文化 中的主要内容进行解读。把 经典文选的诵读、古代汉语 的教学、传统文化的学理总 结、心性修养的锤炼与提升 融为一体,从文明中看国学 、从学术中看国学、从生活 中看国学的三大视角,让学 生在获取知识的同时,能够 了解历史兴衰、熟悉传统文 化、塑造君子人格。
售价:
35.20
八个相统一导向下的初中道德与法治课教学改革探索
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文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
编者:陈险峰//孙霞|责编:文鹏
出版社:
重庆大学
习近平总书记在学校思 想政治理论课教师座谈会上 指出,思想政治理论课是落 实立德树人根本任务的关键 课程,推动思想政治理论课 改革创新,要坚持“八个相 统一”。这“八个相统一”是 思想政治理论课建设长期以 来形成的一系列规律性认识 和成功经验的科学概括,也 为新时代初中道德与法治课 的改革创新提供了基本遵循 。 本书由来自重庆市的几 十位市级骨干教师历时两年 多编著而成,结合初中道德 与法治课教学的改革探索, 对“八个相统一”的定义与内 涵、价值与意义、方法与路 径及实证与反思进行了系统 的阐述,有理论研究,也有 实际操作。既充分吸收对“ 八个相统一”的理论研究和 课程改革的最新成果,又突 出指导初中道德与法治课教 学改革的实践性,是一本不 可多得的理论观念与实施策 略相统一的好书。
售价:
19.60
中学思政课教师课题研究实践与探索/名师系列
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文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
蒋福军//武君珍|责编:赵维娟
出版社:
阳光
丛书项:
名师系列
《中学思政课教师课题 研究实践与探索》结合自己 多年课题研究实践,将研究 心得和研究的部分成果记录 下来,从思政课教师课题研 究的重要性、思政课教师课 题研究典型案例分析、思政 课教师课题研究精品课例选 编三个部分重点探索思政课 教师课题研究方法和过程, 以期能对中学思政课教师的 “倦怠”心理有所启发,能使 中学思政课教师教育科研有 所借鉴,能对推动思政课改 革创新有所贡献。
售价:
16.80
教出一片好风光(雅礼名师语文教学新探)
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文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
徐昌才//刘昭文|责编:陈春玲
出版社:
九州
该书按“诗意长相歌”“古 风苍茫文”“小说新天地”“情 理练达文”四个部分,呈现 了诗歌、小说、散文等不同 文类、不同文本的个性化教 学探索,可以说是两位老师 高中语文阅读教育的心灵之 旅。本书并不是对当下时尚 芜杂概念的热切呼应,而是 基于文学史、文化史、语文 教育发展史,从实践层面对 语文阅读教育为何教、教什 么、怎么教这些根本问题以 及当下的诸多理念,进行了 更为理性、深邃、独特的思 考与探索。
售价:
39.20
于无疑处生疑(高中文言文批判性思维教学实践探索)
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文教体育
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教 育
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中等教育政治语文
作者:
杨俊杰|责编:司淑娴
出版社:
上海大学
本书内容由两部分组成 :第一部分是理论阐述。我 对国内外近二十年来有关培 养批判性思维的研究成果做 了较为全面的梳理,在完成 相关文献综述的基础上,将 专家学者的研究理论、经验 与本人的教学认知、实践相 结合,从备课、教学、评价 三方面总结阐述自己的教学 观点和主张。第二部分聚焦 教学实践。重点从以下几个 板块来实现:①阅读导引。 学生在预学过程中,提出自 己的学习问题和疑惑,然后 从中提炼出核心问题,以此 作为后续学习的重要支点, 这是对学情的充分关注,也 是教学开展的第一步;②字 斟句酌。师生双方围绕之前 的核心问题,对课文的细节 反复进行品味、鉴赏和推敲 ,从细节处着手衍生出推进 文本思考的逻辑链,这是对 文本的深入解读;③教学现 场。用实录、点评和总结三 者相结合的方式,详细描绘 师生双方运用批判性思维实 施语文教学的全过程,在鉴 赏和质疑的基础上,重点运 用批判性思维对学生提出的 问题作出有理有据的解答, 在解答中不断反思,以此推 进课堂教学内容的深度拓展 ;④教学流程。将完整的批 判性思维教学过程从头至尾 加以条块化梳理,用简洁、 直观的方式加以呈现,使得 师生双方对所学内容一目了 然。⑤因文制宜。针对类型 文章,分别从文本分析和逻 辑推理入手,对其中的教学 经验和教学逻辑归纳总结, 为师生提供一条教与学的参 考提示。⑥思维导览。依托 于因文制宜板块,将解读分 析类型文本的思考过程再一 次浓缩提炼,用提纲挈领的 关键词句,使语文教学和批 判性思维运用两者融合呈现 在一张思维导图上。以上内 容的编写,从整体到局部, 从内容到形式,从实操步骤 到经验总结,呈现出一次完 整的高中文言文批判性思维 教学过程。
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