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把STEM带进小学课堂
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:(美)琳达·弗洛绍尔|责编:杨振英|译者:李鹏伟出版社：电子工业
本书汇编了来自美国科学教师协会主编的《科学与儿童》中优秀的STEM学习单元。本书内容有这样的特色： ·以科学教育研究为基础 ·紧密联系《新一代科学教育标准》 ·可以根据各位老师的需要整合到所在年级的教学内容中去 ·可用于鼓励跨学科学习、提升学生解决实际问题的能力，并且可以很好地服务于所有学生，使其了解STEM职业本书编者琳达·弗洛绍尔是一位拥有超过37年教学经验的资深教育家，同时是《科学与儿童》杂志的编辑。这部“集萃”为你提供了丰富、优质的STEM教学经验。无论你是老师，还是孩子家长，或者是行业的教育专家，如果你想吸引年幼学生的注意，使其在科学、技术、工程和数学方面发挥创造性，本书就是你的不二之选！
售价：31.60

STEM教育百问百答
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李珂|责编:陈新出版社：济南
本书通过问答的形式，对STEM教育的理论与实践进行了系统的总结、梳理。全书共有思想理念篇、课程建设篇、教学实施篇、政策支持篇、环球视野篇五个篇章，较为全面地介绍了 STEM教育相关知识，解答了有关STEM教育的热点问题，对希望系统了解STEM 教育的教育研究者、教育行政管理人员和一线教师有很强的借鉴意义。本书涉及 STEM理念认识、课程构建、政策支持、前沿方向等多个方面，较为系统全面；全书系统架构细致合理，问答形式便于读者有针对性地阅读、学习。
售价：19.92

STEM与计算思维/中国STEM教育2029行动计划丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：于晓雅|责编:杨建伟|总主编:王素出版社：教育科学
丛书项：中国STEM教育2029行动计划丛书
本书主要就“STEM计算思维”教育，从理解本质和特征属性、掌握解决问题的实践案例入手，深刻剖析 STEM中计算思维培养的路径和策略，带领大家在掌握、理解、控制和体验中，创造性地理解和使用承载计算思维的技术、工具和方法。全书从STEM教育视角分析 STEM教育跨学科、整合性、挑战性的特征，分析了 STEM教育中的设计方法和基于支架的学习过程，阐释了计算思维与STEM整合过程中对科学、技术、工程与数学的作用，提出了一个“STEM计算思维项目设计与实施”的模型，提供了丰富多样的模型实现案例。本书结构层次清晰，逐层递进，有助于教师在教学实施中将计算思维应用于STEM教育中。
售价：27.20

数字化转型中的STEM教育/中国STEM教育2029行动计划丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李佳//袁野|责编:贾立杰|总主编:王素出版社：教育科学
丛书项：中国STEM教育2029行动计划丛书
本书以理论为主，实践为辅，全书分为五章，分别探讨以下五个问题：这个时代需要什么样的教育？ STEM教育是什么？STEM教育从哪里来？STEM教育到哪里去？STEM教育如何做？这五个问题层层递进，环环相扣。让读者了解STEM 教育与时代发展的关系，厘清STEM教育的本质和内涵，知道STEM教育的来龙去脉和发展变化，认识到 STEM教育对国家、教育和个体发展的作用。最后通过展示国际上的优秀案例，来让读者感悟如何开展STEM 教育。
售价：23.92

幼儿园STEM精品课程资源课例(中班)/STEM精品课程资源丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:光善慧|责编:熊铭//单元花|总主编:王素出版社：机械工业
丛书项：STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的表现性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具理论高度和课例实操，用丰富的活动课例开阔教师的视野，内容系统、丰富，可读性和指导性强。本书可作为幼儿园中班教师开展STEM教育和跨学科教学的参考资料，为其开展教学提供脚手架。
售价：26.00

幼儿园STEM精品课程资源课例(大班)/STEM精品课程资源丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:光善慧|责编:熊铭//单元花|总主编:王素出版社：机械工业
丛书项：STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的表现性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具理论高度和课例实操，用丰富的活动课例开阔教师的视野，内容系统、丰富，可读性和指导性强。本书可作为幼儿园大班教师开展STEM教育和跨学科教学的参考资料，为其开展教学提供脚手架。
售价：26.00

