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日本中小学科学教育中的科学探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：孟令红|责编:王皑出版社：上海远东
本书主要内容是从日本中小学教育课程方案改革（第一章），科学课程标准中的课程目标和课程内容（第二章），科学课程中的科学探究（第三章），科学教学单元构建和教学活动设计（第四章），科学评价中的科学探究（第五章），科学综合课程与跨学科课程（第六章）等方面，着重说明历次日本中小学科学课程标准修订中对科学探究重视度的演变，以及在最新版科学课程标准中课程目标、内容和方法同步聚焦到科学探究，小学、初中、高中科学课程一体化和教学设计、指导与学习评价一致性的特点。希望本书能够为我国中小学科学课程标准修订、科学课堂教学改进以及落实新版课程方案提出的“教－学－评”一致性等方面提供参考。由于作者水平有限，本书还有需要进一步改进和完善的地方，敬请读者能够提出宝贵建议，以促进作者进一步学习与研究。
售价：23.20

学科核心素养视角下的课堂教学探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李春梅//吕国强|责编:胡宇尘出版社：天津社科院
本书基于学科核心素养，探究课堂教学怎样从“三维目标”走向“核心素养”，课堂教学培养学生核心素养的实施方法和途径，教学观念、教学方式转化的方法，两年新课改成功和失败的经验教训。本书分三个篇章，分别是以文科类课堂教学活动设计为主的允公博雅篇，以理科类课堂教学活动设计为主的允能智慧篇，以综合实践课程和校本课程为主的特色课程篇。
售价：27.20

思维澄清课堂--临清市烟店镇中学差异化教学探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:孙隆|责编:宋怀芝出版社：团结
本书详细介绍和论证了在乡村振兴和教育强镇筑基行为实施的背景下，一所普通乡镇为提高办学质量，从乡镇初中的教学实际出发，全面推进教学改革，聘请理论专家，建构提高教学质量的思维澄清课堂的过程和经验。书稿通过介绍这所普通乡镇初中的改革历程，阐明了思维澄清课堂出现的现实背景，详细介绍了思维澄清课堂的产生过程、理论基础、思想来源、基本流程、操作的基本要求和思维澄清课堂的支持系统，为增强可借鉴性，书稿还详细介绍了各学科的新授课、复习课和讲评课的教学模式及操作流程和要求。
售价：35.20

探索中绽放--中小学教育教学探索与实践/德阳市衡山路学校恒衡教育系列丛书/德阳市中小学五大体系建设系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:冷胜火|责编:郭发仔出版社：西南交大
丛书项：德阳市中小学五大体系建设系列丛书
本书是德阳市中小学“五大体系建设”衡山路学校阶段性成果。学校特色发展五大体系，特指学校面向未来的教育文化体系、现代学校制度体系、学校课程体系、学校高效教学体系和学校公民教育体系。本书是德阳市衡山路学校教育教学管理探索与实践成果。本书作者立足基础教育，结合学校、学科和学生实际，遵循教育和学生成长规律，在教学实践中探索和创新。本书内容丰富，涉及学校管理、德育以及学科教学等方面，探索了以“四驱自主”教学模式为主的高效教学体系以及以“器度”教育为主题的公民教育体系，充分反映了“五育并举”全面发展的学校“衡”课程体系和特色校本课程建设的成效。
售价：31.20

创智慧(普通高中素养本位智慧教学探索)/素养本位教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:王书力//肖龙海|责编:陈翩出版社：浙江大学
丛书项：素养本位教育丛书
本书以创新·智能·智慧为核心要素与操作抓手，建构学校智慧教育理论与实践框架体系，围绕学校教育教学的核心内容，总结出具有一定理论与实践价值的研究成果。例如，在智慧德育方面，运用班牌系统、心理监控、电子化成长档案等；在智慧教学方面，形成了独具特色的操作框架体系，主要环节包括学情分析、课堂任务设计、课堂合作探究、课堂展示反馈、课后检测、作业系统等；在智慧管理方面，涉及智慧党建、智慧成长、智慧教务、智慧后勤等。本书中的教学实践，可供同类学校参考。
售价：20.80

高中主题式教学初探
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：薛立群|责编:宋丽丽出版社：黑龙江大学
本书分为四个篇目，“理念篇”重点阐释了主题式教学的理论依据、核心理念、基本特征以及与当前一些常见的教学方法之间的异同； “模式篇”论述了从形式与内容两个标准来区分的八种主题式教学的基本课型；“方法篇”结合教学案例总结了主题式教学的九种课堂实操方法；“评价篇”探讨了处方式和进阶式等评价方法在主题式教学中的应用做法。本书的特色在于不仅从理论上多视角、深层次地分析了主题式教学方式，更在实践上提供了案例分析和实际操作步骤与应用方法，使读者能够较全面、具体地掌握主题式教学的实施途径，无论教师还是教育研究者，都能从中获得有益的启发和实践参考。
售价：15.92

