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小学英语教学发展及实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李义华|责编:王平出版社：吉林出版集团
在教学过程中，许多小学英语教师处于个人尽心尽力、身心疲惫的工作状态中，而学生不但很少有共鸣，反而还产生不耐烦甚至厌倦的心理。教师的付出与学生的学习效果没有产生正面效应。针对这样的现象，再加上英语课堂教学改革的不断深入，试图摸索更有效的课堂教育教学模式和方法，便成为我撰写此书的最根本出发点。本书根据当代英语语言教学的理论，结合儿童心理发展的特点，联系教育学、社会学与哲学的有关原理，在多年教学实践体验的基础上撰写而成。
售价：31.20

小学英语教学策略与教学设计探究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：万丽|责编:任秀颖出版社：文化发展
全书共九章。第一章绪论，主要阐述了小学英语教学的特点、小学英语教学的目标、小学英语教学的现状、小学英语教学的机遇与挑战；第二章小学英语听力教学策略，主要阐述了小学英语听力教学的要求和小学英语听力教学的策略；第三章小学英语口语教学策略，主要阐述了小学英语口语教学的要求和小学英语口语教学的策略；第四章小学英语阅读教学策略，主要阐述了小学英语阅读教学的重要性和小学英语阅读教学的策略；第五章小学英语词汇教学策略，主要阐述了小学英语词汇教学的重要性和小学英语词汇教学的策略；第六章小学英语语法教学策略，主要阐述了小学英语语法教学的必要性和小学英语语法教学的策略；第七章小学英语教学过程设计，主要阐述了小学英语教学过程形态与功能、小学英语教学过程主要环节、小学英语教学过程的设计；第八章小学英语教学活动设计，主要阐述了小学英语教学活动的特征和小学英语教学活动的设计；第九章小学英语教学评价探讨，主要阐述了英语教学评价的基本内涵、小学英语教学评价的方法、小学英语教学评价的策略。
售价：28.80

小学英语怎样教(怎样教词汇)/小学英语怎样教丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：车建琴|责编:张迎庆//刘怡|总主编:施嘉平出版社：上海教育
丛书项：小学英语怎样教丛书
本书试图通过分析词汇知识，即从词汇的形式、词汇的意义和词汇的用法这三个维度来解读词汇教学的内容，并在教学中围绕这三方面内容开展指向明确的学习活动。让学生学会拼读、理解词义、学用结合，从而形成词汇教学的基本路径。笔者作为一名长期在一线开展教学与研究的小学英语教研员，编写时通过理论反思、梳理和总结词汇教学，分析词汇教学中成功与不足之处，形成一些词汇教学时可以遵循的规律，从而提高词汇教学的效率。希望通过专业但通俗的语言，结合教学实践案例来阐述开展词汇教学的基本路径。本书在编写过程中选用了大量具体教学案例，有的是和老师们一起设计的，有的是在日常课堂观察过程中发现的。本书能为一线小学英语教师以及有志于从事小学英语教学的教师们带来一点帮助。
售价：15.92

木铎励英薪火赓传--小学英语教育教学论文集
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:深圳市宝安区教育局|责编:邢有涛//刘康格出版社：中国财富
本书是深圳市宝安区“薪火计划”小学英语骨干教师素养提升项目的重要成果。 2019年，宝安区教育局以打造一批小学英语骨干教师、名师队伍为目标，联动北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开展小学英语骨干教师素养提升项目。在课题组导师团队的倾力指导下，“薪火计划”学员教师从英语语言能力提升、学习品质提升、教学资源整合、教学策略创新、板书和作业设计、教研机制创新方面展开了系列基于课堂教学改革创新的理论与实践探索，撰写了数十篇高质量论文。本论文集能够指导小学英语的教学实践、教学研究和学科发展，对于提升小学英语教师的教学实践和专业素养，提升区域英语教育改革质量，推动小学英语教育具有重要意义。
售价：27.20

小学英语融思促学活动设计与研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:周利君//向小婷//邹娟|责编:陈亮出版社：重庆大学
本书针对核心素养背景下小学生英语语言学习过程中如何开展思维训练、落地思维品质培养这一问题，聚焦小学生英语语言学习，采用Top-down设计理念，从听说、读写、词汇、语法等语言知识学习和语言技能发展要素，研究融入式思维教学活动设计，助推英语学科核心素养的真正落地。全书遵循小学生语言习得和认知发展规律，以布鲁姆教育目标分类体系为理论框架，以小学英语教学活动设计为研究对象，将融入式思维教学贯穿在英语学科日常学习中，主张采用分层、高频显性化识记、理解、分析、应用、评价和创造等思维技能训练，帮助小学生养成良好的学习习惯和思维习惯，实现英语语言能力与思维能力的同步发展。
售价：18.00

