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新三生教育/四川教育名家论丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：张显国|责编:杭超出版社：东方
丛书项：四川教育名家论丛
本书系统阐述了新三生教育的理论基础，从马克思主义人学、自然主义教育、陶行知生活教育学说、生命 ·实践教育学派、生命哲学、积极心理学、人本主义心理学、生态观等视角，全面梳理了各理论流派对新三生教育理论框架搭建的价值观照。围绕生命是教育的逻辑起点、生活是教育的实践土壤、生态是教育的发展空间，以及生命、生活、生态三者之间的关系和特征，阐述了新三生教育理念的内涵、特征及育人导向。同时，从办学文化、学校治理、教师培养、课程体系、课堂教学、人机协同、共建共享七个方面介绍了新三生教育理念下的学校创新实践与办学经验，为新时代基础教育学校的办学新范型提供参考。
售价：31.20

问道于漪(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:杲云|责编:公雯雯//茶文琼//周琛溢出版社：上海教育
这是一本关于教育的书。编者通过向一线教师发放问卷，倾听他们的心声，并以问题为导向，在“人民教育家”于漪教育教学思想的指导下，对教师在工作中遇到的困惑和问题进行剖析与解答。希望本书能够成为广大基础教育教师案头的工具书。
售价：55.20

四季润德(全员育人视域下综合德育活动的系统化实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杜川嫣|责编:王萍出版社：上海交大
本书立足立德树人根本任务，针对小学德育说教化、碎片化等问题，以“全员育人”视角构建“四季”综合德育活动体系。以春、夏、秋、冬为节律，分别涵养学生的感恩与共情、乐学与创新、自律与担当、专注与诚信等品格。创新“四驱动三实践”模式，融合问题、任务、学科、活动四类驱动，贯通学习探究、职业体验、社会服务三大实践路径，推动德育走向系统课程、主动参与、家校社协同。结合典型案例，呈现活动育人的显著成效，为小学德育提供可复制的实践范式。本书适合中小学德育工作者、班主任、教师及教育研究者等阅读。
售价：23.20

循证课例模型赋能教师区域研修
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:蒋海燕//黄海鸥//尹秀菊|责编:黎思玮出版社：中国农业
本书聚焦中小学基础教育数字化改革，以解决传统观课、改课模式中的不足为出发点，系统探讨了基于“ 人工智能”观课的循证课例研究如何赋能区域教师研修。
售价：23.20

创新引领规模化应用(国家中小学智慧教育平台应用典型案例集第2册)/提升教师数字素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)|责编:熊铭//刘臣宇出版社：机械工业
丛书项：提升教师数字素养系列丛书
本书案例遴选自我国30 个省（自治区、直辖市），经两轮严格的专家评审，是 50个典型案例中的第2册。案例重点聚焦国家中小学智慧教育平台的前沿技术应用、实践成效突出案例及特殊场景探索，兼顾全国不同区域教育实践的全覆盖性与案例的示范引领性。本分册共设6章，收录24个典型案例，重点围绕作业活动、答疑辅导、课后服务、协同管理、自主学习和多场景综合应用六大核心应用场景展开，结合东部与中西部、城市与乡村的不同实践场景，全面展现平台应用的创新模式与可复制、可推广的实践经验。本书适用读者广泛，涵盖各级教育行政管理人员、中小学一线教师、教育科研机构教研人员及教育信息化从业者，可为推动国家中小学智慧教育平台规模化应用、助力教育数字化转型、提升教育教学质量提供切实可行的实践参考与借鉴。
售价：19.60

核心素养导向的课堂教学(2026版)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：余文森|责编:郭晓娜出版社：中国人民大学
核心素养是新时代基础教育课程教学改革的鲜明导向，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。但如何将核心素养真正落实到课堂教学之中，仍是广大教师面临的重要课题。本书系统梳理核心素养、学科核心素养的内涵及其形成机制，重建核心素养导向的教学观，并围绕整体化、情境化、深度化、活动化、自主化、意义化六大教学策略，勾勒出一幅课堂教学改革的实践路线图，帮助教师改变课堂生态、落实核心素养、培育健全的“人”。
售价：27.20