像博士一样探究(PHD课程的创意与探索)/跨学科课程丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:费玉新|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：跨学科课程丛书
在初中，培养学生探究学习的能力是学生素质教育的重要一环。PHD课程旨在帮助学生能够像博士一样去学习。众所周知，要获得博士学位，必须围绕一个问题，在导师指导下做系统深入的研究，撰写论文获报告，通过答辩，进而授予博士学位。从课程的角度看，这其实就是课程探究过程。因此，PHD课程是一个系统的课程，主要包含三个基本环节：（1）基于真实情境发现问题。课程围绕真实的情境展开，聚焦生活中的问题，并展开研究。（2）基于小组合作开展研究。PHD课程的基本学习形式是小组合作，学习过程中，学生以小组为单位，小组成员相互协作，在导师的指导下系统地研究真实情境下所蕴含的学科知识。（3）基于多元评价展示成果。课程PHD 课程关注的不仅是学科成绩的提升，更加强调学生综合能力的发展，因此导师会指导学生对课程进行总结并完成研究论文或者报告，并依据研究论文完成答辩。
售价：20.80

智慧学校(双线融合教学的探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王志勤|责编:郑丹出版社：厦门大学
本著作是一所学校传承文化、不断开拓创新的见证。在这本著作中，王志勤校长带领教研管理团队对演武小学在智慧学校建设方面的成功尝试进行了凝练总结，写作立足校情，厚植“养正开新”办学理念，追溯学校办学历史，以福建省义务教育教改示范性建设学校项目 “探索‘线上’‘线下’教学融合，有力提升学生核心素养” 的研究为线索，全面展示学校信息化建设成果，结合办学思考和实践，展示了“养正开新”办学特色。“养正开新”源于演武小学悠久的历史，来自学校的教学实践，来自学生和老师。在近些年的智慧学校建设中，演武小学以“养正开新”办学理念为引领，加之两个省级研究课题的推进实施，在教学管理、队伍建设、课堂教学等过程中积累了一些成功经验，颇具推广价值，也很有指导性和可操作性。
售价：23.20

学本课堂(教学方式变革的实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:苏纾|责编:韩晶出版社：科技文献
自2018年以来，北京市中关村中学全面倡导教师进行以“学”为中心的课堂教学研究，打造“学本课堂”，突出学生的主体地位，强调学生的主动学习。围绕单元教学设计与“学本化”实施，形成了大量案例与理念成果。始终秉承“教是为了不教”的理念，构建“学本课堂”，主旨是为了学生的“多学”乃至 “不教”，重点在教师对于素养导向的课程理解，关键在教师角色的转变，教师要扮演好组织者、引导者与合作者的角色，让学生在与知识的“搏斗”中建构知识。不同学科教师在践行“学本课堂” 的过程中，也有学科特色化的表达方式。本书精选了教师54篇文章，共分为语文篇、数学篇、英语篇、理化生篇、史地政篇、综合篇6个章节。
售价：39.20

学校现代化变革的本土探索(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄书光|责编:彭呈军出版社：华东师大
本书基于全球一体的宽阔视野，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，注意汲取历史学、教育学、社会学等多学科研究成果，坚持史论结合，采用历史叙事与逻辑比较、实践探索与理论透视、群体考察与个案剖析相结合的研究方法，着力对基础教育学校现代化变革的中国道路展开全方位的历史探索与理论审视。全书首先考察西方主要国家基础教育学校变革的历史演进、主要特征和对中国的影响，继而系统探讨近代以来中国基础教育学校现代化变革的启动、发展与走向，深入透析中国新式学校实践的外来思想滋养及其制度创构、本土实验求索及其理论创生，努力揭示基础教育学校现代化变革的复杂面相、生成逻辑、学术旨趣与发展道路，理性总结不同历史时期学校现代化变革探索的中国经验与智慧创获，以期对当代中国基础教育学校高质量发展和教育现代化建设提供必要的参考与借鉴。
售价：71.20

尚学课堂建设的策略研究与探索实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:岳新良|责编:张所建//姜如孟出版社：济南
“尚学”文化是学校内涵发展的最重要的载体，是学校文化的精髓，是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。 “尚学”课堂不单是一种教学模式，更是一种文化引领下的教学思想或教学策略，旨在解决教学形式单一和缺乏文化传承与引领的问题。本书为教学教育论文集，汇编了多位不同科目和学段的教师关于基于学生终身发展的“尚学”课堂改革的思考与实践的感受。
售价：23.20

从薄弱走向优质--现代学校建设初探
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：周扬合|责编:黄玲玲出版社：武汉理工
本书共分七个部分，内容涉及学校教育的方方面面，既契合目前教育领域综合改革的发展趋势，又契合新时代教育“立德树人”的新要求，为深化学校教育领域的综合改革、推进教育治理体系和治理能力的现代化提供了范本和案例。
售价：30.40