小玩家(幼儿园STEM教育实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:白艳//王莉|责编:隋秀娟出版社：西北工大
本书共分为三个部分，即绪言、STEM课程理论篇、STEM活动案例篇。在绪言部分编者重点阐述了什么是STEM教育、幼儿园开展STEM教育的价值，以及我园开展STEM教育的实践历程三个阶段的思考和收获。 STEM课程理论篇主要呈现的是我园在实践过程中梳理和凝炼的幼儿园STEM课程的理念、目标、内容、实施与评价等课程体系相关要素的内涵。 STEM活动案例篇主要从 “生活小能手”“游戏小玩家” “科学探秘者”“文化小使者” “健康小达人”“小小建筑师” 六个板块，收集了幼儿园在 STEM课程理念指导下在中大班开展的14个项目活动案例。每个案例依据幼儿的年龄特点，以项目活动目标为依据，遵循项目活动实施的路径，即按照“发现问题— 头脑风暴—催化情境—工程设计—实践探索—分享表达 ”六个环节展开，并结合教师相关的支持策略加以梳理和呈现。同时将项目活动的反思和评价附录于后，从而在自我评价的基础上，为下一阶段活动的开展积累有意义的经验，也期望给读者以新的思路和启发。
售价：35.20

综合学习(从STEM迈向STEAM)/新课堂学习译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)戴维·A.索萨//汤姆·皮莱茨基|责编:刘晋苏|总主编:盛群力|译者:管光海//李士杏//何天优出版社：浙江教育
丛书项：新课堂学习译丛
《综合学习》在理论和实践层面都对STEAM教育具有较高的指导价值，相信对正在从事STEM教学的教师、学校领导、教学研究人员都有一定的帮助。当然，《综合学习》还存在一定的局限，需要使用者注意。一是其对创造力的论述：《综合学习》之所以强调从STEM迈向 STEAM，很重要的一项论据是脑和学习领域关于艺术活动提升创造力的研究，不过书中未提及技术和工程领域与创造力的关系，也未提及设计与创新的关系，但事实上STEM．教育领域中技术、工程、设计都与创造力有紧密的关系。二是其涉及的领域，本书以科学、数学为主，对技术、工程涉及不多，而且书中所提的技术偏重信息技术。三是本书对脑科学研究现状的呈现以左脑、右脑为主，未涵盖上脑、下脑等最新研究。
售价：23.20

小小建筑师(幼儿建构游戏中的STEM学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·科第科瓦斯基|责编:吴红|译者:陈辉出版社：轻工
本书分为两部分。在第一部分中，每章重点介绍一种具体类型的材料或工具：积木、自然材料和开放性材料、现成物品和回收材料以及木材。在第二部分中，每章则侧重探讨如何使用绘本、地图和合作项目等资源促进幼儿在建筑方面的探索。书中的章节呈递进顺序，即从最熟悉的材料和观点开始，逐步到最新颖的材料和最具挑战性的观点。而且，每章中的观点和项目都是以连续的方式展开的，从开放的活动开始，逐步到更结构化的项目。总的来说，本书的结构安排反映了幼儿对建构材料的典型反应方式，他们从开放式探索开始，逐渐形成关于如何使用材料的想法和意图。
售价：18.40

德国学前儿童媒介素养教育/德国学前教育STEM系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:(德)瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯|责编:沈岚|译者:李颖妮出版社：华东师大
丛书项：德国学前教育STEM系列丛书
解析德国学前儿童媒介素养教育的目标框架、教学方案，呈现生动详实的项目式学习案例由德国巴伐利亚学前教育研究所所长费纳科斯教授，组织众多教育专家与实践教师一同编撰，填补德国国家教育大纲与教师具体教学实践之间的空白。作为一本指南手册，本书专门针对那些认为儿童使用新科技媒介是有害的主流偏见，提供一套完整的媒介素养教育理论框架。包含早期媒介素养教育的目标框架、适宜儿童的基本教育原则和项目教学法。本书为媒介领域的教育目标搭建了一个框架体系。它评估了德国现有的各种教育大纲，呈现补充了国际范围内相同类型的多种活动方案，重视并应用了当下该领域研究的最新成果。除了观点和理念上的解读，本书还提供了大量来自于实践的具体项目案例，能够有效指导教师如何开展早期媒介素养教育，为自己的教学工作找到参照依据，将广义的教育理念转化为实际可操作的教育活动。
售价：39.20