寻找基础教育的超越性世界(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈友芳|责编:李佳楠出版社：广西师大
《寻找基础教育的超越性世界》聚焦基础教育的精神维度，追问教育如何超越单纯的知识灌输与应试训练，引导学生走向对意义、价值与生命境界的深层追寻。书中反思当下教育的功利化倾向，呼吁重建基础教育的人文关怀与超越性向度，为教育工作者提供回归教育本质的理论思考与实践方向。
售价：31.20

从知识传授者到学习设计师(教师专业角色的时代嬗变)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：殷素梅//景艳//黄丽辉|责编:王汐月出版社：东方
智能时代与认知科学重新定义了学习的方式，传统的“教”与“管”正在逐步走向 “设计”与“创生”。本书从教育者的角度冷静审视：教师角色跃迁的多维动因；学习设计师的角色定位与核心素养；从理念到行动的转型策略。一本关于时代嬗变与教师专业角色转型的著述，为教育变革中的困惑者提供一份可供参照的实践指南。
售价：31.20

一年一问--数智技术赋能学生高品质学习/同济大学第一附属中学双新实践探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:张哲人|责编:张莉出版社：同济大学
丛书项：同济大学第一附属中学双新实践探索丛书
本书聚焦新课程新教材（以下简称“双新”）实施国家级示范校同济大学第一附属中学的课堂转型实践，以各学科教研组的年度核心问题为线索，系统梳理学校在课堂重构、教学创新、技术赋能等课改实验中的探索历程。本书汇集学校教师年度实践的典型案例，深入剖析课堂转型中教与学的核心矛盾，呈现从理念落地到实践深耕的完整路径。本书既包括对新课标理念的精准解读、对新教材内容的创造性使用，又涵盖数智技术赋能概念教学、主题式学习、项目式学习等新型教学模式的成效与反思。本书可为一线教师提供可借鉴的实践方案，为教育管理者提供课程改革的参考样本，助力更多学校破解课堂转型难题，为广大教师的教育专业化成长和教育改革提供丰富经验和案例，推动 “双新”实施纵深推进。
售价：35.20

基础教育改革(理论与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李孝川|责编:刘艳芳出版社：广西师大
本书是一部研究基础教育改革的学术著作。共分为六章，以“理论建构—现实诊断—实践创新”为逻辑主线，系统解析基础教育改革的核心。前三章从内涵、意义与趋向三个层面，搭建改革的认知坐标系，奠定学术分析基础，整合社会学、心理学与管理学理论，揭示改革的内在逻辑与外延支撑。后三章通过对课程、教学与师生发展困境的剖析呈现改革的现实挑战，从课程、教学与师生发展三个层面提出兼具前瞻性与操作性的改革方略。本书适合教育研究者、政策制定者、中小学管理者及基础教育研究生参考使用。
售价：39.20

实现个别化教育的中小学教师育德行动策略研究/中小学德育发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：张雯|责编:路晓出版社：上海社科院
丛书项：中小学德育发展丛书
本书以125个成功实施个别化教育的案例、28位教师的访谈资料为研究对象，运用文献研究法、访谈调查法、案例分析法等研究方法，剖析当前在德育领域的个别化教育现状、学生问题情况、影响对学生个别化教育的因素情况，分析教师实现个别化教育应具备的特质，提出实现个别化教育的教师育德行动策略。育德行动策略主要从学校教育和家校协同两个方面展开。育德行动策略对于当前指导教师有效开展对学生的个别辅导具有较好的现实价值，更好地指导学生全面而有个性地成长，从而实现教师真正意义上的专业化发展。
售价：18.00