高中学生生涯教育理论与实践探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：宋跃|责编:王慧出版社：中国纺织
本书通过梳理生涯教育的研究背景，探讨了高中学生生涯教育的重要性与迫切性，然后在此基础上，首先探求了高中学生生涯教育的概念、理论支持、发展历程及原则；其次，通过分析美国、英国、日本的高中学生生涯教育，探析了国外发达国家的经验；再次，结合我国高中学生生涯教育面临的现实与挑战，分析了高中学生生涯教育的问题症结并提出了建议；最后，从课程目标、课程资源开发、课程内容以及师资培育层面构建了高中学生生涯教育的课程体系，并提出了高中学生生涯教育的具体实施路径，同时结合实际案例探讨了高中学生生涯教育的具体应用。
售价：35.20

励耕--中学教师教研能力提升实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周亚军|责编:王宁宁出版社：吉林大学
本书旨在探究中学教师教研能力提升的新模式，即U-S协同模式下中学校本教研队伍建设新模式。本书从分析中学教师教研能力提升新模式的时代背景和教学需求入手，翔实介绍了青木关中学对中学校本教研队伍建设新模式的实践探索的途径和方法，分析了新模式的实践对学校课程改革的促进作用，同时以学校部分教师的优秀论文和优秀教学设计的案例分析，佐证 U-S协同模式下中学校本教研队伍建设的新模式确实能有效提高学校教师的教育教学和科研水平。
售价：15.92

基础教育阶段学科教学课程思政的探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:高秀萍|责编:廖平平出版社：东北大学
课程思政是为贯彻落实立德树人的教育理念，践行“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的教育方略，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，以各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“为党育人、为国育才”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。思政建设在义务教育中扮演着越来越重要的角色。本书主要涵盖课程思政的意义、内涵界定、关键因素和大中小学课程思政一体化等内容，将育人理念内化到课程内容、教学方法、管理保证和考核评价中，旨在对课程思政进行探究。本书理论与实践并重，可供关心基础教育事业发展的各界人士阅读。
售价：22.40

中小学衔接课程与提升学生核心素养探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王娟//张再河//丰茂华//解自如//陈艳圣等|责编:滕希功出版社：山东大学
小初高课程衔接是教师根据学生的认知结构，依据新教材的内容、思想和方法将学生的认知结构重新建立、扩大和重新组织，使新知识被纳入原有的认知结构，形成新的认知结构，对学生特长发展的持续性、稳定性、一贯性、有效性等都具有积极的意义。主旨就是让学生尽快适应更高学段的学习，保证学生学习的可持续性发展，简单地说，就是十二年一贯培养。本书从理论和实践的结合上全面反映了临沂外国语学校在小初高课程衔接和提升学生核心素养方面的探索，对中小学教师和管理者具有一定的借鉴意义。
售价：23.20

笃行(上海市北蔡中学项目化学习实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:史炯华|责编:汪黎出版社：文汇
项目化学习（简称PBL）作为当今全球教育领域的一个热点话题，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。本书主要记载了上海市北蔡中学开展项目化学习以来的实践、探究的过程，包括方案设计、课时教学设计、教学思考、学生成果、学生感悟，以及项目化学习开展以来，教师撰写的教学案例、教学论文。
售价：32.00

幸福教育(品牌学校的探索与实践)/中小学教育智慧文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨森林//龙北渠|责编:高婷出版社：暨南大学
丛书项：中小学教育智慧文库
本书围绕品牌学校的创建与发展探讨了品牌学校的思想、理论、方法，全书架构清晰，主要分为四章：第一章从特色定位的角度论述为什么及如何创建品牌；第二章抓住课程这一学校教育核心，论述品牌课程如何让学校品牌得到深化；第三章从教育科研入手，探索教育教学研究与教师专业发展在品牌学校建设中的重要性及策略；第四章将落脚点放在管理与辐射上，从管理精细化、名师生辐射化、影响力扩大化三大方面论述品牌管理如何在品牌学校建设中发挥应有的作用。
售价：19.92

乡土研学(一所乡村学校实践育人探索之旅)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：胡丹英//陈中山|责编:何勇出版社：上海交大
本书围绕初中生社会实践工作进行了相关研究。本书以上海市金山区朱行中学社会实践活动的探索为例，讲述如何发现和利用司空见惯的地域及文化资源，让其成为社会实践取之不尽用之不竭的教育资源。适合广大教师、学生家长以及教育研究者阅读参考。
售价：31.20

项美攀登(上海市实验学校南校项目化学习实践与探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈罡|责编:张涛出版社：文汇
项目化学习（简称PBL）是一种促进教与学变革的重要方式，也是落实学生核心素养的重要教学策略。本书记载了上海市实验学校南校开展项目化学习以来的实践与探究，收录了学校在开展项目化学习过程中的三大类活动案例，以及各学科教师撰写的教学案例与论文。本书比较全面地反映了上海市实验学校南校的教师在项目化学习的实践中，边学边做、行思并进的全过程。期望这样一本有关项目化学习实践与探索的成果集，能与更多实施项目化学习的学校和教师共学、共研、共享。
售价：32.00

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