小学英语班级教学支架--专家知识研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李伟英|责编:罗晓华出版社：武汉大学
本书内容聚焦一项英语教师班级支架式教学专长的质性研究。研究基于社会文化理论视角，采用多个案研究方法，深入比较了小学英语课堂中专家、熟手和新手教师实施支架式教学的情况。研究结果从宏观支架和微观支架两个层面系统描写了三组教师开展班级支架式教学的过程及其特征，揭示了我国大班教学情境下小学专家英语教师开展支架式教学的行为及认知特点，进而提出了小学英语教师开展班级教学应具备的支架式教学专家知识。本研究在教与学的互动过程中探究英语教师支架式教学专家知识的本质，提升了我们对教师教学专长的认识，为二语／外语课堂教学及教师教育提供了理论启示。
售价：18.80

小学英语课堂教学解读与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:张小皖|责编:顾菁出版社：上海科教
全书共十六章。首先，介绍了小学英语教师学科素养，主要从师德修养、职业技能、教学组织素养等讲述新时期下教师如何站好讲台，成为一名合格的小学英语教师。其次，主要阐述了依据新课程目标如何备课、说课、听课和评课，从新的角度阐述了语音、词汇、语法等教学理论及根据新课程目标所确定的各项教学内容所运用的教学方法，这些方法从各方面反映了新课程标准下的教学理念。再次，本书介绍了教师上课时必要的一些教学辅助技能，如板书、教态、课堂用语的运用等，还闸述了如何进行课堂管理，如课堂指令、活动组织、课堂提问和纠错等，以及课堂评价的原则与方法。
售价：20.00

小学英语课堂教学策略研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李辉|责编:孙一出版社：吉林人民
本书根据当代英语语言教学的理论，结合儿童心理发展的特点，联系教育学、社会学与哲学的有关原理，在我多年教学实践体验的基础上撰写而成，内容包括小学英语教学的意义和目的、小学英语的教学原则和学习方法、小学英语教学的四种类型、小学英语备课策略初探、小学英语课堂教学技能的培养、小学英语课堂教学活动的开展、小学英语课堂专项教学模式探析、小学英语单元整体教学的实施、小学英语电化教学手段的运用、小学英语作业设计的优化策略、小学英语课堂教学评价的思考等。本书结合小学英语教学实践，围绕小学英语教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析来探究小学英语教学策略及教学方法，展示了现阶段小学英语教育的方向，促进小学英语教学方式以及学习方式的变革。希望教师通过阅读本书，可以提高英语教学理论与教学水平，成为小学英语教学的专业人才。
售价：23.20

小学英语教学设计与评析/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：卢健出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
售价：10.40

小学英语阅读教学中思维品质的培养
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：李大雁|责编:王晓莉出版社：北京理工大学
本书收录了20余篇英语教育专家和一线教师的阅读教学案例，围绕“思维品质发展”开展了多样的单元整体教学活动，设计了多样的教学任务以培养学生的逻辑性、批判性、创新性思维。其中每一章都包括观点聚焦、课例呈现、教学评析三部分，在相关理论的支撑下，根据一个个生动的教学案例分析其中思维能力培养的方法与策略，为读者呈现出一节节真实的课堂及培养小学生思维品质的一些经验和思考。
售价：32.80

小学英语课堂教学理论与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：彭冲|责编:罗晗出版社：吉林摄影
本书是小学英语课堂教学理论与实践研究方向的著作，本书从英语课堂教学概述介绍入手，针对英语课堂教学的体系与理论、思维与体验、思维能力培养、方法与模式进行了分析研究；另外对小学英语教学设计、小学英语课堂教学技能做了一定的介绍；还剖析了小学英语课堂音乐、艺术与游戏、分级阅读、词汇教学等内容；旨在摸索出一条适合现代小学英语课堂教学的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，提高教学与学习效率。对小学英语课堂教学理论与实践研究有一定的借鉴意义。
售价：19.20

小学英语看的教学技能研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:林美芳|责编:李彦出版社：广东高教
《小学英语“看”的教学技能研究》主要包含四个方面的内容：一是聚焦“看”之深度探索，包括文献与理论回顾；二是关注“看”的课标导向，包括其在英语学科建构中的定位与基本教学要求；三是侧重“看”的教学技能提升，包括微课设计技能、课程资源应用与开发、整体教学设计技能等；四是着眼于“看”的素养培养实例，包括基于学生视角的“看”的素养培养案例剖析与实践反思（论文）等。
售价：16.00

思维导图与小学英语教学(第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：吉桂凤|责编:闫景出版社：教育科学
江苏省小学英语特级教师吉桂凤老师，通过课题研究，对思维导图在小学英语教学中的应用这样一个既有理论性又有实践性的问题进行了系统深入的研究。这本书就是她多年研究的结晶。吉老师的选题非常新颖，她清楚地认识到了目前小学英语教学中重机械记忆轻思维训练、重知识掌握轻能力发展的弊端，为小学英语的高效教学闯出了一片新天地。在本书写作内容的安排上，既有理论也有实践，并且以实践为主。吉老师梳理、凝练了自己带领教学科研团队运用思维导图开展教学实验和探索的成果。为一线的小学英语老师们奉献了小学英语语篇教学、词句教学、综合板块教学、单元整体教学以及板书设计和家庭作业等各个环节的具体做法和注意事项，每部分都图文并茂、系统全面，可读性和操作性俱佳，非常适合作为运用思维导图开展英语教学的指导书。相信这样的指导书对全国一线的小学英语老师们更加合理地使用好教材也有一定的辅助作用。
售价：27.92