成为新优质(浦东新区新优质学校高质量发展创新案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李百艳|责编:路晓出版社：上海社科院
本书旨在集中呈现浦东新区新优质学校九大项目共同体的卓越教育教学风采，及其背后支撑的系统化学校发展经验。它不仅是对浦东新优质学校建设阶段性成果的一次全景式巡礼，更致力于为区域乃至全国义务教育阶段的学校管理者与一线教师，提供可借鉴、可操作、可迁移的高质量发展实践样本与行动启示，助力更多学校迈向“新优质”、成为“新优质”，共同绘就基础教育优质均衡发展的新篇章。浦东新区作为社会主义现代化建设引领区，在教育上、在新优质学校建设上，理念先进、机制优良、经验丰富、成效明显，本书即是浦东新区新优质学校高质量发展的创新案例汇编，书中既有区级层面的治理变革，也有项目校的实践探索。这些鲜活生动的“浦东样本”，具有示范性与引领性，能带给一线教师和教学研究者很多启发。全书分为五个部分：治理新范式、课程新样态、课堂新生态、融合新路径、数字新赋能，从上到下，立足区域实际，从理论到实践，走出了浦东教育的创新之路。
售价：38.40

深度学习的课堂生态(成为学的专家)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈静静|责编:程晓云出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书是作者结合多年的对于深度学习的研究形成的系统性学术著作。在系统性研究和实践的基础上，对过去十年的学术研究进行梳理，辨析什么是深度学习，如何实现深度学习的课堂，通过什么样的学习设计实现深度学习。与此前的图书相比，本书侧重学习设计与学习评价，并以此引导教师们成为“学”的专家。当所有的教师都对学生的学有了系统深入的理解以后，他们的课堂就会逐渐指向真实的学习，基础教育的课堂生态就会逐渐改良。为此，学校需要建设成为学习共同体，校长和教师都要具备课堂领导力，通过个体的改变带动群体的改变，为课堂课改探索出一条可行的路。
售价：23.92

班主任情境模拟实战指南(从赛场到现场班主任基本功大赛培训用书)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：张璐彦|责编:韩贝多出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书从学生个体引导、班级日常管理、家校沟通协作、多方关系平衡、突发事件应对、特殊学生支持、价值观品格引领及教师自我成长等8个方面，每个案例均通过“情境再现”还原真实困境，在“模拟应答”中呈现沟通话术与应对策略，借助“ 案例解析”透视问题本质与教育原理，以“拓展思考”启发现实迁移与个人反思。本书不仅是赛事夺魁的精准指南，更是日常带班破局的实用工具箱，旨在帮助班主任在情境中思考、在模拟中成长，最终成为为有策略、有温度、有成长力的教育实践家。本书适合中小学班主任阅读、参考。
售价：24.80

让儿童成为儿童(一所百年老校的开放办学与教育生态重构)/现代学校治理书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：曹永邹|责编:姜艳冰//赵斌玮出版社：上海交大
丛书项：现代学校治理书系
本书以开放办学理念为统领，系统探讨现代学校变革的理念生成与实践路径。全书立足上海市长宁区适存小学百余年的办学积淀，从哲学高度凝练儿童发展观，于文化传承中建构课程观、教师观与育人观，从治理视角夯实学校自主发展的根基；既实现了对开放办学及教育教学实践的理论提升，也集中展现了立德树人根本任务在学校层面的创造性落实。本书适合中小学教育管理者、高校研究者、一线教师、学生家长及各类教育专业人士阅读参考。
售价：27.20

中小学名师工作室教师学习模式研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：严运锦|责编:宋婷出版社：兰州大学
本书基于教育改革深化、学习型社会理念及教师专业发展从“主体性”向“主体间性”转变的需求，聚焦中小学名师工作室教师学习模式研究。名师工作室是教师专业学习共同体的中国化实践，开创了新的教师教育模式，助力优秀教师培养。全书综合运用扎根理论、文献研究、问卷调查等多种方法，构建了名师工作室教师学习模式的理论框架；通过大规模调查，梳理了当前学习模式的运行现状，剖析了问题与成因，并提出优化策略。本书旨在为中小学名师工作室教师学习提供理论指导与实践支持，助力高层次教师队伍建设，营造新时代教育家精神的微观生态。本书适合中小学教师、名师工作室主持人及成员、教研管理者、教师教育研究者，以及师范院校相关专业师生阅读参考。
售价：30.40