STEM教育生态与学生发展--国际经验与启示
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：汪超艺|责编:马娟出版社：山东人民
本书整理了K-12 STEM教育的国内外文献，综合整合了美国K-12 STEM教育工作坊、大学教学、自然游戏场以及“ 宝石”校外STEM项目等相关经验，探析了K-12 STEM教育的理论基础、课程架构、课程实践与效果评价。本书无论是对想系统了解K-12 STEM教育背景和发展历程的教育工作者，还是对想从事K-12 STEM教育研究的学者们，都将提供有价值的参考资料。
售价：35.20

把幼儿园变成创客空间/幼儿STEM教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗宾·马克斯-麦克利//特雷莎·A.拜因顿//萨拉·E.赖特//凯瑟琳·L.佩什拉凯|责编:李秀勋|译者:程绍仁出版社：教育科学
丛书项：幼儿STEM教育丛书
本书以创客空间的创设为媒介，为我国学前教育课程体系变革提供了重要参考方向。创客空间的创设过程也是多种幼儿学习形式综合应用的过程，包括低结构化集体教学、区域活动、自主游戏、儿童会议等，强调幼儿在创客学习中的深层体验和理解，让幼儿的学习在真实的情境中真正发生。通过不同类型创客空间的创设，夯实以幼儿为中心的教育理念，为幼儿教师的持续发展架构起一条坚实的专业道路，使他们实现从教师到创客，再到创客能手的自然性身份转变，切实成为幼儿发展的规划者、促进者、观察者、引导者、示范者和提问者。令人惊喜的是，创客空间的创设也让幼儿家长卷入其中，通过空间创设的全程参与，实现两代人甚至三代人的共同成长。
售价：20.00

基于3SE模型的幼儿园STEM教育探索/深圳市盐田区项目式学习成果系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈尚宝|责编:刘孝霞出版社：广西师大
丛书项：深圳市盐田区项目式学习成果系列
基于STEM理念的项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，既强调跨学科学习的价值，又强调真实情境中的问题解决。本书课例的编写教师经过多次研讨与实践，试图以某一学科的概念、原理为中心，通过设置问题，引导学生在真实情境中探究，力求在STEM理念下开展教学，以培养学生通过对科学、技术、工程与数学的融合分析解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书课例顺应幼儿园阶段课程的要求，既保证学生对学科相关知识的学习，又帮助学生体会学科之间的关联；旨在通过课例的实施带动盐田区教学方式的转变，促进学生核心素养发展，为学生的终身发展奠基。
售价：31.20

STEM课程开发(理论与实践)/新时代教育与社会发展研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴新宁|责编:杨茹|总主编:陈慧青出版社：光明日报
丛书项：新时代教育与社会发展研究丛书
为了总结世界各国实施STEM教育的经验，促进学校之间的交流与合作，本书参考各类相关文献以及实际课程案例，对 STEM教育各方面进行了归纳总结，本书围绕 STEM教育“是什么”“发展进程”和“改进方法”三个方面进行了深入研究，并结合我国优秀传统文化为课题案例，选择了行之有效的措施，取得了良好的课程效果。本书不仅是工作成果的一个阶段性总结，而且是教学探索的一个小步骤，也是进一步深入研讨 STEM教育的素材，可以为其他学校开展STEM教育提供参考。
售价：27.20

支架儿童的主动探究--STEM与个别化学习/幼儿园课程研究与实践方案丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪秀宏//王微丽//霍力岩|责编:康悦//梁民华出版社：北京师大
丛书项：幼儿园课程研究与实践方案丛书
本书展现的是深圳市第八幼儿园12年来园本课程实践方案成果，课程方案立足本土相对成熟的深圳市莲花二村幼儿园个别化学习课程体系，融入STEM教育的优质经验和崭新结构，从而实现对STEM探究性学习的聚焦与价值发挥。
售价：23.20

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