基于语篇的小学英语复习教学设计/小学英语教学方法论丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:郑文|责编:陆鸿出版社：浙江教育
丛书项：小学英语教学方法论丛书
如何开展基于语篇的复习教学？针对常见的复习课指向考试，按题型单项训练做练习，炒冷饭的现象，帮助教师明确综合复习单元的功能，提炼单元主题意义，解读语篇类型和语境创设，理清教学思路，明确教学目标，活用教材资源。根据语篇类型和各板块语言知识复习要点，采用听、说、读、看、写等多种手段，推进语言实践活动；发挥学生的主体作用，对已学知识进行整理、归纳、概括，使之条理化、系统化，最后从书本走向学生生活实际，以综合语用为落脚点，启发学生思维，提高学生综合语言能力。本书涵盖三至六年级不同主题共 20个复习教学典型课例，为教师提供可操作的路径，实现公开课和家常课的自然链接。
售价：23.20

小学生英语听读能力发展探究(基于北英测评的循证研究)/儿童英语阅读研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：王一虹|责编:钱浩|总主编:陈亚平出版社：首都师大
丛书项：儿童英语阅读研究丛书
本书采用参照义务教育《英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》研制的、以导教助学为目的的小学生英语能力评价工具，对少儿英语学习能力进行较大规模实证跟踪研究，在精准评价的基础上，为国内中小学提供基于科学评价的英语课改解决方案，有助于二语习得研究人员通过跨年跟踪评价，更加详细地了解当前小学生英语能力与英语学习发展进程，为中国儿童早期英语学习现状把脉并提供解决思路。
售价：18.00

小学英语师生核心素养培育探究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：陈岚|责编:张蕊出版社：中山大学
本书探究小学英语教学新理念。从教育与语言本性及相互关系来看，英语教育应按人发展规律、语言发展规律和英语教学规律设计课程，把学习英语作为开发人潜能的过程；重新认识双语教育，明确小学英语教育的基本方向以及对建构适合小学英语双语教育模式的基本定位；按照儿童对语言的认知发生原理，设计学习理论，使信号学习、情景学习以及有意义学习有机综合，引导学生在用英语探究事物、解决问题中提升能力，开发潜能；设计综合课程，创新教学模式，把部分美术、体育、音乐及科学等学科内容整合成适合小学生学习特点和小学英语老师教学的小学综合英语教材，使英语作为讲授这些内容的教学语言。
售价：14.40

指向核心素养培育的英语深度学习研究(小学英语TDL校本课程建设的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：程燕//刘红斌//唐鸿|责编:陈亮出版社：重庆大学
本书聚焦核心素养培育，立足小学英语校本课程建设，深度剖析深度学习在小学英语学习阶段的重要意义。全书共六章，以重庆市沙坪坝区几所小学联盟实施的小学英语“TDL”校本课程改革为载体，从校本课程的建设、实施和评价等方面进行系统阐述，提炼了深度学习实践创新模型，为国内小学英语课程研究提供了丰富的素材和经验。
售价：27.60

小学英语课堂中教师纠正反馈和学生接纳的研究(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：赵蓓蓓|责编:臧燕阳出版社：上海交大
本书主要探讨小学英语课堂中教师纠正反馈和学生接纳的相关问题。本书以两名小学英语教师与其所任教的两个班级的学生（71名）作为研究对象，主要采用定性和定量的研究方法，其主要目标是了解纠正反馈在小学英语课堂中的应用及学习者对教师纠正反馈的接纳,即英语教师对学生课堂上语言错误所采取的对策以及学习者对其对策的反应。本书适合高校英语专业英语教学研究方向的师生以及中小学英语教师阅读使用。
售价：23.60

小学双E英语教学范式和策略实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:唐大勤|责编:文鹏出版社：重庆大学
笔者将从小学英语教学实践出发，探讨重庆市沙坪坝小学教学工作中的问题，总结经验和教训，并从一线教师的教学活动中总结出英语该如何教、学生该如何学、师生互动应该如何进行的经验。我们关注英语课堂教学活动中遇到的问题，探索问题产生的原因，从实践中寻找解决问题的策略。
售价：18.00

核心素养背景下小学英语融思促学活动设计研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:周利君//雷涵彧//汪兴楣|责编:陈亮出版社：重庆大学
本书针对核心素养背景下小学英语学习过程中如何开展思维训练、培养思维品质这一问题，聚焦小学英语学科教学实施中的英语语言能力与思维能力双发展，从听说、读写、词汇、语法等语言知识学习和语言技能发展要素，研究融入式思维教学活动设计及其应用，主张采用分层、高频显性化识记、理解、分析、应用、评价和创造等思维技能训练，从活动设计、教学建议、思维试纸多维度对小学英语开展融入式思维教学提供教学模式与教学策略。
售价：19.60

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