单元整体课程设计(模型与方法)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨四耕|责编:刘佳出版社：华东师大
单元整体课程设计，涵盖价值挖掘、情境分析、目标设计、内容开发、创意实施、学习评价和成效预期七个要素。价值挖掘明确育人价值，清晰学习价值，要求把握意图、确定主题、建构理念；情境分析贴合实践需求，提供基本依据，要求做好学情分析、教材研判、课时安排；目标设计关注核心素养，聚焦课程目标，要求基于标准、素养优先、意义重构；内容开发搭建知识框架，丰富学习内容，要求优化结构、关注基础、适度拓展；创意实施激活主体参与，变革学习方式，要求境脉学习、任务设计、活动生成；学习评价嵌入教学过程，持续促进优化，要求作业创意、情境命题、迁移应用；成效预期预测学习成效，反向优化设计，要求前置指引、科学预判、循证归因。
售价：27.20

县管校聘管理改革的实践逻辑--基于P县的田野调查/甘肃省属高校国家一流学科突破工程学科建设丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：赵垣可|责编:周佳出版社：中国社科
丛书项：甘肃省属高校国家一流学科突破工程学科建设丛书
本书以P县为个案，考察 “县管校聘”管理改革的实践过程与运作逻辑。研究立足国家推进义务教育均衡发展的战略背景，以社会实践理论为基础框架，结合政策网络理论等，聚焦县政府相关部门及学校、教师等多元主体，分析其在改革实施中的行动策略、互动关系与协作机制。通过剖析各方在改革实施中的具体行为，揭示制度落地过程中政策目标与现实情境之间的调适机制，以及行动者复杂互动对改革成效的深刻影响。本书旨在呈现“县管校聘”改革的真实运行图景，增进对政策实践逻辑的系统理解，并为完善相关政策、优化县域教师管理体制提供实证依据与理论参考。
售价：35.60

悦心行远(全员心育导师制的生涯教育实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱萍|责编:彭呈军出版社：华东师大
《悦心行远：全员心育导师制的生涯教育实践》聚焦新时代基础教育改革与学生终身发展，系统呈现上海嘉定区世外学校以“全员心育导师制”推进生涯教育与家校协同育人的创新实践。全书以“悦心行远”为核心理念，围绕“全员导师、生涯课程、家校协同”三大支柱，构建贯通小学与初中一体化的生涯教育体系。最大特色是理论与实践并重：既有对国内外生涯教育脉络的梳理与校本化理念创生，又以真实案例、课程设计、导师培养和家校协同活动生动呈现理念如何落地。书中特别强调“心育”的核心作用，主张真正的教育不止于知识，更关乎心理成长、自我认知与生命意义的建构。每一位教师都是学生成长的陪伴者、引导者与心灵守护者，通过全员参与、全程陪伴、全方位协同，助力学生形塑面向未来的核心素养与积极人格。兼具理论价值与实践推广意义，本书为中小学推行生涯教育、全员导师制与家校协同提供了可借鉴的范例，展现了“以学生终身发展与幸福成长为中心”的深层教育追求。
售价：39.20

厚土植根坚韧生长(一所城市新建初中的跨越式发展之路)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:楼英娟|责编:刘婧雯出版社：浙江大学
杭州市夏衍初级中学坚持学生中心、素养导向、实践导向，理念实践，向着“ 培养人”“发展人”的教育本原回归。本书着力于提炼办学道路上的探索和经验，学校扎根彭埠区块，整合地域优势资源，结合学校现有实际，从夏衍精神的传承衍化提炼精神力量，明晰学校文化独创符号，凝练学校文化育人新理念；从提升校长领导力和重点计划赋能拓展学校治理新格局；通过课堂变革引领学生核心素养落地；探索项目学习，重塑学生学习方式新路径；打造协同生长共同体，持续深化教师队伍建设；借助区块优势，打造更富支撑力的校家政社协同育人新生态。
售价：39.20

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